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1.
陈建平 《岳阳职业技术学院学报》2012,(3):25-27
高职院校财务管理专业的实践性教学课程存在不符合实际工作要求的情况,改革势在必行。实施财务管理专业实践性教学课程改革,应当构建科学的适合专业培养目标要求的教学计划;构建合适的符合高职教学计划的实践教学体系;配置与实践教学体系相配套的设施;改变传统的考试方法,完善评价体系。 相似文献
2.
张伟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(1)
专业教学计划决定着一个专业的教育教学目标和结构,是该专业一切教育教学工作的指导性文件。因此,职业学校对其开设的各个专业的教学计划,适时地、有组织地进行评价是非常重要的。职业学校进行专业教学计划评价,一般是为论证新的专业教学计划的科学性、合理性和可行性;或为衡量一个专业教学计划实施一轮以后的效果,并为能否在新一轮继续使用提供决策依据;或是对一个正在实施过程中有争议的专业教学计划,作出科学、客观、可靠的鉴定等。笔者在这里把以论证新的专业教学计划的科学性、合理性和可行性为目的的评价称为前期评价,把以后二者为目的实施的评价称为后期评价。本文针对一些职业学校只注意到对专业教学 相似文献
3.
会计电算化专业实践教学质量评价体系,是高校会计电算化专业实践教学的一个难题,是高校会计电算化专业教学计划中的重要组成部分,也是构建会计电算化专业实践教学体系的主要途径。建立合理的实践教学质量评价体系内容、标准、组织进行深化会计电算化专业实践教学。 相似文献
4.
李婷婷 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(5):72-73
高校物流专业教学计划体系建设按照教育部的要求要以满足社会需求为首要目标,在无法保证实现这一目标时,必须做出相应的调整与改进。以我校高职物流专业为出发点,分析目前专业教学计划体系存在的问题,结合地方人才市场的实际需求,本着高职教育培养应用型人才规格的要求,对高职物流专业的教学计划体系提出了构建新型物流管理专业教学计划体系的几点建议和设想。 相似文献
5.
教学计划构建的理论框架和评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
教学计划是实现高等院校人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案,是学校组织和管理教学过程的主要依据,也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。本文详细地论述了教学计划构建的理论框架、教学计划综合评价体系的数学模型以及教学计划评价的指标体系,对教学计划的制定(修订)具有重要的参考价值。 相似文献
6.
徐海峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,7(1)
随着国家本科专业目录的发布实施以及各高校所进行的专业调整,按照模块化结构构建课程体系并制定专业教学计划已为越来越多的学校所采用.本文结合常州技术师范学院多年来的教学计划模块化实践就教学计划模块设置的依据、设置原则、模块结构等进行了研究和总结. 相似文献
7.
教学计划构建的理论框架和评价体系 总被引：7，自引：0，他引：7
教学计划是实现高等院校人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案，是学校组织和管理教学过程的主要依据，也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。本文详细地论述了教学计划构建的理论框架、教学计划综合评价体系的数学模型以及教学计划评价的指标体系，对教学计划的制定（修订）具有重要的参考价值。 相似文献
8.
中等职业学校实践教学体系的构建是实现其培养目标的关键。从建筑工程施工专业实践教学中存在的问题着手,分析了建筑工程生产过程和职业岗位能力要求,阐述了根据实践教学计划、实践教学方案、实践教学管理机制、实践教学保障条件、实践教学评价体系等五个具体要素,进行中等职业学校建筑工程施工专业实践教学体系构建的具体过程。 相似文献
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10.
高等职业技术教育计算机专业教学改革要进一步深化。这应从计算机专业教学计划编订和课程体系构建原则入手，着重对计算机专业教学计划和课程教学基本要求与规范操作加以分析和探讨． 相似文献
11.
实践性教学环节是高职物流管理专业教学的重要内容,对于提高该专业人才培养质量和市场就业能力有重要意义。现阶段在该专业实践性教学环节中存在着教学计划不合理、缺乏科学系统的实践教学评价标准和校企合作机制不完善等问题,需提高实践性教学环节系统化和规范化建设、构建科学有效的实践性教学评价机制和创新高职物流管理专业校企合作机制,不断提升高职物流管理专业人才培养质量。 相似文献
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关薇 《中国教育技术装备》2015,(2):78-80
根据高职数控设备应用与维护专业的特点,给出专业实施"教学做"一体化教学模式需要改革的重要内容,包括教学计划中的课程体系构建到教学资源的准备、教学条件要求,再到课程实施中教师的教学方法和学生的评价考核方案设计,从而形成一套切实可行的"教学做"一体化教学模式实施方案。 相似文献
14.
地方高校教学计划编制活动中的问题及对策探析 总被引：3，自引：0，他引：3
由于缺乏理论的指导和经验的积累,许多地方高校在教学计划编制过程中存在的问题一定程度上影响了教学计划的科学性。提高教学计划质量的对策有:制订成员的选择注重多元性;管理计划的过程强调民主性;评价指标的构建要求科学性。 相似文献
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目前,高职院校的专业教学计划常存在着与专业培养目标不相符、社会需求与因材施教结合不好等问题,另外还有一些课程安排存在着不利于学生构建相关知识体系的问题。因此,教学计划的制定应充分考虑到各个专业的特色和培养目标,要适应社会,还要结合学生的实际情况。 相似文献
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1 电力高校应重视并不断深化计算机专业教学计划改革教学计划是实现专业培养目标的重要途径。目前,电力高校计算机专业还没有统一的教学计划,各电力高校应该对现有的计算机专业教学计划进行全面分析和评价,予以应有的扬弃。改革既不能原封不动地保持传统的教学模式和体系,只改进个别课程和环节的内容和方法,也不能对原有体系进行一般技术性的优化。要用系统的观点和方法按逻辑重新理顺教学内容体系,完善知识系统性,建立新的电力高校计算机专业课程体 相似文献
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德国职业教育课程体系构建及特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
德国职业教育基于《框架教学计划》构建了理论课程体系,基于《职业培训框架计划》构建了实践课程体系,各州、各学校和企业在课程学习时间、课程数量、内容等方面都有自己的设计。德国大量的实践教学、企业岗位轮换训练教学时间,以及企业监督和职业资格考试的评价模式,为培养学生的专业能力、社会能力和方法能力提供了保障,也为我国高等职业教育基于工作过程导向的课程体系构建提供了借鉴。 相似文献