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信息技术与课程整合作为教育技术应用实践的一个具体方面,它体现了现代教育技术思想,是教育技术学和思想政治理论教学研究的重要内容之一.文章拟探讨信息技术与高校思想政治课程整合的意义、模式、存在的问题,并提出改进建议,以使现代教育技术在高校思想政治理论课程教学和提升大学生的思想政治素质中发挥更大的作用. 相似文献
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高校学生处于人生观、价值观发展的关键期,如何在培养学生创新实践能力的同时加强学生思想教育,推动各类课程与思想政治理论课同向同行成为高校课程建设的重要问题。课程思政是一种全新的课程教育模式,它通过对高校课程体系、教师教学内容和教学方法的全面改革,强调教学与教育内容同步、价值同构,进而推进各类课程与思想政治理论课协同育人。目前,课程思政建设已经成为高校教学改革过程中面临的一项重要任务。以高校社科专业课程思政为研究对象,分析了课程思政的理论归因、实践逻辑,在此基础上发现课程思政改革中还存在着融合机制、平衡机制以及协同机制方面的问题,据此从顶层设计、教学思维、教学内容以及课程评价等方面提出了高校社科专业课程思政改进的策略。 相似文献
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思政融入课程是现代生物学教学过程中的主要任务之一,而生物进化思想和理论在中学生物学课程中处于核心地位。通过挖掘中学生物学教材中进化思想和理论的思政教育点,教师不仅可发现许多有助于生物学教学的方法与理念,还可引导学生获得更加系统的学习方法,真正实现课程思政育人。 相似文献
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陈芳 《中国科教创新导刊》2014,(7):235-236
在高校教师建设队伍中专业课教师所占比例最大,是高校培养大学生的中坚力量,目前大多数高校仅对专业教师在教学、科研活动中的主导作用给予足够重视[1],而对专业教师在大学生培养过程中的影响力状态以及思想政治教育工作的要求却很少提及并加以关注.因此以新疆医科大学为例了解思想政治教育理论课程的教学现状,分析专业课教师在教育过程中还存在的问题并提供一定的对策思考,以促进新疆高校的思想政治教育专业教师队伍建设和发展. 相似文献
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在高职院校思想政治教育过程中,思想政治理论课在马克思主义理论教学中有着非常重要的意义。但是,在思想政治理论课教学过程中,还存在着课堂内容的枯燥乏味和授课方式的空洞说教等问题,思想政治理论课对实践课程的设置目前还处于初级阶段。尤其在高职专科成人高校中,对于思想政治理论课程实践教学方面的认识还不够充足。实践教学在思想政治理论课教学中起着非常大的作用,所以,要不断加强对实践教学的研究和探讨,不断的改善思想政治理论课的教学模式,从而更好的提高高职院校思想政治理论课的教学质量。 相似文献
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丁枫 《常州师范专科学校学报》2013,(4):114-117
高校思想政治理论课程教学的探索与改革持续进行,与此同时,职业尊重的失落也是高校思想政治理论课教师长久以来的困惑。文章结合教学实践,从公民教育、生命哲学和课内外实践等方面探讨如何真正提高课堂教学实效,＂政治老师＂如何获得职业尊重。 相似文献
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在教育教学领域,创新性地开展教学是一个永恒的主题。无论在任何阶段,教师在教学任何学科时,都应当创新性地开展教学活动,来启发学生思想与智慧,引导学生在创新性的教学观念和方法下,学习并掌握相关知识和技能。同样地,作为大学教育基础课程之一的思想政治教学,也应当运用创新性的思维展开教学。本文根据以高校思想政治学科教学为对象,探索如何在高校思想政治课堂中开展创新性教学。 相似文献
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在经济全球化、社会信息化、文化的多元化环境下,高校思想政治教育工作面临着新的挑战。高等院校基础课程《大学英语》的“课程思政”改革还存在一些问题。如何有效地将思想政治教育融于“大学英语”课程中,以期实现满足教育需求、完成全程育人和全方位育人的教学目标,是大学英语教师应该思考的问题。本文将归纳总结国内外“课程思政”发展现状、剖析当代高校大学英语“课程思政”实施路径、探讨教师如何在大学英语教材中挖掘思想政治元素,在大学英语课堂上润物细无声地发挥思想政治教育功能。 相似文献
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正《德育的逻辑:思想政治教育有效性的逻辑进路研究》是王荣发教授最新出版的专著。作为高校思想政治理论课程建设的书系之一,本书在强化思想政治理论课程教学基础性作用的同时,围绕其课程教学进行了深入、细致的思考,并重点对教材、教师、教学、教育四者之间的关系展开了讨论。本书是作者多年来从事思想政治理论课程教学的经验积累,体现了重视教学实践、强 相似文献
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立德树人是高校的立身之本,要充分的利用课堂教学来实现,同时思想政治教学还要坚持不断的改进;其他学科也都要守好这一段渠,种好责任的田,让各个学科课程和思想政治理论课程同向同行,实现系统效应。因此在高校教学的过程中,教师应该重点对思想政治教育和课程教学的融合发展进行思考,同时还需要对自身的观念和教育能力的提升进行思考,从而... 相似文献
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近年来学界对高校思想政治理论课程如何开展研究型教学问题逐日关注,呈现出一些值得透视的研究新动向,主要是:研究型教学概念的提出与诠释;聚焦高校思想政治理论课推进研究型教学面临的问题与挑战;高校思想政治理论课程实施研究型教学的对策与建议;旨在提升实施研究型教学的教师素养、构建研究型教学评价体系,提高高校思想政治理论课程教学的实效性。 相似文献
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对思想政治理论课教学与日常思想政治教育相结合的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高校思想政治理论课程教学与日常思想政治教育的结合,是增强高校思想政治教育合力,提高大学生思想政治教育实效性的有效途径。思想政治理论课教学具有专业性和主导性,日常思想政治教育具有全面性和实践性,要充分认识思想政治理论课程与日常思想政治教育的各自特点,努力实现优势互补;在教育教学实践中,要全面把握二者之间的密切关系,做到在教育内容上紧密结合,在教育过程中实现贯通,在教育方法上相互借鉴,增强教育合力效果。在管理机制上,要紧密协调思想政治理论课教师与高校辅导员队伍的配合工作,加强在组织上的统一领导,完善在机制上的协调配合。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论类课的核心课程之一。针对教学的低效的现状,本文认为在教学方式、教育环境、教师自我素质等方面下功夫,是提高该课程实效性的有益尝试。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(5):77-81
思想政治教育是一项复杂而又系统的工程,长期以来我国高校的思政教育领域存在"孤岛化"现象,大部分专业课教学中并未体现专业知识传授与思想政治教育的有机统一。紧紧围绕坚持中国特色社会主义教育发展道路的指导思想,成人高校的法学专业教师应当坚持立德树人根本任务,以培育德法兼修的法治人才为目标,在课程指导思想、教学目标、教学内容和教学方法等方面加以探索和改革,把思想政治教育贯穿学校教育教学全过程,实现法学教育与思政教育的协同融合,推动"课程思政"的有效转型。 相似文献
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骆郁廷 《思想理论教育导刊》2013,(4):70-77
高校思想政治理论课教师的最大困惑之一,就是高校思想政治理论课名称、课程和方案的多变,在很大程度上影响了课程和教师的双重声誉。因此,正确认识高校思想政治理论课的"变"与"不变",既要把握高校思想政治理论课"变"中之"不变",又要坚持以"不变"应"万变",还要与时俱进不断创新求变,这已成为增强高校思想政治理论课教师的理论自信、学术自信和职业自信,做好高校思想政治理论课教学,提高思想政治理论课作为大学生思想政治教育"主渠道"作用的重要前提。 相似文献
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如何改进当前高校思想政治理论课程的教学过程与教学方法,是提高高校思想政治理论课程教学质量的必要途径。教学方法的创新有利于将思想政治理论课程的教学推向实效化、成效化,为高等学校的思想政治教育工作奠定坚实的基础。 相似文献
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王浩坤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):280-281
随着我国教育事业的起步及发展,社会各界人士对教学方法的创新与改革所投入的重视程度越来越高．现阶段．思想政治课程的教育已经受到教育从业者的广泛关注,如何提高高校思想政治课程的教学质量和教学效率已经成为各高校思政教师的3-作重点．为了达到这一目标,在高校思政教育中开展新课程实践性教学十分必要,同时还应与时俱进,加强对实践性教学的改革,以达到为社会培养更多优秀人才的目的．因此,文章从高校思政新课程实践性教学的概念着手,对我国现阶段高校思政教育应用实践性教学的现状和问题进行分析,并提出相应的改革措施． 相似文献
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论思想政治理论课教学中的情感投入 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,全国各高校都在认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,狠抓大学生的思想政治教育。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治理论教育的主阵地主渠道,教师教学水平如何,直接影响到大学生思想政治教育的效果。研究和探讨思想政治理论课教学中情感投入的意义和途径,对于提高教师的教学水平,提高教学效果,从而达到加强和改进大学生思想政治教育的目的,意义重大。一、思想政治理论课教学中情感投入的必要性和重要性任何课程的教学都应该投入情感,而思想政治理论课的特殊地位和负有的重大使命,思想政治… 相似文献
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许世华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):137-142
科南特的教师教育课程思想体现了当前世界教师教育课程改革的潮流。他在提出强化教师教育学术性的同时,注重教育专业学科的发展;主张大学与中小学紧密合作来做好未来教师的教学实习。特别需要指出的是,科南特提出了“教育临床教授”的实习指导方案,它是其教师教育课程思想中一个突出的亮点和特征。他还主张将教育实习作为检定教师是否合格的重要标准之一,认为负责指导教育实习的教师必须是精通教育专业理论和中小学教学实践的专家。“教育临床教授”是他在否定部分教育专业课程之后对教育学教授的安排,也是对传统教师教育模式的突破。 相似文献