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胡涵锦 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(19):49-51
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）已颁布整整一周年了。这样一部具有纲领性意义的重要文献,关系到今后十年我国教育的整体改革和发展,对于人才的培养、国民素质的提高,从教育大国向教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进, 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《规划纲要》）,提出了一系列促进我国教育品质提升,着力实现从“人口大国”向“人力资源强国”转变的战略举措,对于我国教育事业的健康发展具有十分深远的意义。 相似文献
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文章探讨了现代远程教育落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》关于成人教育的问题。重点阐述了现代远程教育的定义及内含,现代远程教育在“进入人力资源强国行列”中的地位和作用。使我国人民学有所教、学有所成、学有所用。加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,到2020年进入人力资源强国行列。 相似文献
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全国教育工作会议和<国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<纲要>)描绘了未来十年教育改革和发展的蓝图,指明了今后教育改革发展的方向,开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程.义务教育作为教育工作的重中之重,会议和<纲要>对义务教育提出了新的目标. 相似文献
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余秀琴 《中国职业技术教育》2010,(31)
全教会和教育规划纲要丰富和发展了中国特色的教育理论体系,规划了未来十年教育改革发展蓝图。这是党中央、国务院着眼于全面建成小康社会和现代化建设全局,为推动我国从人力资源大国向人力资源强国转变而进行的全面谋划和前瞻性部署。会议刚闭幕,教育部领导即分赴各地宣讲全教会和纲要精神。2010年9月中旬,教育部副部长鲁昕继8月黑龙江、山东宣讲之后又奔赴吉林、内蒙古宣讲全教会和规划纲要,并围绕宣传和贯彻主题开展了相关调研。 相似文献
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<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,要加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。习近平总书记在《扎实推动教育强国建设》一文中指出,纵观人类历史,教育兴则国家兴,教育强则国家强,世界强国无一不是教育强国,教育始终是强国兴起的关键因素。 相似文献
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刘惠民 《山西教育(综合版)》2011,(6):3-5
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,描绘了未来十年我国教育改革发展的宏伟蓝图,开启了从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。《纲要》专章对职业教育进行了战略部署,突出了职业教育的战略地位和重要作用,提出了职业教育改革发展的四项重大任务,为今后一个时期职业教育的改革发展指明了方向。 相似文献
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学校综合软实力,是一所学校为受教育者提供教育服务的质量、品质的全面体现．是学校核心竞争力的重要组成．是教育高位均衡的重要内容。党的十七大报告和刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）均明确要求：“加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。”而要实现这一愿景．除了深化学校基础建设、升级教育教学装备、加大信息技术运用等“硬实力”外．更要注重教育智慧、文化涵养、管理质量等“软实力”的科学建构和持续发展。 相似文献
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全国教育工作会议和《国家中长期．教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,对我国未来10年教育改革发展面临的形势、任务进行了深刻阐述和全面部署,发出了深化教育改革的动员令,吹响了建设人力资源强国的进军号,描绘了在新的起点上推动教育事业科学发展的新蓝图, 相似文献
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郭广生 《北京教育(高教版)》2011,(11)
2010年是国家教育工作极不平凡的一年,党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,开启了我国从教育大国迈向教育强国、从人力资源大国迈向人力资源强国的新征程。《北京市中长期教育改革和 相似文献
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素质教育是一种与应试教育相对的教育思想,它以提高受教育者诸方面素质为目标,尊重人的个性,讲求个性的发展与人格的完善,重视对人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等方面教育。新颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010---2020年）》中明确指出：“全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展。”全面实施素质教育是我国“从教育大国向教育强国,从人力资源大国向人力资源强国迈进”的重要战略决策之一。 相似文献
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7月13日至14日,党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,这是我国教育事业改革发展一个新的里程碑。胡锦涛总书记和温家宝总理在会上作了重要讲话,深刻总结了新中国成立以来的教育成就．系统分析了国际国内新形势对教育改革发展的新要求．紧密结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）的贯彻实施,围绕“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会．进入人力资源强国行列”的战略目标进行了全面部署。 相似文献
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薛丽霞 《北京教育(高教版)》2011,(2):6-6
更高水平的普及教育,惠及全民的公平教育,更加丰富的优质教育,体系完备的终身教育……《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）确立了今后10年我国要建成人力资源强国的战略目标。建成人力资源强国,教育改革和发展的核心是解决好培养什么人和怎样培养人的问题。 相似文献
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教育大计重于泰山。教育改革是教育发展的动力。从1985年的教育体制改革决定,1993年的教育改革和发展纲要．到1999年的关于素质教育的决定．每一次改革无不大幅度地推动了我国教育事业的发展．进而推动经济发展、社会进步。使我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。 相似文献
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本文结合笔者学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国教育工作会议精神的体会,阐发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会的新思想、新理念和新精神。从历史纵深的角度分析了中国教育所处的战略方位,明确指出：全教会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布与实施,是动员和部署建设教育强国、人力资源强国的新起点;丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系,体现了时代新高度;指明了我国中长期教育改革和发展的目标与任务,开启了推动我国教育事业科学发展新征程。 相似文献