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1.
随着高校招生规模的扩大,高校教育模式由“精英教育”向“大众化教育”转型,如何确保教学质量,备受社会各界关注;教学评价和教学质量提升是一项系统工程,应从学校层面统筹规划;通过分析教学评价在高校人事制度改革应用中的不足及人事制度对教学质量的影响,从学校整体视角出发,结合发展性评价与奖惩性评价,探讨教学评价体系的构建及教学评价结果在人事制度改革中的应用,通过人事制度对教学评价的重视,充分发挥教学评价的激励作用,促进高校教学质量提高. 相似文献
2.
发展性教师评价与教师的发展——作为教学督导员的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
保障高校教学质量的关键在于激发和提高教师工作的积极性,因而怎样的教师评价制度有利于发挥教师的积极性是我们关注的焦点。传统的教师评价制度大多是奖惩性教师评价,以奖励和惩处为最终目的,是一种终结性评价。发展性教师评价是一种形成性评价,它以促进教师的发展进而促进学校的发展为最终目的。 相似文献
3.
冯依锋 《襄阳职业技术学院学报》2023,(1):6-9+18
职业教育作为一种类型教育,正在由追求规模扩张向提高质量转变,高质量发展也是“双高计划”建设的重要目标。“双高计划”背景下各高职院校原有的教学考核体系已不能适应高质量发展要求,文章探索建立一种相适应的教学管理综合量化评价体系,注重过程化、成果化和差异化,提高教学质量和管理效益,促进学校在“双高计划”中加快发展。 相似文献
4.
为了全面分析和评估高校教学状况,促进教学质量提高,俄罗斯联邦于1992年开始推行高校教育认证制,这是世界上许多国家评估学校教学质量的重要方法之一.为此,笔者从俄罗斯高校教育认证制度的发展和完善过程,认证制的主要内容和规定,认证的重要作用,当前俄罗斯高校教育认证制存在的主要问题,.以及对我国教育改革的启示五个方面,对俄罗斯高校教育认证制进行全面分析和研究,这是国内研究俄罗斯教育认证制的首篇文章. 相似文献
5.
李子华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(5):35-38
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存与发展的生命线,提高教学质量是学校工作的永恒主题。增强对本科教学工作重要地位的认识,为提高教学质量提供思想保障;扎扎实实地搞好教学基础建设,为提高教学质量提供基本保障;积极稳妥地推进教学改革,为提高教学质量提供动力保障;严格规范地实施教学管理,为提高教学质量提供制度保障;加强对本科教学工作的领导,为提高教学质量提供组织保障。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2021,(2):140-142
应用型本科学校办学水平的核心是优质的教学质量,这也是保证应用型本科高校持续办学的前提。研究应用技术型大学课程质量评价指标对保障本校高等教育教学质量有着重要作用。教师教育类课程具有理论阐释的简明性、问题提出的切实性、案例选择的典型性、教学设计的实用性以及教学评价的多样性等特点,解决该类课程教学质量评价指标体系尤为重要。 相似文献
7.
高校教学管理水平模糊综合评价初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亚瑜 《吉林省教育学院学报》2007,(4)
高校教学管理水平直接关系到学校教学质量的高低和教学既定目标的达成,如何科学、正确地评价高校教学管理水平也是人们一直关注的问题。本文拟运用多级模糊综合评价法,对高校教学管理水平评价进行初步探讨。模糊综合评价法操作简单、实用性强,评价结果明确,评价过程规范。正确、公正、规范地使用这种方法,无疑可以保证评价结果真实有效。 相似文献
8.
学校对科研成果的刻意追求以及现行的职称评审制度,客观导致脚踏实地教学的教师越来越少,教学质量严重下滑。通过查阅文献资料以及专家访谈,从安徽省高校体育教师实行"教学型"高级职称的背景、目的、依据、意义出发,结合当前安徽省高校体育教师职称情况与职称评审体系现状,提出了安徽省高校体育教师实行"教学型"高级职称的评审模型设想,其主要包括三个方面内容:教学评价方面;科研方面;课外实践方面。为各高校解决科研与教学矛盾,提供一定的参考。 相似文献
9.
谢冬平 《长春教育学院学报》2011,(12):5+7-5,7
高校教学评价是提高高校教学质量的重要内容,对于教师教学效能提高具有特殊意义。分析高校教师评价体系中存在的问题,提出相应的完善策略,对于教师专业化发展具有积极的促进作用。 相似文献
10.
“质量工程”中高校体育教学团队的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育工作除了体育教学外,还包括运动竞赛、群体活动和科研工作,高校体育教学团队建设是基层教学组织的创新,可以提高体育教学质量,更有助于学校体育工作的广泛开展。通过采用文献资料法等方法对教学团队与公共体育教学团队内涵和特征的界定,提出公共体育教学团队在高校体育教学发展中的作用,以及建设有效体育教学团队的内外因素,对体育教学改革和提高体育教学质量具有重要的理论与现实指导意义。 相似文献
11.
程洪玲 《吉林体育学院学报》2021,(1)
研究目的:教学评价机制的应用,将带动和激发体育教师注重自身的教学水平,保障良好教学质量,关注行业发展动态与专业能力相衔接。对高校体育教师的教学能力指标体系进行构建,旨在促进高校体育教师教学能力的全面发展。研究方法:主要采用文献资料法和逻辑分析法。研究结论:基于教师评价机制下,从体育教师评价机制与教学能力概述、教师评价机制在高校教师管理工作的功能、教师评价机制下高校体育教师教学能力指标体系的构建等方面,构建高校体育教师的教学能力指标体系,对于高校体育教师队伍建设需要教学评价机制给予考核与评定。 相似文献
12.
徐磊 《河北体育学院学报》2021,35(4):42-48
当下日益高涨的群众健身需求与体育场馆资源短缺间的矛盾不断加深，而我国很多学校体育场馆处于闲置状态，社会共享率低，并未得到有效配置与利用。对我国学校体育场馆的运行模式与机制进行分析，认为运行机制的内部结构由管理机制、安全保障机制、反馈机制、政策导向机制、资金扶持机制、评估考核机制等子机制组成，它们相互作用，共同保障学校体育场馆的运行。指出，当前我国学校体育场馆运行机制存在支撑点不牢、推动力失衡、保障系统不完备等问题。学校体育场馆要更好服务全民健身，需要完善体育场馆运行体制机制，深化体制改革，增强运行活力；建立供给主体多元竞争机制，完善运营体系；均衡运行推动力，加大供给侧结构性改革力度；不断完善运行保障系统。 相似文献
13.
与普通高等教育相比,高等职业技术教育在人才培养模式、课程构建模式、教学模式和师资队伍建设等方面有其自身的特殊性。因此,高等职业技术教育课堂教学质量评估指标体系的建立和操作运行机制既要符合和遵循高等教育的一般规律,又要符合和遵循职业教育的特点和规律,真正起到促进课堂教学质量的提高,培养具有全面素质的高等技术应用型人才的作用。 相似文献
14.
费瑛 《吉林体育学院学报》2014,(4):72-75
人才培养机制决定人才队伍质量,必须给以重视。中美两国中学阶段优秀篮球后备人才培养机制存在明显差异,主要表现在:指导原则内涵相同、外延不同;人才培养体制截然不同;规章制度的完善程度差异较大,建议我国从完善指导原则、改革人才培养体制,继续建立健全相关规章制度入手,尽快建立起合理的中学阶段篮球优秀后备人才培养机制。 相似文献
15.
范辉君 《安徽职业技术学院学报》2013,(1):41-44
高职院校的教育质量、教师的教学质量是衡量学校水平的重要标准之一。开展教师教学评价对全面提高教学质量具有重要意义。当前,高职院校教师评价还存在着评价观念落后,评价目的不明确、缺乏针对高职特点的评价模式等问题。文章分析了目前高职院校教师评价体系的弊端,对重建适合高职教育的教师评价体系进行了思考。 相似文献
16.
海峡两岸职业院校英语教学评价机制对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
姚剑平 《安徽职业技术学院学报》2012,(3):71-75
评价机制是课程改革的关键,文章就台湾技职院校与大陆高职院校的英语教学评价机制进行对比,分析了台湾的全民英检,以期两岸英语教育者能够借鉴和吸收彼此科学、客观的评价方式,最终达到改革、创新与完善评价机制之目的。 相似文献
17.
吴恺 《安徽职业技术学院学报》2012,(1):17-21
我国现代科技奖励制度的运行机制,是科技奖励制度诸要素在奖励目标指引下形成一定结构,表现出特定功能。它主要包括导向机制、竞争机制、创新机制和评价机制四个方面。科技奖励制度良好的运行机制保证了其良好的社会功能。通过这些机制的作用,我国现代科技奖励制度能宏观地引导科技服务于国民经济和社会发展,促进科技人才脱颖而出,并形成崇尚科技、尊重创新的社会环境。 相似文献
18.
体育课堂观察是开展体育教学研究和课堂教学效果诊断的一种新型体育教学评价活动,它是开展体育教学行动研究工作和体育教学质量评价工作的有效方法,其精细化的研究风格、清晰的操作流程深受学术界和大中小学体育教师的推崇。通过课堂观察可以提高体育教师教学判断的准确性,使体育教师针对性的选取教学策略,有效提升体育课堂教学质量。有利于体育教师反思课堂教学问题,实现知识共享。体育课堂观察是体育教师促进自身专业成长,凝聚团队智慧,实现教学创新的重要路径。完整的体育课堂观察通过确定合理的观察点、选择适当的记录方式、树立有效的观察目标导向和建立常态的观察机制,使体育教师重塑教学行为,为体育课堂的预设提供了可能,为体育教师教学智慧的生成指明了方向。 相似文献
19.
高等学校独立学院教师激励机制的模型研究 总被引：4，自引：0，他引：4
独立学院的教师主要由来自母校的兼职教师、在社会上公开招聘的公共课教师和试验教师构成．青年教师是独立学校的生力军,但其职业生涯不被重视,教师岗位激励机制不健全。因此,设计科学、合理、有效的教师激励机制模型是独立学院实现目标的关键。在对独立学院教师激励机制模型探讨的基础上．提出了修正性的激励机制模型和政策性建议：激励观念和创新模式,营造激励环境,构建教师自我展示平台．建立科学有效的教师激励机制。 相似文献
20.
建构和选择合理的小城镇社区体育与健康教育运行机制对建设小康社会具有重要的战略意义.从小城镇社区体育与健康教育目标机制、执行机制、反馈调控机制、保障机制进一步探讨小城镇运用社区体育资源进行国民健康教育体系的建构,以便为国民体质的全面提高提供参考. 相似文献