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高等教育国际化不仅是我国高等教育现代化的必由之路,也是加入WTO之后我国高等教育应对外来挑战、提高国际竞争力的必要举措。我国高等学校新闻教育正处在改革的关键时期,旧有的教育理论和教育模式无法适用于当今新闻人才的培养。在此背景下,新闻教育必须以一种全球的视野和崭新的姿态迎接一切机遇和挑战。面对如何培养全球化时代需要的新闻人才,如何让我国的新闻教育追赶上世界步伐的问题,笔者认为,本土情怀下的国际化选择是解决问题的根本途径。本文将分别从新闻教育国际化的内涵、目的和意义、实施策略以及需要注意的问题这4个方面展开论述,力求为新闻教育国际化提供一种合适的思路。 相似文献
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全球化背景下的新闻教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
二十一世纪是一个全球化时代。面对全球传播市场的形成和全球化的挑战,新闻教育也要走向国际化。在全球化背景下,我国新闻教育应更新教育理念,改变课程设置,加强师资队伍建设和教材建设。以培养具有国际思维和国际视野的新闻人才为目标,将国际化的维度和全球化的观念融入到现代新闻教育中。 相似文献
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略论台湾早期的新闻教育 总被引：1，自引：0，他引：1
民国时期新闻教育特点与思想概述
中国新闻教育以1918年北京大学新闻研究会的建立为发端,它为我国新闻学理的研究、新闻人才的培养起到了拓荒和奠基的作用。1920年上海圣约翰大学成立了我国第一个新闻学系,标志着中国高等学校正规新闻教育的开始。 相似文献
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作为我国电视事业的重要组成部分,电视台的新闻编导已经逐渐演变成一种独立的职业。电视新闻节目为了适应和现实社会与时俱进的同步发展,必须进行创新,尤其是新闻编导的思维机制方面,通过调动起创新思维,使得电视台新闻编导的思维能够适应现实社会发展的需求。笔者将以电视台新闻编导的创新思维机制培养必要性为切入口进行分析,研究影响创新思维机制培养的各方面因素,并探讨创新思维机制培养的具体方法。 相似文献
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新一轮科技创新浪潮的强势推动,对新闻传播从业者的多元化思维培养、模式创新场景应用、新技术技能实践和专业服务能力提出了更高的标准与要求.作为新闻人才培养的摇篮,高校新闻传播教育应与时俱进,善于把创新技术融入课堂实践与情景教学中,优化新闻传播人才的融合能力培养体系,探索新闻传播人才的职业素养教育新模式.本文从通识教育的专业... 相似文献
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对现代新闻复合型人才培养模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国新闻传播教育正处于一个高速发展时期，随着我国传媒由“行业化”向“产业化”转变进程的加快，在新闻复合型人才培养方面高校新闻教育和媒体职业需求已达成共识。形成新闻复合型人才培养的新模式不仅是21世纪我国新闻教育现代化的必由之路，也是我国新闻教育储备高层次人才、提高行业竞争力、应对国际传媒挑战的必要举措。在这样一个背景之下，我国新闻教育必须以纵览古今的视野和崭新的姿态来迎接一切机遇和挑战。 相似文献
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各类媒体不断融合的趋势和新闻传播复合化的趋势对我国传统的新闻教育模式提出了前所未有的严峻挑战.为应对挑战,建立新型的新闻教育模式势在必行.以培养跨媒体的复合式、全能型新闻人才为目标的媒体融合型新闻教育模式的提出应该是对新闻教育改革极有现实意义的一种尝试. 相似文献
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当前,科技创新、教育创新、机制创新突飞猛进,中国地市报同样面临着创新问题。可以说,不创新,死路一条;一创新,柳暗花明,生机无限。 然而,创新需要人才。我们需要富有创造力和解决实际问题能力的跨世纪人才,也需要追求新知识不断自我更新的人。这是使新闻创新付诸实施的保证。 思考之一,必须正视现实,树立危机意识,地市报才能在未来的新闻竞争中“知彼知己” 纵观地市州报现时的生存环境,看起来“莺歌燕舞”,实则兴盛与危机并存。具体来说,有以下三大挑战： 挑战之一来自同类的印刷媒体。可以用“腹背受敌”来概括地市州党报… 相似文献
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随着传媒产业快速转型发展需求及适应经济社会发展形势,媒体融合背景下人才培养的模式探索已经成为高校新闻传播院系的自觉行动,着力造就拔尖创新人才作为国家战略需求,为高校新闻传播人才创新培养模式带来巨大历史性机遇与挑战。高校需重视创新能力培养下的融合新闻传播人才教育改革创新实践策略,推进理论与实践深度融合,不断加强和改进新闻传播专业建设。 相似文献
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随着传媒技术的不断发展,媒介融合的趋势越来越强。媒介融合带来了媒介产业内部的革命性变革,也给传统的新闻学教育带来了巨大的挑战。我国新闻学教育目前主要是为传统媒体培养编辑、记者,但是传媒产业变化的趋势,要求新闻教学单位必须考虑到社会对新闻人才的多元需求,进行较大的调整。从培养学生能力,使学生形成合理的知识结构方面来看,新闻专业的课程必须包括人文艺术类课程、社会科学类课程、传媒技术类课程和传统新闻课程四个板块,并根据各个教学单位的特色需要,在它们之间形成合理的课程结构。 相似文献
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媒介融合环境下地方院校新闻传播教育探究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着数字化技术的发展,各种媒介相互渗透、相互融合。媒介融合不仅改变着新闻传播的现状,而且对新闻传播从业人员提出了全新的要求,同时也对新闻传播教育提出了新的挑战。地方院校的新闻传播教育必须紧紧依托地方社会经济、文化发展特点及需求,有针对性地培养适应地方社会经济发展需求的新闻传播人才,构建合理的新闻传播人才培养模式,才能为地方输送合格人才。 相似文献
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随着传媒技术的不断发展,媒介融合的趋势越来越强。媒介融合带来了媒介产业内部的革命性变革,也给传统的新闻学教育带来了巨大的挑战。我国新闻学教育目前主要是为传统媒体培养编辑、记者,但是传媒产业变化的趋势,要求新闻教学单位必须考虑到社会对新闻人才的多元需求,进行较大的调整。从培养学生能力,使学生形成合理的知识结构方面来看,新闻专业的课程必须包括人文艺术类课程、社会科学类课程、传媒技术类课程和传统新闻课程四个板块,并根据各个教学单位的特色需要,在它们之间形成合理的课程结构。 相似文献
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近年来,随着现代传媒业的蓬勃发展,我国高校新闻教育规模急剧增长,地方院校、民办高校竞相设置新闻专业.融媒时代的到来对传统新闻教育造成结构性冲击,国内各高校都在转变新闻教育观念,设置特色专业,着力培养全媒体人才.在此背景下,民办高校的教育教学改革势在必行.在我国高等教育转型过程中,基于建构主义理论的项目式教学是当前高校教学改革的一个热点.本文结合西京学院新闻学专业项目式教学改革实践,思考我国民办高校的人才培养模式创新与转型发展问题. 相似文献
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随着新媒体时代的到来,传播手段与传播形态发生着巨大的变化,这为新闻从业人员的能力与素质提出了新的挑战.因此,高校新闻教育也应该应时而变,培养时代所需的新媒体人才.本文立足于新媒体环境,结合当下高校新闻教育中存在的问题,为我国地方高校新闻教育提出建议,以促进我国地方高校新闻教育进一步发展. 相似文献
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以新闻产业为代表的第三产业具有能耗低、经济增加值大、技术含量相对较高等产业特点,大力发展文化产业是我国产业转型和调整的重要方向。在借鉴新闻教育和新闻人才培养的国际经验基础上,本文分析了我国新闻教育中存在的区域性差异、教育模式相对产业发展缺乏先进性、职业化新闻教育体系发展严重滞后、缺乏新闻产业化人才培育体系的建设等现实问题。从文化创新产业发展的战略高度,结合我国新闻教育的现状,提出新闻人才的培养模式应从建立新闻教育内容体系动态优化机制、通过校企合作搭建多层次的新闻人才教育实践培育平台、加强新闻媒介人才的职业教育体系建设、加强新闻传媒师资队伍建设等方面进行创新。 相似文献
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新闻策划在当今的信息时代里发挥着极其重要的作用。与社会媒体不同,高校校报的新闻策划不仅能奏响主旋律,传播先进文化,营造和谐的校园文化氛围,而且对我国高校教育的发展和高层次人才的培养能起到不可替代的功效。围绕党和国家工作大局,突出大学时代气息,树立创新思维是做好高校校报新闻策划的一条行之有效方法。 相似文献
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随着通信技术的高速发展,新媒体时代已经来临,形成了新的传媒格局,同时也呼唤着适应新的传媒要求的人才,这对广播电视新闻教育提出了更高的要求,高校的广播电视新闻专业面临更大的挑战.而作为培养广播电视新闻专业人才的第一线——课堂,更受到了各方的关注,创新课堂教学的意义重大. 相似文献