共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
2.
综述了植物组织培养技术的发展历史过程,概述了植物组织培养的特点和优势,详述了组织培养技术在园艺生产上的应用及巨大的潜在作用,指明了组织培养技术的发展趋势和前景. 相似文献
3.
我国从1920年开始利用植物组织培养技术进行植物研究,1970年普及到科学研究部门,90年代应用于经济发展的生产部门。 植物组织培养技术是在微生物培养技术的基础上,应用植物细胞全能性及植物营养等理论而发展起来的,为深入研究植物细胞学、植物解剖学、植物生理学、植物生物化学及植物基因工程学奠定了基础。由于植物组织培养的研究、应用,大大地推动了农业、医药、化工等各方面 相似文献
4.
5.
易骏 《福建教育学院学报》2013,14(2):66-68
文章结合农村中学实验教学实际情况,对农村中学植物组织培养实验教学存在关键技术问题展开分析。明确农村中学植物组织培养实验教学顺利开展所需必备的基本条件,分析实验过程可能存在污染源,阐明影响实验教学的关键技术,并提出解决相应问题的对策。基于植物组织培养技术具备实用性强、操作技术简单和易于推广应用等特点,掌握植物组织培养实验教学的关键技术,有利于农村中学生实用技术的普及教育开展。 相似文献
6.
植物组织培养是一门专业性、操作性和实践性很强的技术类课程．近年来国内各农林院校的农学、园艺、林学和综合性院校、师范院校的生物和生物技术等本、专科专业都相继开设了植物组织培养课程。实验教学是《植物组织培养》课程教学的中心和关键环节。本文从五方面就河池学院近几年《植物组织培养》实验课程教学改革模式进行了探讨和总结。 相似文献
7.
植物组织培养及其在园艺上的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
综述了植物组织培养技术的发展历史过程，概述了植物组织培养的特点和优势，详述了组织培养技术在园艺生产上的应用及巨大的潜在作用，指明了组织培养技术的发展趋势和前景。 相似文献
8.
植物组织培养是生物工程的基本技术之一,本文将高中教材中与植物组织培养相关的几种生物技术和方法进行了辨析。 相似文献
9.
1教材分析植物细胞工程的发展对传统的农作物育种、生产方式等产生了巨大的影响。依据细胞全能性原理可以进行植物组织培养，不同植物进行组织培养的步骤大体相似，但具体要求各不相同，如同种材料诱导分化根、芽等不同部位，所用诱导因子不同。植物组织培养在植物细胞工程中已是相当成熟的技术之一， 相似文献
10.
11.
非洲菊组织培养和转基因研究概况 总被引：2，自引：0，他引：2
叶华 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(3):10-12
植物细胞和组织培养技术为成功获得转基因植物提供了技术基础。综述了非洲菊组织培养的成功报道,以及国内外非洲菊转基因研究的概况。 相似文献
12.
问题1：植物组织培养是无性生殖吗？
在高中生物教材中，常把植物组织培养看成是“一项无性繁殖的新技术”，笔者认为这种说法不妥。植物组织培养的生殖类型，应根据植物组织培养所用的培养材料而定，如果所用培养材料是体细胞，如根尖、茎尖等，则属于无性生殖，若是花药离体培养则应属于有性生殖。 相似文献
13.
14.
15.
植物组织培养的应用及存在问题 总被引：6，自引：0，他引：6
本文介绍了植物组织培养技术在快速繁殖、植物育种、人工种子、种质保存及次生代谢物生产等方面的应用及取得的进展,指出植物组织培养中存在的问题并提出了相应的解决方法。 相似文献
16.
魏长杰 《中国校外教育(理论)》2014,(4):64-64,63
一、教学设计思想 在实践当中利用植物的组织培养技术,不但能实现植物优良品种的快速的大量的繁殖,还能培养出不含病毒的植物幼苗,从而实现植物的连续快速生产,缩短育种周期等。下面主要讲述初步掌握植物组织培养的基本操作原理及基本操作技术。 相似文献
17.
18.
19.
开放植物组织培养实验室的实践和探索 总被引：1，自引：0，他引：1
根据植物组织培养实验教学的特点,通过开放实验室,强化实验教学,探索开放植物组织培养实验室存在的问题和解决办法,达到促进教师教学和科研工作、提高学生综合素质的目的. 相似文献