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一、激励学生挑战自我，进入“最近发展区”学生的发展有两种水平，一是现有发展水平，二是尚处正在形成状态的发展水平，也称“最近发展区”。学生要超常发展，就不能停留在现有的发展区，必须进入“最近发展区”。学生只有跳起来，才能进入“最近发展区”。１．学生的跳摘、站摘、蹲摘现象通过对学生学习情况的了解发现，不管成绩好还是不好的，学习态度与学习结果是不变的。如摘果实，存在跳摘、站摘、蹲摘三种不同现象。跳摘，尽心竭力，走的是快步，使出智力与非智力因素最佳结合而产生的潜在能力，形成发展中的最好时段；站摘，按部就… 相似文献
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部分偏科学生自我效能感问题浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
黄忆春 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(12):101-105
偏科现象是影响学生学业效果的一个常见问题，它使学生的自我评价下降，甚或造成情绪抑郁，影响其它科目的学习和学生的日常交往。出现学生偏科现象有多种成因，从班杜拉的自我效能理论出发看偏科学生的种种表现，解释其心理成因，提出可能的针对性教学干预手段。 相似文献
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思想政治课不仅仅是让学生学到一些经济常识和政治常识的学科。而是一门培养学生形成正确的人生观和价值观，具有过硬政治素质的学科，更是一门教给学生如何透过纷繁复杂的社会现象，洞察事物本质的学科。简言之，这门功课让学生变得更“聪明”，站在一个最高点俯视当今社会正在发生的现象，给出合理的解释。指出事物发展的方向。 相似文献
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视觉暂留是一种常见的生活现象，但许多学生认识较模糊，遇到相关问题时会束手无策。本文试通过平时穿插于课堂教学中的教学设计与拓展研究，让学生亲历“视觉暂留”现象，理解并学会应用它解决实际问题。 相似文献
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高校教师反映，学生入学时分数商，但实际读写能力低。研究生不会写文章是常见现象。中学教师反映，中学生语文水平令人担忧。学生们反映，语文莫测高深，越学越难学。这些现象应当说就是标准化语文考试造成的。 相似文献
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高校教师反映，学生入学时分数商，但实际读写能力低。研究生不会写文章是常见现象。中学教师反映，中学生语文水平令人担忧。学生们反映，语文莫测高深，越学越难学。这些现象应当说就是标准化语文考试造成的。 相似文献
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小学生作文时，学生群体模式化现象是常见的弊病，尤其是中年级学生在文章的取材、立意、表达上更为司空见惯。主要表现在： 相似文献
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程惠茹 《通化师范学院学报》2008,(3):51-53
在新课程改革实施之际,对于一个英语教学中常见的问题——学习错误,我们有必要站在新的视角对其"价值"进行重新定位。学习错误是学习过程中正常而普遍的现象,它是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。该如何利用"错误"这一资源?本文就此作一些初步的探讨。相信其最终收益者一定会是学生——使学生得到积极主动、生动有益的发展。 相似文献
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杨葳 《中小学心理健康教育》2014,(4):27-28,31
偏科是中小学学生学习过程中的常见问题，严重影响学生全面发展，违背我国基础教育理念。国内外研究者提出了一些理论解释偏科的形成。Kirk认为偏科现象一般可以诊断为学习困难， 相似文献
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在许多学校的教学活动中，拖堂是一种很常见的现象，拖堂时间有长有短，短则两三分钟，长则占去学生的整个课间时间。事实上，大多数学生对此却很苦J陆，甚至很反感。笔者在部分学生中进行调查讨论，对调查结果进行梳理，就拖堂这种现象产生的原因、危害以及对策谈谈自己的看法。 相似文献
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没有东西可写和不喜欢写是学生习作中的常见现象。近年来，我注意拓宽学生的生活空间，让学生在生活中多听、多看、多想，丰富生活经历，激发其表达欲望，收到了较好的效果。以下是我的几点做法。 相似文献
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学生怕作文是语文教学中的常见现象。要让学生喜欢作文．首先是学生感兴趣。“集体作文”就是一个行之有效的方法，这既消除了学生的畏惧心理又能减轻教师的负担。 相似文献
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小学课堂教学中，学生“插嘴”是常见的现象。对此，教师应多从积极方面来看待和处理，从而切实激发学生的学习自主性和积极性，营造活跃、快乐、积极向上的课堂效应。 相似文献
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卫民 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):113-115
支撑跳跃是体操课的重要组成部分，在支撑跳跃的教学中，最常见的就是学生的心理胆怯现象，如何解决学生的心理胆怯问题也就成了支撑跳跃教学中的教学难点。通过对学生的心理胆怯现象进行具体分析，采用三个阶段的心理训练和技术，完全能够解决这一教学难点，达到学习技能，增强体质，培养学生良好意志品质的教学目的。 相似文献
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在讲到“超重和失重”时，全日制普通高级中学教科书以人在升降机中的情况为例，普通高中课程标准实验教科书把升降机换成升降电梯，都是通过分析人对升降机（电梯）的板的压力，帮助学生理解超重和失重现象。为了增加学生感性认识，前者安排了“做一做”观察失重现象，后者在例题旁安排了一幅插图，说明人站在体重计上下蹲或起立时也能看到超重和失重现象。 相似文献
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易志毅 《新课程导学(上)》2010,(11):13-15
声音是人类社会乃至整个动物世界进行情感信息交流最主要的媒介,是日常生活中最常见的现象。正因为如此,人教版初中物理新教材从学生生活中最常见的声现象、光现象入手让学生学习物理,使学生真正体会到,物理就在我们的身边,学习物理是能解决生活中的问题的。 相似文献
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