共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
孙中山何以能从一个平凡的乡村少年,成长为叱咤风云的历史人物?何以能引进西方的民主共和思想,彻底结束中国绵延数千年的封建帝制?这一切都要追溯到他的早期经历。孙中山早年比较系统地接受过西方的近代教育,对欧美社会进行过长期的实地考察,而在背后以巨大的财力默默支撑他完成这一切的,是他的长兄、华侨资本家孙眉。 相似文献
3.
罗振玉是中国近代一个集政治上的倒退和学术上的卓著于一身的复杂人物。在政治立场上他是保守的,而在学术上,他整理金石文字、抢救大内档案、校斟善本古籍、流传名家著述、搜集和考释甲骨文字、研究敦煌文书,搜罗图书建私人藏书楼“大云书库”,于艰难困境中为中国近代图书文化事业做出了巨大贡献。 相似文献
4.
5.
莫理循出生于澳大利亚,在清末民初曾以英国《泰晤士报》驻京记者和北洋政府政治顾问的身份,居留中国达20余年。他亲身考察和参与了中国的政治和社会,是研究中国近代史很值得注意的一个人物。但是以往人们对他的了解并不很够,评论也并不很好,认为他是一个在中国从事刺探中国政界消息的外国记者,甚至于更有人把他归入“帝国主义分子”一类中去。我对莫理循的了解并不很多, 相似文献
6.
7.
中国近代外交史是近代史研究的薄弱环节,而外交人物的研究尤为滞后。可喜的是近年已出版了几部有分量的著作,《曾纪泽本传》就是其中较突出的一部。它是近五十年来全面评述曾纪泽生平的力作,颇受史学界的注目和赞赏。 曾纪泽是中国近代史上的一位重要人物,他在中国早期现代 相似文献
8.
陈恩诺 《浙江传媒学院学报》2006,13(1):43-45
王国维是中国近代学术史上的大师,不仅在哲学、文学、美学等方面有很深的造诣,而且在教育思想上也有不凡的见解。他的“培养完全人物”等教育观点至今仍颇有启发,王国维在中国近代教育史上无疑是独居一席。 相似文献
9.
袁世凯是20世纪初中国家喻户晓的人物,他的肖像曾随着“袁大头”进入中国的干家万户。作为中国历史上第一位正式的总统,袁世凯是最具争议的历史人物之一。有人说他是窃国大盗,专制独裁,也有人说他早年参加维新,支持变法改革,是一个具有新思想的人。无论评价如何,袁世凯在中国近代警察制度史上却是一个不能不提的重要人物。[第一段] 相似文献
10.
11.
中国近代报刊史和近代中国城市的变迁是紧密交织在一起的,城市是窥视中国近代报业发展历程的一个非常重要的面向。在以政治史、革命史范式为主导的近代中国报刊史研究中,城市与报刊的关系被"需要与被需要"的框架所束缚。本文认为可以在近代城市史的视角下,重视近代城市政治、经济、文化各个层面对报刊产生的影响,从而突破"需要与被需要"的解释框架,构建一个立体的、丰富的、互动的城市与报刊关系。 相似文献
12.
宋恕是我国近代著名的教育家,博学多闻,被称为旷世大儒。他在教育上的许多主张,开近代风气之先,他一生致力于教育,历任中国近代许多名校的教师、校长等要职,为我国近代教育作出了卓越的贡献。 相似文献
13.
14.
杨度(1874年-1932年),是角色转换判若两人的历史人物。1975年冬,周恩来在重病中与当时的国家文物局长王冶秋交谈时指出,在重新修订《辞海》时,对中国近代历史人物的评价要注意客观公正,对于既有反动的一面,又有革命的、鲜为人知的一面的人物,应予以实事求是的评价。周总理还特别提到了杨度晚年参加共产党一事,“他晚年参加了 相似文献
15.
16.
17.
康有为是近代中国举足轻重的历史人物,他发起的戊戌变法,是中国近代反帝反封建的重要尝试。康有为历来主张经济救国,他的国家工业化思想在其救国主张中占据着十分重要的地位。 相似文献
18.
提起清末人物,人们好像只知道慈禧和刘罗锅了。而那些真正需要我们记住的曾为我们这个民族呕心沥血、做出杰出贡献的历史人物却几乎不再被人们提起,更遑论借助先进的现代传媒让他们重现于艺术舞台之上了。沈家本就是一位非常值得我们记住的历史人物。作为主持清末修律的重臣,他是近代中国第一位称得上法学家的人。说他是中国法学的奠基者,如同说鲁迅是中国文学的旗手一样,其地位与价值相当,一点都不过分。且不说他那等身的遑遑巨著,仅凭在他主持下修订的十余部大法,以及他为沟通中西、融会中外法律的努力,就足以让他在中华法律文明的史册中… 相似文献
19.
20.
李鸿章是中国近代史上影响最大也是最有争议的人物,尤其在中国的近代工业化进程当中,他不仅是一个尝试者,更可以说是中国近代工业化的最伟大的导师。 相似文献