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高职院校与中原经济发展的良性联动,是中原经济与社会发展对高等职业教育提出的必然要求,也是高职院校自身发展的需要,通过分析高等职业教育的区域特性、高等职业教育与区域社会发展的相互作用,提出高等教育服务中原经济发展的路径选择. 相似文献
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高职教育的培养目标决定了高职教育要适应区域经济结构的发展,专业设置是适应区域经济发展的最好体现。本文立足安徽区域经济特点,分析安徽高等职业院校专业设置与安徽经济产业结构对接关系,提出安徽高等职业院校的专业建设与区域经济协调发展的对策及建议。 相似文献
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高职院校作为面向地方经济的高等教育机构,与区域经济发展密切关联,对区域经济发展意义重大。高职院校与区域经济发展是一种互相依赖、互相促进的关系。一方面,发展区域经济必然要求本地区的高等职业教育为其提供智力和技术支持;另一方面,高等职业教育的发展也要求地区经济为其提供更广阔的发展空间。 相似文献
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田丰 《岳阳职业技术学院学报》2013,28(3):19-21
地方高等职业教育与区域经济发展的适应与其专业建设密不可分。该文深入考察了重庆市相关高职院校的专业设置情况,通过对其高等职业教育发展现状及电子信息产业发展的定位和分析,找出目前高职院校电子信息专业设置及教学存在的问题,提出适应区域电子信息产业发展的高职院校改革发展的建议,以满足重庆未来电子信息产业发展对人才的需求。 相似文献
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田卓 《岳阳职工高等专科学校学报》2013,(3):19-21
地方高等职业教育与区域经济发展的适应与其专业建设密不可分。该文深入考察了重庆市相关高职院校的专业设置情况,通过对其高等职业教育发展现状及电子信息产业发展的定位和分析,找出目前高职院校电子信息专业设置及教学存在的问题,提出适应区域电子信息产业发展的高职院校改革发展的建议,以满足重庆未来电子信息产业发展对人才的需求。 相似文献
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能源减少、环境恶化、气候变暖等已经对人类自身与经济社会发展提出严峻挑战。发展低碳经济是我国经济发展模式的必然选择。高等职业教育与低碳经济发展的联系尤为密切,亟待根据低碳经济发展的需要推进高等职业教育改革。文章提出要把握低碳经济发展内涵与中国低碳经济发展趋势;确立高等职业教育为地方低碳经济发展服务理念;深化适应低碳经济发展的高职院校专业教育改革;开展以低碳教育为重点的高职院校生态文明教育;推进高职院校应对低碳经济发展挑战的配套改革。 相似文献
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高等职业教育和山西经济发展的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
积极发展高等职业技术教育是当前我国高等教育领域中的一个热点问题，也是山西省当前高教改革与发展中亟待研究的一个重要课题。山西经济发展为山西高等职业教育发展提供了良好的机遇，同时也对山西高等职业教育改革和发展提出了要求。山西省应以省统筹，面向区域经济发展合理调整高职院校布局与专业设置，深入探讨高职规律，深化教学改革，加大投入，培育重点，促进高职教育的全面发展。 相似文献
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本文主要论述黑龙江省社会和经济发展对高职院校发展的要求及黑龙江省高等职业教育发展定位,提出黑龙江省高等职业教育格局分布和调整战略。 相似文献
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区域经济发展背景中高等职业教育的疏离态势及其分析 总被引：1，自引：0，他引：1
沈卫 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):134-137
高等职业教育与区域经济发展的疏离态势在一定层面上反映了教育与经济、政治和文化之间的矛盾，具体表现在：高职院校发展的不均衡性与区域经济发展之间的矛盾，它加剧了区域经济不均衡发展和社会发展不均衡，甚至会造成诸多社会隐患：高职教育的运行机制与市场运行机制之间的矛盾，导致高职院校未找到有高职特色的适应市场经济的运行机制，发展的经济支撑能力不够，正在遭受到市场经济的挑战与挤压；培养模式的稳定性与人才需求的可变性之间的矛盾，致使专业建设粗放不适应区域经济结构的调整、教育质量偏低未契合企业对人才的要求、办学层次低不适应区域经济的可持续发展；高职教育的文化影响与经济影响不同步之问的矛盾，精英教育的传统思想占主导地位，造成人们对高职教育的鄙视，使得高职教育成为市场调控失灵的一个领域． 相似文献
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有效地服务地方经济社会发展是高职院校的内在要求。服务区域经济理念是发展高职教育的出发点、“四个合作”是发展高职教育的着力点、构建终身化职业教育体系是发展高职教育的关键点。 相似文献
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许先果 《岳阳职工高等专科学校学报》2014,(3):6-9
分析岳阳高等职业教育与区域经济联动发展的关系和现实背景,从岳阳高职教育的办学规模、发展速度、专业设置、校企合作、地方保障措施、办学经费、师资力量、社会认识等方面剖析目前岳阳高等职业教育与区域经济联动发展中存在的问题,完善岳阳高等职业教育与区域经济联动发展的思路,可以促进岳阳高职教育的可持续发展。 相似文献
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朱俊 《番禺职业技术学院学报》2013,(2):6-10
社会化语境下的高职教育不仅丰富了我国的教育体系,还体现了区域经济产业结构调整的风向标。珠三角高职教育的发展主要源于珠三角地区的人口城市化、社会管理创新和产业结构转型带来的外部需求。同时,这种实用主义需求带来了高职教育内部的困境,主要表现在内部管理体制结构性失衡、高职教育文化功利化位移、非均衡的内部分配方式及校企合作模式创新困难,这种融入区域经济社会发展带来的内部困境,使珠三角高职教育正面临发展的十字路口。 相似文献
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山东省高等职业教育规模和质量的稳步发展,促使山东高等职业教育与本省区域经济发展的适应性进一步提高.山东经济的发展对高等职业教育提出了更高的要求,而山东当前高等职业教育还存在着与经济社会发展不相适应的方面.文章在借鉴吸收国内外相关研究与实践的基础上,试图从构建与山东经济发展相适应的高职教育协调发展理论模型与评价指标体系,形成投影——对照——分析的问题查找模式（简称TDF问题查找模式）、构建山东高职教育与区域经济发展的适应度评价体系入手,探讨山东高职教育与山东经济发展相适应的系统化解决策略. 相似文献
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柳州社会经济发展在当下"十二五"时期第一、二、三产业都得到了前所未有的发展,为柳州的高职教育提供了广泛的就业基础;而柳州区域高职教育的快速发展也为区域经济的发展提供了大量的高技能人才支撑和智力支持。文章对2012年以及2013年上半年柳州产业发展状况和高技能人才资源建设状况进行适时的分析,从而为柳州高职教育的发展提供相应的建议。 相似文献
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人口素质是经济和社会发展的关键因素之一。本文着重从人的素质方面探讨了欠发达地区区域经济和职业教育发展的相互关系。全文首先分析了区域经济和职业教育的概念,以及这两者互动的基本理论,即区域经济对职业教育的需求和职业教育促进区域经济的发展。然后分析了两者的互动关系,阐明了经济欠发达地区发展职业教育对促进区域经济发展的作用,以及欠发达地区区域经济的发展要求有正确的职业教育发展策略。 相似文献
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高职特色问题一度成为职教学者关注和研究的热点,也存在"就特色论特色"的误区。高职教育要发挥引领作用,必须置身于现代职业教育体系的大框架和区域经济社会发展的大格局中,并作为整个教育改革发展战略的突破口。 相似文献
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高职院校服务社会职能的出现起源于自身发展和区域社会经济发展的双重需要,是我国高等教育发挥服务社会职能的一个重要分支。职业教育是国民教育的组成部分,随着国民经济的向前推动,高职院校将愈加紧密地与区域产业进行结合,其发挥社会服务的职能将愈加重要,意义将愈加重大。目前,高职教育在社会服务职能上存在内涵理解不全面、参与行动力不足、尚未树立品牌效应等问题。因此,高职院校必须提高教职工参与社会服务的驱动力、有针对性地实施社会服务指导策略、促进差异化发展格局的形成,进而构建社会服务品牌效应,着实提升自身社会服务能力,更好地服务区域经济发展。 相似文献
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李开明 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(5):22-25
初级阶段的高职教育如何适应社会需求而发展,一方面地方经济要为高职教育提供有力的经济支撑,另一方面高职院校本身要着力寻求发展空间,积极为经济建设服务。在“以服务为宗旨、以就业为导向”的高职教育发展思想指导下,充分发挥高职院校的服务功能,必将进一步促进高职院校的改革与发展。 相似文献