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根据单片机课程的特点,以培养学生的工程素质为教学指导思想,从教学手段、教学方法、教学内容、评价方法等方面开展教学改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践与创新能力。 相似文献
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任佳丽 《中国科教创新导刊》2011,(11):146-146
在现代食品检测技术课程中采用＂课题学习法＂,改变了传统以课堂为中心,以教师为主体,学生为客体的灌输式教学模式。＂课题学习法＂通过课题选择、分工协作、收集资料、以及课题评价,使学生自主地获取知识,激发学生对专业课程学习的兴趣,开发学生的思维资源,培养学生的自学能力和创造性思维能力。实践证明,＂课题学习法＂提高了教学质量和教学效率,提高了学生的综合素质。 相似文献
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为了提高食品专业课程的教学质量,激发学生的学习积极性,以《食品风味化学》、《食品添加剂》课程教改为研究对象,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等多个方面进行了研究和实践。结果证明,教学改革效果良好,有利于培养学生的学习兴趣,有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。 相似文献
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新时期的课程改革中,新颖的教学方法可以激发学生学习的主动性,提高学习效率。因此,教师要改传统的教学方式为开放式教学,变革学习方法和课程结构,培养学生的创新识意,提高学生的综合素质。 相似文献
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文章从当前社会对计算机专业人才实际需求出发,提出中职学校计算机专业教师在Photoshop课程的讲授过程中应从培养学生自主学习和创新的能力,培养实用型人才为出发点,制定课程教学目标,多方法、分阶段开展教学,激发学生学习兴趣,提高学生专业素质和综合素质,为他们将来的升学或就业奠定基础。 相似文献
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哈斯通拉嘎 《中国教育技术装备》2012,(21):66-67
大学物理课程作为高校理工专业学生的一门必修课,对于培养学生分析问题、解决问题的能力有着不可忽视的作用。因此,大学物理课程教学应当以"激发学生的课程学习兴趣、有效提升教学质量"为目的,在关注学生创新思维培养的同时注重学生综合素质的提升。面对大学物理课程教学改革的大潮,从当前高等学校大学物理课改的现状出发,通过对育人理念、教学内容和考核标准、教学方法和教师素质建设等具体的改革实践问题进行深入探讨,为各院校提高大学物理教学水平、激发广大学生的物理学习主动性提供一些建议。 相似文献
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本文从中学历史教学中就加强信息技术与课程的全面整合,提高学生素质、自学能力,激发学生对学习历史的兴趣,培养学生的历史思维能力等方面进行了探讨。 相似文献
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《数字逻辑》课程教学方法和模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
初秀娟 《通化师范学院学报》2005,26(2):118-120
课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展.课程教学方法和模式,应以激发学生的潜能为本,应重视对学生进行各种能力的培养和开发,提高他们的素质.要把创新教育纳入教学中,把培养学生创新意识做为立足点,提高学生的学习积极性、主动性,并通过丰富多变的手段,使学生产生学习需要,激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,这样才能有利于培养学生的创新精神. 相似文献
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动物性食品加工学实验教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高动物性食品加工学课程的教学质量,激发学生的学习积极性,论文以动物性食品加工学实验课程教改为研究对象,针对实验教学中存在的问题,从教学内容、教学手段以及考核方法等方面进行研究和实践,结果证明,教改效果较好,有利于培养学生的学习积极性和团队合作意识。 相似文献
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本文论述了《果树栽培学》课程在教学内容、教学手段,实践教学等方面进行改革,强调课程理论教学和生产实践相结合,提出了以激发学生的学习兴趣和培养学生的综合素质为主要目标,采取灵活适宜教学方法,目的在于提高教学质量,培养出高素质创新型的园艺专业人才。 相似文献
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机械制图是机械、数控等专业的专业基础课,该课程的教学质量直接影响着学生的专业素质。为了满足企业对人才的要求,提高学生的专业素质,笔者认为在机械制图教学中应着重激发学生学习的兴趣,在教学实践中,不断探索出科学的教学方法,充分激发学生的学习兴趣,培养学生抽象思维的能力。 相似文献
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食品生物化学的实验教学在加深和巩固理论知识的理解、锻炼学生解决实际问题的能力、培养学生的实验操作技能等方面起着重要的作用。为了进一步提高食品生物化学实验课的教学效果,从而加强学生的实验技能和提高学生的综合素质,本人从食品生物化学实验教学的课程特征和现状出发,通过导入图示教学法、适时安排实验设计,以及及时进行实验总结等教学手段,加深了学生对理论知识的理解和掌握,强化了学生的食品生物化学实验技能,激发了学生的学习兴趣,并且培养了学生创造性的思维能力和良好的实验素养,从而为全面提升学生的综合素质奠定了坚实的基础。 相似文献
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针对目前食品感官评定实验教学中的不足,本项目组转换教学模式,精心安排教学内容,采用多种教学手段和方法,激发学生对本课程学习的兴趣,培养其发现问题和解决实际问题的能力.通过开放式教学及与相关专业课程融合,广泛开展课外素质拓展,全面提高学生专业综合能力. 相似文献