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媒体融合时代,期刊的融合与转型发展,要求其编辑人员必须更新知识和进行业务创新.期刊业务主管部门要改革编辑继续教育的内容,用互联网的技术和思维来改变传统的出版模式,创新"互联网+"条件下期刊编辑的工作途径,全面实现期刊的转型.只有针对转型时期编辑知识与技能的短板实施继续教育模式的创新,期刊编辑才能在编辑业务提升与创新中获得新发展. 相似文献
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王屿涛 《新疆教育学院学报》1999,(Z1)
回顾科技期刊手工编辑排版——手工编辑,计算机录入排版——计算机编辑排版的发展历程。介绍《新疆石油地质》1992年起编辑排版技术步入了现代化期刊排版行列,在加强编辑排版软、硬件建设同时,进行网络建设,加入了国际互联网,实现期刊工作计算机网络化。 相似文献
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中国教育研究的范式和范式转换——兼论教育研究的文化学范式 总被引：3，自引：0，他引：3
新中国成立以来的中国教育研究,先后出现了三种研究范式和两次范式转换。首先是政治教育范式向绩效主义范式的转换,其次是绩效主义范式向文化学范式的转换。文化学范式是以人为中心,从文化出发来研究人、从人出发来研究文化所形成的研究范式。文化学范式正在成为中国教育研究的主导或主流范式,它带来了教育学学科和教育理论的革命性变化,对教育研究具有重要意义。 相似文献
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范式是一套被普遍接受的信念、理论或世界观,对范式的研究可使领域内的主题、工具、方法及前提等更为清晰及完善。本文以教育范式的转换为研究基础,展开对教育技术范式转换的探讨,认为当前的教育技术正处于教学支持范式向学习支持范式转换的过程之中,进而对与范式转换密切相关的各个关键要素进行了较为细致的解释说明。 相似文献
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在媒体融合时代,期刊编辑传统的工作方式,已为各种新媒体技术所替代,加强互联网思维和技术,创新新媒体形势下工作途径是当前编辑亟须解决的问题,而继续教育培训是提升编辑能力最直接快捷的方法。目前已有的继续教育培训存在内容陈旧、形式单一、师资力量不佳、环境氛围及评价体系缺乏以及编辑思想观念不积极主动等问题。加强完善编辑继续教育培训体系的管理,加强时代性和实用性业务知识的内容培训,开展分层分类多模式培训,发展中青年授课专家,才能真正适应时代的需求,更好地促进传统期刊的转型升级,实现期刊的可持续发展。 相似文献
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张巧巧 《中山大学学报论丛》1997,(Z2)
论述了图书、期刊在微机排版下的图位标注、公式标注等技术编辑工作的体会，说明技术编辑工作要跟随排版技术的进步而合理化，以保证图书期刊的质量，加快出版周期 相似文献
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互联网技术是20世纪末科技高速发展的产物,它的出现给人类社会带来了变革。互联网技术的飞速发展,也给高校学报的发展带来了变革。高校学报是学术期刊,它是各高校进行学术交流,探讨新知识、新技术的园地;是高校教学、科研的重要表现形式。本文就互联网技术的出现对高校学报编辑工作的影响进行论述。 相似文献
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论网络时代期刊编辑需具备的综合素质 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪是知识经济的时代、更是网络的时代.互联网在给广大编辑提供方便、快捷、高效的工作方式和途径的同时,也对编辑自身的综合素质提出了新要求,编辑素质的高低直接影响着期刊整体质量的好坏,本文从六大方面阐述了网络时代期刊编辑所需具备的综合素质,希望能对初为编辑的同仁有所裨益. 相似文献
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信息化社会期刊编辑信息素养的养成 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，期刊编辑的信息素养也日益成为编辑素质结构中的重要组成部分。文章从信息化社会对编辑工作的影响入手。探讨了期刊编辑信息素养的培养动因、培养目标和培养途径。 相似文献
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论网络时代环境下的学报编辑工作 总被引：3，自引：0，他引：3
孙大军 《淮南师范学院学报》2001,3(3):83-85
随着以高速度、高容量、高效率为显特征的网络技术的出现，学报编辑工作既面临着机遇又并存着挑战。传统的编辑手段，落后的编辑方式，单一的编辑方法，狭窄的编辑空间都因网络时代的到来而发生改变。但同时随着网络黑色信息的泛滥，网上黑客的侵扰以及网上作权纠纷的纷纷出现而使期刊的编辑和出版受到严重挑战。为此利用现代网络技术，树立全新的办刊理念，构建新型的现代编辑制度，培养一批既性编辑艺术又懂信息网络技术的新型学报编辑队伍，是当下高校学报界亟需解决的重要课题。 相似文献
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编辑策划贯穿于期刊编辑出版工作的全过程,体现在编辑工作的各个环节。手机、互联网、数字电视等在内的新媒体时代的到来,无疑让传统媒体面临着前所未有的冲击与挑战。高职学报编辑策划功能的强化是市场经济环境中对编辑的现实需要。在新媒体的环境下,编辑工作发生了变化,而高职学报这样的传统媒体要想在激烈的竞争中占据主导地位,就必须创新编辑的策划能力。 相似文献
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杜华 《北京教育学院学报》2014,(2):42-45
传统期刊面临新媒体的竞争压力,编辑工作方式需要由原先单一性的服务转变为多样化的综合性服务。新媒体对期刊编辑提出了高效性、安全性和融合性等要求,新媒体竞争环境下期刊编辑的改进方向为提升专业高度、提高普及度、借鉴新媒体和新技术、加强市场化运作;通过编辑技术现代化、编辑队伍专业化、编辑内容市场化的期刊编辑改进措施,进一步调适和创新。 相似文献
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网络的发展和期刊的发展紧密相连,也和期刊编辑的工作密切相关。现代网络技术的不断发展和应用,加快了教育期刊编辑来稿处理的速度,缩短了约稿与组稿的时间,使得编辑和作者的沟通更加便利,有效提高了审稿的效率,提升了编校工作的质量。因此,教育期刊的编辑需树立强烈的学习意识,熟练掌握网络办公技术,使之成为自己工作的有力助手,进而不断提高工作效率。 相似文献
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董希文 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(4):19-23
范式形成是学科成熟的标志,范式转换是学科发展的必然要求。范式转换,一方面意味着研究主体思维空间的拓展,另一方面也必然带来研究内容的深化。中国马克思主义文艺理论在近百年的发展中经历了三次转换,出现了四种形态：文艺认识论范式、审美活动论范式、文艺生产范式、文艺文化学范式。每一种新的研究范式的形成既迎合了历史要求,同时又是对前一范式的合理继承与转化。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2017,(5):100-104
高校期刊的刊网融合不仅是传播手段的融合,更是内容制作、推广方式和经营管理等深度融合,目前面临着人才、资金、体制机制等诸多难题,其中人才是关键,这就对高校期刊编辑素养提出了树立"互联网+"意识、学习数字出版知识、呼唤人文情怀、加强法律意识、提升职业化规范化水平等新要求。高校期刊编辑以期刊为核心设立工作咨询QQ、微信、微博等实现多方及时高效沟通;对核心用户进行"精准推送"服务;潜心钻研2015版《信息与文献参考文献著录规则》;碎片化学习业务相关新知识;培养"工匠精神"等途径来提升素养,以应对刊网融合形势下高校期刊发展需要。 相似文献
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地方高师院校办学范式的转换 总被引：1，自引：0，他引：1
范式理论是科学发展到一定时期内所形成的,并为学界所公认的包括理论与方法的研究思路,这种研究思路规范、制约着科学的发展。范式的出现既为人们打开科学探索之门,同时也阻止脱离科学之轨的无序发展。每一所地方师范院校具体的办学范式都不可避免地具有自己的局限性,而定向封闭性是地方高师院校改革与发展的阻抗因素。促使地方高师院校办学范式彻底转换,由以定向封闭为主要特征的办学范式向以综合开放化为基本特征的办学范式的转换是地方高师院校办学范式的基本取向和必然抉择。 相似文献
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杨晓娜 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):143-144
期刊编辑的职业化,简单地说,就是编辑是以一个精通业内工作特点和技能的形象出现。期刊编辑职业化的个性化要求其具有主体策划能力,善于结构性组配,同时精通栏目设计并能“抓住”好作者、“拢住”读者。如何使编辑的职业技能优化和提高?靠职业化的现代编辑制度,职业化的研究和培训制度,职业化的优化和生产制度。 相似文献