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《工程水文及水利计算》是农业水利工程专业的一门重要的专业核心课程．其课程设计是该专业学生所接触的第一门课程设计，具有非常重要的作用和意义。通过指导学生进行课程设计，发现学生在设计过程中出现了不少问题并对这些问题进行了分析，提出一些建议。 相似文献
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《单片机原理及应用》课程设计是电子信息工程及自动化专业的一个重要的实践性教学环节,是对学生学习单片机技术的综合性训练.根据该课程的性质、目的和要求,结合专业特色、教学时数等特点,就该门课课程设计的选题和实施过程进行了新的改革,将EDA课程设计和院级大学生电子设计大赛与单片机课程设计结合起来,使学生能真正掌握单片机技术在生产实践中的应用. 相似文献
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本文介绍了《供热工程》的课程目标、课程设计理念和课程设计内容,并在教学方法和手段上对如何提高学生的学习积极性、主动性进行了探讨。 相似文献
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顾正荣 《无锡教育学院学报》2005,(2)
课程设计是工科专业重要的实践性教学环节,课程设计时一般要进行大量的设计计算工作并绘制设备图。我校以ASP3.0 SQL数据库开发了基于网络的化工原理、食工原理课程设计导师系统。在课程设计教学过程中,学生完成设计计算,通过导师系统的在线批改后,才进入绘制设备图的阶段。教师通过在线查阅,可以深层次地把握课程设计进行的情况,进一步提高课程设计的教学质量。 相似文献
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《机械制造技术基础》课程设计是机械设计制造及其自动化专业重要的实践环节之一。该课程设计通过明确课题任务、提前分组布置课题、加强过程管理、透明评定成绩等措施,经我校三届机械专业学生课程设计实践证明,所采取的措施能提高学生的团队意识和课程设计质量的实效性。 相似文献
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张丽 《读与写:教育教学刊》2013,(4):72+57
本文依据《自动控制》课程的性质和该课程在机电专业学生培养方面所起的作用,给出了课程设计理念与课程设计思路。整个课程设计应该围绕机电专业学生职业关键能力的培养进行,注重实践环节的设计,强化实践教学环节。理论教学以教学模块———分析自动控制系统的方法为例,选取该模块中的频率特性法进行课程的微设计。 相似文献
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本文以电气工程自动化专业综合课程设计为背景,结合学校专业培养目标,对电气专业综合课程设计考核模式进行了较为深入的分析和研究,构建了综合课程设计考核环节的测评指标体系。该考核体系注重学生理论知识与实践的有效结合,量化考核分配比例。教学实践证明,新的考核测评体系客观、公正,能有效激发学生的学习热情,提高学生的综合素质。 相似文献
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《环境影响评价》是环境工程专业的主干课程之一,而环境影响评价课程设计是课堂理论教学的延伸及实践。在学生培养向工程应用型倾斜的教育大环境下,充分利用环境影响评价课程设计以增强学生对环评相关知识的实践应用愈为重要。本文对《环境影响评价》课程设计的教学模式进行了探索与实践,结果表明,案例教学和任务驱动等教学法的应用,可较为显著的提高该课程设计的效果,提高学生对环评知识的综合运用能力。 相似文献
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过程设备设计是过程装备与控制工程专业最核心的专业课之一,实践性教学环节为设备课程设计。在课程设计中,出现学生对专业基础知识掌握不牢固,缺乏工程设计意识的现象。分析这一现象产生的原因,并给出相应的改进措施。 相似文献
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高校电气化的课程设置会在一定程度上影响学生的综合素质,提升专业课程的设置,能够提升学生的动手能力,实践能力,培养出适应性更强的人才,这也是社会对于该专业的客观要求.本文通过分析专业在进行课程设计时所要考虑的问题帮助提升完善专业的课程设计,提升学生竞争力. 相似文献
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针对我院车辆工程专业机械原理课程设计教学瓶颈,探究了一种基于UG工程软件平台的课程设计新模式。该模式面向车辆工程专业特点展开,融入了先进的现代工程设计与分析理念,采用了分层次教学方法,使学生在获得基础知识运用能力的基础上,培养了系统思维能力和现代工程软件应用能力,提高了学生的设计水平以及现代工程素质。 相似文献
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在集中供热系统中,采暖热水由水力管网输送到各个用户.区域集中供热系统大多是异程式系统,其供热管网难免出现近热远冷的热力失调现象,导致供热质量不高,或者由于热源按最远端用户的要求供热,使得靠近热源的用户出现过热现象.本文从理论上分析了供热系统运行中的水力失调现象,提出了有效的水力平衡调节方法. 相似文献
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《局域网组建》是计算机通信专业非常重要的一门专业核心课程,该课程教学难度大、教学内容丰富并且更新快,因而教学方法非常关键。本文主要采用基于工作过程的课程设计思路,从提高学生对局域网组建与管理的实践能力方面进行了探讨,在系统分析该课程的专业地位、特点以及总结课程教学经验的基础上,提出了采用基于工作过程的课程设计思想,给出了详细的课程设计过程,最后以具体实践案例说明了这种设计方法的有效性。 相似文献
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人因工程实验是管理科学与工程专业学生实践能力提高的重要途径。根据工管专业学生的实际情况,结合本科人才培养的基本要求,文章对人因工程课程设计进行了探索,大胆将人因实验融入课程设计,对课程设计模式进行了规范,指出了课程设计中面临的挑战。 相似文献