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教练员与运动员“心理距离”探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
一、前言教练员与运动员之间由于在运动队这个群体中所处的角色位置不同,客观上存在着某种“心理距离”。这种心理距离具有复杂而微妙的关系。距离过远,两者之间会显得冷漠,产生误会,甚至对立,给训练和管理造成极大的困难;距离过近,教练员又可能丧失权威、尊严和感召力。因此,如何将距离调校到最佳位置是值得探讨的。 相似文献
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教练员、运动队管理人员与运动员之间的相互关系,是影响运动训练和比赛成绩的一个极其重要的非技术性因素。在一个运动队中,他们之间的融洽程度,既影响着彼此的精神状态、心理稳定性和心理健康程度。也影响着对技战术理解认识上的一致性、协调性,以及运动员临场水平的发挥。而影响融洽程度的关键因素在于教练员、运动队管理人员与运动员之间的心理相容程度。实践证明,建立在对竞技体育事业的意义和目的正确认识基础上的心理相容关系,有利于促进教练员、运动员积极性的发挥和运动队凝聚力的增强。更能使运动队经受住各种挫折,在激烈的体育竞争中立于不败之地。 相似文献
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自有人类以来,就存在“交往”问题。在作为人类集体劳动形式的体育运动中,教练员与运动员之间心理距离的长短,队内风气的好坏,教练员的讲解示范以及运动员的练习是否有效,都离不开相互间的交往,也必然要受它的制约。现代运动竞赛的实践证明,教练员与运动员之间的交往能否成功,已经成为影响运动成绩的一个重要因素。本文就教练员与运动员交往中的一些心理因素,作一初步分析与探讨。 相似文献
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随着改革的不断深入和商品经济的发展,人们的思想观念产生了新的变化,运动队中运动员的管理工作也出现了许多新的情况。许多领导、教练员叹息:“现在的运动员思想活跃,难以管理!”因此,研究和探讨运动队运动员的心理是目前管理工作中亟待解决的问题。本文试从人际心理协同角度来探讨运动队的管理,请同行指教。我国体育运动的发展,一靠正确的政策,二靠各级领导、教练员的科学管理。在当前新的形势下,运动队的科学管理是个薄弱的 相似文献
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教练员和运动员是构成运动队的基本要素。教练员和运动员之间的相互关系如何,是影响运动训练和比赛成绩的一个极其重要的非技术性原因。在一个运动队中,教练员和运动员之间的融洽程度,既影响着彼此的精神状态、心理稳定性和心理健康程度,也影响着他们在对技战术理解认识上的一致 相似文献
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为深入了解高水平运动员的组织性应激影响因素,从组织层面更好地关注运动队和运动员的健康可持续发展,降低组织性应激对高水平运动员操作成绩的影响,运用质性研究方法,通过对16名高水平运动员在训练比赛过程中出现的组织性应激反应进行深度访谈,使用内容分析软件QSR NViovo 11.0对采录的运动员谈话内容进行分析。结果显示：高水平运动员组织性应激影响因素可分为环境因素、个人因素、领导因素和团队因素等4类;其中领导因素（116）是运动员组织性应激的最大应激源,其次是团队因素（114）和环境因素（112）,个人因素（58）最小;在二级指标中,教练员因素（96）对运动员组织性应激影响最大,其次是团队氛围（50）和选拔机制（43）。因此,呼吁运动队管理者、教练员等重视组织层面给运动员带来的困惑和压力,建议运动心理工作者就运动队组织性应激问题进行深入研究,加大对运动员组织性应激的关注和调节,促进我国高水平运动队和运动员的健康发展。 相似文献
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试论教练员个人影响力 总被引：3，自引：0，他引：3
一、问题的提出同是教练员,有的德高望重,智多识广,一呼百应,不令而从,无声地召唤运动员“跟我来”,其为人和业绩令人敬佩;而有的却工作不顺利,或遭队员直言违抗或曲意敷衍,使整个队内耗丛生,这究竟是什么原因呢? 任何训练活动都是在教练员与运动员相互作用的过程中进行的,教练员的本质是一种人与人的关系,教练员就是通过这种人与人的关系,向运动员施加一定的影响,以实现全队的竞技目标。因此,运动队的成败在很大程度上取决于教练员的个人影响力。所谓影响力,是指一个人在与他人的交往中,影响和改变他人心理与行为的能力。按其性质,可分为强制性影响力(也 相似文献
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采用问卷调查法研究了255名优秀运动队的管理者、教练员和运动员对运动员心理教育中知识结构的看法和选择,旨在为培养运动员成为心理强者、有效进行心理教育提供参考依据,为运动员思想、文化教育提供参考依据。研究结果显示,运动员心理教育的知识结构包括学科类别、专业理论知识、道德修养和文化修养;管理者、教练员和运动员都很重视道德修养;在心理教育的知识结构选择中,管理者、教练员倾向于知识的全面性、系统性和理论性,运动员的选择倾向于知识的针对性、操作性和趣味性。 相似文献
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研究目的:研究把运动员的害怕失败作为中介变量,探索感知的教练员领导行为对运动员心理疲劳影响的解释机制,并着重观察运动员所感知的教练员民主领导行为和专制领导行为的不同作用影响。研究方法:在全国范围内采用随机抽样法,让处于不同项目和不同等级的347名(男性为173人;女性为174)专业运动员完成“运动领导行为量表”、“失败表现评估量表”以及“运动员心理疲劳问卷”,所获数据采用回归和Bootstrap分析,分别对构建的民主领导行为解释假设模型和专制领导行为解释假设模型进行拟合。研究结果:①感知教练员民主领导行为会显著减少运动员的心理疲劳感,而知教练员专制领导行为则会显著增加运动员的心理疲劳;②感知教练员民主领导行为与运动员害怕失败不存在显著相关性,而感知教练员专制领导行为则会显著增加运动员的害怕失败;③由于感知教练员民主领导行为与运动员的害怕失败不具有显著相关性,因此害怕失败在民主领导行为假设模型中的中介解释作用假设不成立;④由于感知教练员专制型领导行为会显著增加运动员害怕失败,所以害怕失败在专制领导行为假设模型中的中介解释作用假设成立。研究结论:通过对运动员所感知到的两种教练员领导行为进行观察,可以发现专制型领导行为对运动员的负面情绪影响是多方面的。它不仅会在训练和比赛的过程中直接引起运动员的心理疲劳,还会通过运动员害怕失败感的叠加效应来增加其心理疲劳。因此,研究建议在运动实践中应该提倡教练员有计划性的多采用民主型的领导行为帮助运动员有效的减少心理疲劳。 相似文献
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采用问卷调查的方式,对教练员认为在2002年亚运会与2004年奥运会比赛前90天内、比赛期间影响香港运动员运动表现及香港教练员的执教效果的因素进行了调查.并在此基础上,将研究结果与运动员研究结果进行比较.研究参与者为14名参加过2002年亚运会和11名参加过2004年奥运会的香港运动队的教练员.结果表明,在影响因素的内容上,教练员与运动员提到的影响因素具有非常大的一致性,但同时也有部分未被运动员提到的因素在教练员研究中出现,这些发现对运动员研究结果是一个重要的补充.影响执教效果因素的研究表明,在亚运会与奥运会前的90天内,影响教练员执教效果的因素共有8条,其中,有5条对教练员亚运会的执教效果有强烈影响,有4条对教练员奥运会的执教效果有强烈影响;在亚运会与奥运会比赛期间,共有10条因素对教练员的执教效果有影响,其中,有5条对教练员亚运会比赛的执教效果有强烈影响,有3条对教练员奥运会比赛的执教效果有强烈影响. 相似文献
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教练员的心理状态如何，对一个运动队或运动员制胜十分关键。本就运动竞赛中教练员心理状态的心理控制实质、心理控制的意义、心理控制的措施与方法进行了探讨，以望对运动训练和竞赛有所帮助。 相似文献
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高校高水平运动队教练员管理素质的分析 总被引：4，自引：0，他引：4
1 问题的提出“冠军的背后是冠军教练”。在当代科学化运动训练中 ,教练员角色的多重性日趋明显。在影响运动员的各种因素中 ,有相当一部分直接来自教练员本身或教练员的行为。为寻求提高训练质量和比赛成绩的新途径 ,提高教练员的管理水平、向管理要成绩成为体育界的热点问题之一。我国高校高水平运动队是一个由学校、体育部、学院(系 )、教练员、运动员等多个因素构成的多层次管理系统。目前 ,我国高校高水平运动队教练员大多数是“亦教亦训”的体育教师 ,虽然工作态度好 ,但缺乏科学训练的经验和理论以及管理水平不高。本文在教练员这一… 相似文献
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一、选题依据在中国行为科学学会成立大会上,袁伟民同志指出:“运动队的管理和指挥,也可以借鉴行为科学,重视和加强运动员与教练员的心理、行为研究。”这就向体育界提出了一个新课题。对少年的运动训练单有科学与技术还不等于成就,只有当它们与有效的 相似文献
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一、运动队管理中存在的问题在运动队中管理者是教练员、被管理者是运动员、管理环境是体校,这是管理中的三个非常重要的要素。目前在运动队中,“以教练员为中心”的管理模式比较普遍。这种管理模式往往采用“保姆式”、“警察式”、“裁判式”的管理方式,只习惯采取强制性甚至体罚的管理办法,对运动员进行各种各样的限制, 相似文献
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所谓逆反心理就是在一定的条件下你说正,却使别人产生一种负的感觉。通俗地说,就是采取同教练员的要求“对着干”行为的心理状态,这种心理状态在眼下进入青春期的青少年运动员身上表现得尤为突出。一般来说,产生逆反心理的运动员,看到外界无视他或他的“自我”的独立存在,于是产生了用各种方法和手段去同阻碍他确立“自我”的外界作对的一种情绪。这种情绪是一种不健康的反常心理,会给运动队工作带来很大的不良辐射作用。因此作为队的领导和教练员,应该了解逆反心理产生的根 相似文献
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在我国市场经济体制不断深化的今天,人们的价值观、人生观、世界观也不断被注入新的内容,面临新的挑战。因此,开展运动队思想教育管理工作始终是运动队建设的重要课题。运动队思想教育工作对象一般包括行政后勤管理人员、教练员和运动员;而教练员和运动员是思想教育工作的主体对象。目前很多文献资料显示,在谈到运动队思想政治教育工作时,往往只谈运动员,而教练员和行政后勤管理人员则被忽视。实践证明,运动员的很多思想问题恰恰是教练员或管理人员处理问 相似文献
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运动性损伤是运动员面临的最严峻的挑战之一，也是教练员面对的一种特殊困难。因此，需要教练员进行更精心的管理，我们必须认识到运动损伤对运动员和整个运动队都有着重要的影响。本文旨在从心理恢复角度指导运动员处理运动损伤，帮助运动 相似文献
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教练员与运动员之间和谐个性关系形成的实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运动员与教练员之间的和谐个性关系是贯彻和谐理念、创造和谐运动队和取得优良成绩的基础和保证。为探讨影响教练员-运动员和教练员-运动队之间关系的因素,采用尤.尔.哈宁及阿.伏.斯塔姆布洛夫研制的"教练员-运动员TC-1标度表"对5支马术运动队的6名教练员和31名运动员之间的个性关系进行了评定分析和跟踪实验研究。实验结果表明,教练员与运动员之间和谐的个性关系可以直接在运动队参加重大比赛的结束阶段形成,实际关系与所期望关系的符合程度以及这些关系促进训练和比赛活动的奏效程度,是评定教练员与运动员和谐个性关系的标准。 相似文献
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优秀运动队管理中心理契约的绩效及其构建研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运用现代管理学相关理论,对心理契约的内涵加以阐释,探讨了心理契约在优秀运动队管理中的绩效与构建。其绩效表现为:培养运动员对运动队的归属感;有利于提高运动队的运动成绩;有利于运动队的可持续发展;有利于节约管理成本。构建运动队与运动员间的心理契约可从6方面着手:确立"以人为本"的管理思路;给予运动员应有的支持与鼓励;形成行之有效的激励机制;塑造和构建共同有价值的远景;建立运动员与运动队的信任机制;构筑运动员人力资源保障体系与管理体系。 相似文献