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高等工程专科各课程的教学基本要求规定,基础理论必须“以应用为目的,以必需、够用为度”。这就是说高工专教学要保持理论在适当宽度的基础上,降低深度,强调理论应用和技能方面的训练。制图课是培养高级工程技术应用型人才的一门主 相似文献
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高等工程专科教育的培养目标和学习年限与本科教育不同,因此,为了在目前规定的学习年限(三年)内取得人才培养的最佳效果,高工专的培养模式不能沿用本科教育模式,必须进行改革。改革的重点不应局限于课程内容的精选和课程体系的优化组合,而且应该注重实践性教学环节,强化学生技能与能力的训练,这是高工专培养高质量工程技术应用性人才的关键。根据培养目标努力探索建立一个与课堂理论教学系统相互平行、相互联系、相对独 相似文献
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构建高工专数学教学新体系刍议朱怀虹，马邃进入九十年代以来，我国高工专教育教学改革蓬勃发展，创建高工专教育特色已成为广大教师追求的目标．一些学校数学教师结合专业建设与改革，已构建了内容不一的高工专数学教学新体系．本文在认真学习专科教学方针和兄弟院校教学... 相似文献
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当前,小学教育专业学生的教学技能训练普遍存在着教师职业基本技能训练独立化,专业技能训练模糊化,综合模拟训练形式化的问题。提升小学教师素质的关键是提高教学技能水平,探索“连环递进”实践教学模式,形成基本技能、专业技能和综合模拟训练相统一的循序渐进式课堂教学技能训练体系,切实增强小学教育专业学生的从教信心。 相似文献
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本文对高职国际商务类专业实践教学体系的构建进行初步探讨,提出了构建国际商务类专业应以职业能力为目标,以职业基本技能训练、职业专业技能训练以及职业综合技能训练等三大模块构成实践教学体系;构建高水平的“双师型”师资队伍和特色鲜明的实践课教材作为支撑。形成开放、双赢的产学研办学模式。 相似文献
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一、上海高工专的改革实践近几年来上海高工专在总结和吸取建国以来高工专正反两方面经验与教训的基础上,在人才培养模式、实践教学、教学内容与课程建设、教师队伍建设等方面进行了多种形式、多种途径、逐步深化的改革试验。 (一)人才培养模式的改革。要办出高工专特色,必须从根本上改变原来的人才培养模式。因为原来的人才培养模式难以完成高工专教育的培养目标,难以摆脱本科的束 相似文献
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杨凯 《四川职业技术学院学报》2006,16(3):66-68
听力教学中,要加强学生基本技能的训练。其基本技能包括①听力技能训练;②听、说结合训练;③听、写结合训练。三项能力综合训练才有利于学生听力水平的提高,语言技能的转换,以及发展学生运用语言进行交际的能力． 相似文献
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教学设计技能是中小学教师应当具备的基本技能。作为技能,需要通过反复的训练才能形成。技能训练常用的培训模式有示范与模仿、任务驱动、案例教学、现场诊断和参与与分享等。这些模式的共同之处在于,都强调训练主体的实践行动——“做”。教学设计技能培训的对象是教师,他们都具有一定的教学设计实践经验,培训的目标指向于他们的教学设计技能的改善和提升——“变”。因此,培训可采用“做”中求“变”的方式。 相似文献
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解应用题基本技能训练徽县西街小学王作宾复合应用题是小学数学教学的难点之一。加强学生解题技能的训练是突破难点、化繁为简、变难为易的有效途径。现介绍几种提高学生解题能力的基本技能训练：一、“合”的技能训练将有关联的简单应用题合成一道复合应用题的技能训练。... 相似文献
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全日制农业推广硕士专业实践技能的构成与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
农业推广硕士的专业实践技能由基本技能、专业技能与创新能力构成,基本能力是形成基本技巧的前提,能力通过不断训练演变为基本技能,基本技能通过与专业实践的有效结合形成专业技能,专业技能进一步提升为创新能力。提出了在研究生阶段应进一步提升专业实践技能,强化创新能力尤其是实践创新能力的培养。 相似文献
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教学基本技能是教师能力结构中的主体部分,是教师综合素养集中的体现,更是教师不可或缺的职业专有技能。为此,在进入教学一线之前,师范生必须具备一定的教学基本技能。师范生的教学基本技能培养自然而然地成为了师范生职前培养的主要内容。以阅读教学中的导入技能训练为例,试论高职高专师范生阅读教学基本技能的培养,以期提高其课程改革的适应能力。 相似文献
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丁安英 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(2):54-57
核心技能是从事任何一种职业都必不可少的基本技能。本文由应用文写作的核心技能入手,阐述了应用文写作核心技能的训练途径,包括生活化教学法、案例教学法、项目教学法、角色扮演法等,并对应用文写作核心技能训练的意义进行了探析。 相似文献
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本文阐述了中职数学的基本技能,强调了在中职数学教学中要提高数学基本技能的课内有效训练的必要性,根据教育心理学关于技能形成的过程及能力形成的理论,结合笔者多年的教学经验,从明确目的、正确示范、合理分解、训练适度、因材施教和反馈适当这六个方面提出了数学基本技能的课内有效训练的途径。 相似文献
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培养适应社会需求的合格的师范专业人才,就必须不断地提高学生的师范技能。文章从加强师范生基本技能训练;借用微格训练,探究多形式教学技能培养方案;加强实践教学环节,建立实习实训基地三方面提出了师范技能培养的新模式。 相似文献
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考核内容考核要求第一章化学教学技能训练的理论基础 1化学教学的系统结构和理论基础 2化学教学过程的设计原则和方法 3化学教学过程中教与学的设计 4微格教学基本理论简介理解掌握掌握了解第二章化学课堂教学基本技能 1语言教学技能 2提问技能 3板书技能 4导课技能 5讲解技能 6变化技能 7强化技能 8演示技能 9结束技能了解各种技能的概念、构成要素,掌握各种技能的运用原则,结合实践进行考核第三章化学用语知识课堂教学技能训练 1化学用语知识结构图及其应用 2化学用语知识的教学目标 3化学用语知识难点… 相似文献
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数控专业实践教学体系的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
在数控专业实践教学体系建设中,要构建相对独立的体系,与理论教学有机结合、相互渗透;以基本技能训练和专业综合技能训练为主要目的,及时跟踪现代数控技术,培养学生综合应用能力;形成互相关联、循序渐进的3个层次。实践教学体系主要包括基本技能训练、专业技能训练、专业综合训练。 相似文献
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本文对加强学生基本操作技能训练在技工教育中的重要性进行了探索。同时根据实习教学的规律,提出了搞好基本技能训练的一些看法和见解。 相似文献