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1.
刘艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):96-98
复杂性是相对于简单性来说的,复杂性思维是对近现代以来人们进行科学研究与探索所表现出来的简单性思维的超越。复杂性思维具有自组织性、不可还原性、不稳定性、演化过程的多样性、因果关系的复杂性等特征。教育系统具有自然属性、社会属性、精神属性三重属性,是社会系统中一个极为复杂的系统,然而当前大部分的教育科学研究在方法上依然停留在还原论层面,导致了当前教育科学研究成果与复杂的教育教学实践"两张皮"的现象,也导致许多教育科学研究成果很难得到广泛的推广。在复杂性思维视阈下,教育科学的研究方法必须进行创新:广泛应用先进的现代技术手段、注重质的研究方法的运用、综合运用多种研究方法。 相似文献
2.
从复杂理论看教育学的多元化学科立场 总被引：1，自引：0，他引：1
刘佳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(7):19-21
“教育系统是一个开放的自组织的复杂巨系统”。从教育活动、教育理论研究、教育理论向实践的转化到教育内部的学科群系统,都充满了复杂性。复杂理论为理解教育学多元的学科立场提供了理论基础。教育学的立场应该是也可以是多元的,但始终都要服务于“育人”这一教育学自身的根本。 相似文献
3.
采用文献资料、比较分析、逻辑推理等方法,对现实体育教学的简单性思维进行反思,并对体育教学所蕴含的复杂性和复杂性思维的引入予以探讨,指出研究体育教学的思维方式将从简单走向复杂,复杂性思维将引领体育教学研究走向新的方向,同时展望未来体育教学的复杂性范式。 相似文献
4.
饭店核心刚性和核心能力是一个事物的两个方面.复杂系统理论能够从动态发展的角度研究具有复杂性特征的事物.运用复杂性理论从模型上分析了饭店核心刚性的演化问题. 相似文献
5.
赵闯 《山西师大体育学院学报》2007,22(2):71-73
采用文献资料、比较分析等方法,立足于复杂性科学理论,强调研究体育教学的思维方式从线性、还原、封闭、静态的简单性思维走向非线性、整体、开放、生成的复杂性思维的必要。复杂性思维将引领体育教学研究的新方向,并以复杂性思维对体育教学进行审视。 相似文献
6.
刘丽 《长春教育学院学报》2015,(14):147-148
复杂性理论的观点认为教育系统是一个相当复杂的系统。教育是人类社会所特有的更新性再生系统。教育作为一种复杂的社会现象,其复杂性体现在教育主体的复杂多样,系统内部的纷繁复杂,以及与教育系统息息相关的外部环境的复杂多变上。创业研究作为教育系统中的一个重要部分,高职院校的创业研究可以为高职院校将要创业的学生和已创业的高职学生提供重要的理论指导,对教育系统复杂性的认识,是我们借鉴复杂性理论来进行创业研究的前提性条件。 相似文献
7.
胡爱宁 《湖北函授大学学报》2015,(2):177-178
认知语言学认为隐喻思维的本质是在概念系统中跨概念领域的映射过程。混沌是由非线性系统产生、对初值极为敏感、a具有内在随机性的非周期运动。本文运用混沌理论深入分析概念隐喻之间的自相似性,认知隐喻的始源域与目标域之间的动态、非线性的吸引子状态,以及影响认知隐喻生成的各要素所反映出来的自组织复杂性,证明了利用混沌理论研究认知隐喻的可行性及其对认知隐喻加强跨文化研究的推动作用。 相似文献
8.
林萍 《吉林体育学院学报》2007,23(5):99-100
引用系统科学思想,从非平衡自组织理论的视角,审视健美操动作创编的艺术创新心理系统特征,力求突破现有美学理论的狭小框架和传统艺术理论的抽象分析思维方法,从而更加深入地把握健美操动作创编的艺术创新心理系统和社会实践大系统间相互作用的机制,了解健美操动作创编的艺术创新系统内部诸要素间的复杂关系,探寻健美操动作创编的艺术创新规律。 相似文献
9.
苏鸿 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(4):5-7
传统的简单性思维深刻地影响了近代以来的教育发展,教育世界由此蜕变为毫无生气、机械呆板的规律世界。20世纪以来各种复杂性科学理论的发展不仅打破了简单性思维的神话,更重要的是破除了逻辑原子主义的世界假象。在复杂思想的视野中,教育世界不再是呆板的规律世界,而是具有意义性、差异性、不确定性、自组织性以及复合性的多变、开放、动态的世界。 相似文献
10.
复杂性科学视野下运动训练理论 总被引：2，自引：0，他引：2
复杂性科学以全新的理论框架体系和全新的思维模式来理解自然界带给我们的问题,改变了人们的思维方式。运动训练学作为体育学科的一个子系统,其自身的复杂性要求运用复杂性科学的相关知识来解决运动训练中的难题。文章通过对复杂性、复杂性科学概念的词义解析和特征分析,阐述了运动训练理论的六大复杂性特征,并应用复杂性科学方法对运动训练理论研究中一些经典命题进行了例证性的解释。 相似文献
11.
关于新世纪管理创新的理性透视 总被引：3，自引：0，他引：3
管理创新是指管理者借助于系统的观点 ,利用新思维、新技术、新方法 ,创造一种新的更有效的资源整合范式 ,管理创新具有复杂性、动态性及风险性 ,是科学管理的根本 ,是组织资源整合、社会系统运行和社会发展的需要。要进行管理创新 ,就要训练系统的思维方式 ,训练开放式、发散式的思维方式 ,学会逆向思维 ,就要综合多学科的知识 ,改进和突破原有管理理论和方法。 相似文献
12.
论竞技能力系统的结构复杂性 总被引：1，自引：0，他引：1
本文试从复杂性系统结构的复杂性理论出发对竞技能力系统的结构特征进行剖析,诠释竞技能力系统结构具有的复杂性特征,即:1)竞技能力系统要素的多元性;2)竞技能力系统内部层次的多重性;3)竞技能力系统要素间关联的非线性;4)竞技能力系统构型的多样性。并在此基础上为进一步研究竞技能力性态复杂性做好准备。 相似文献
13.
基于复杂性科学理论,采用文献资料、专家访谈、融贯论等研究方法对竞技能力系统的认识、结构、操作进行剖析,通过诠释竞技能力系统的复杂性及对其研究路径的思考,进一步提高竞技能力核心理论的发展。研究认为:1)"整体性"是复杂性科学对一般系统论的继承,"涌现性"是部分对整体的约束,"自主性"是复杂性科学对一般系统论的发展;2)竞技能力系统的结构具有多层多样性、非线性、自主性和关联性,非线性是竞技能力系统复杂的根源;3)以"点"、"边"、"网"描述和思考竞技能力系统结构是研究其复杂性的新路径,研究价值不局限于对运动员竞技能力的提升,也有利于人类探索自身生命的奥秘。 相似文献
14.
15.
文明 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(1):27-32
共同富裕是全人类共同追求的理想社会形态,是社会主义的本质要求。马克思从生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的相互关系中论证了社会主义的科学性,这些论证为共同富裕奠定了理论基础。新中国成立以后,党的几代领导人在社会主义建设实践中,将共同富裕视为目标、本质、原则,使共同富裕理论得到了发展和完善。进入新世纪以来,我国收入差距不断拉大,要实现共同富裕的理想目标,需要进一步加强政策调控,完善收入分配制度,逐步缩小贫富差距。 相似文献
16.
谭璐 《北京广播电视大学学报》2018,(4):41-49
系统科学是具有普遍方法论意义和研究工具价值的横断科学,将其理论方法引入教育研究十分必要.本文梳理与分析国内运用系统科学开展教育研究的成果,发现研究呈现如下特点:概念迁移运用存在简单化倾向;系统方法运用多为"演绎移植"逻辑;教育复杂性研究有待深化和拓展;开启研究范式的重构和方法论的探索.在唯物辩证法的指导下,系统科学重点体现了整体指导下的还原与还原基础上的综合相结合、机理分析与功能模拟相结合、系统认知与系统调控相结合的方法论,发展了研究简单巨系统、复杂适应性系统和复杂巨系统等三类系统的研究方法体系.之后针对目前的研究现状,基于系统方法论及其研究框架,本文提出信息时代运用系统科学理论和方法改进教育研究的四点建议. 相似文献
17.
教育系统的复杂性特征及其方法论意义 总被引：1，自引：0，他引：1
相对于组织简单性、无组织复杂性、形式简单性、周期性而言 ,教育系统具有组织复杂性、实质复杂性、非周期性特征 ,或者说教育系统是组织复杂性系统、实质复杂性系统、非周期性活动系统。从作为社会复杂性的教育系统的这些特征出发 ,要求我们应将教育实践看作是有序与无序的统一 ,正确对待教育活动的无序性 ;应不断超越教育知识的视域 ,不断开拓教育研究的新的问题域 ;应将教育系统看作是非机械、非周期性活动系统 ,克服教育理论问题研究的简单还原法。 相似文献
18.
摘要：对竞技表现能力变化过程的量化分析与评估是教练员客观了解训练效果、修正训练计划和科学控制训练进程的主要途径。通过文献资料法、逻辑分析法和实验法，以系统复杂性和复杂生物系统自组织理论为科学基础，从竞技训练系统认识的发展对训练监控的需求与逻辑定位，对《系统训练监控学》的理论原理进行了深入的研究与探讨，提出：训练监控的核心是对竞技能力目标训练各相关要素作用在训练过程中时序效应的评估与掌握，竞赛目标的状态经验定位是训练监控设计的逻辑依据，竞赛目标定态的时序生物效应，构成了监控的多学科多指标群系统，并对“内环境稳态”与“竞赛目标系统状态”的区别，进行了较为深入的理论分析。从理论和应用的角度发展了训练监控的科学思路，为竞技训练的科学控制提供了必须的科学认识基础。 相似文献
19.
建构主义学习理论及其知识观 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2008,(9)
建构主义自产生以来就处于不断探索与完善之中,形成了多种观点,并不同程度地发展了建构主义。本文对建构主义学习理论的基本特点、理论基础、形成过程及建构主义对知识的观点进行了疏理与分析,并从建构性、社会性、情境性、默会性、复杂性等方面阐释了建构主义学习理论中知识的特点。 相似文献
20.
王长生 《北京体育大学学报》2009,32(1)
运动直觉思维是复杂运动情境中的主要运动思维形式,是运动思维能力的核心.但它的产生与所面临的问题情境和运动知识经验有关,与长期专业训练的逻辑思维指导有关.研究从跆拳道运动实践出发,以条件化的先验概率为逻辑思维背景材料,以决策为平台,探讨了不同逻辑背景对跆拳道运动员直觉思维准确性及决策速度的影响.结果表明:逻辑背景显著影响跆拳道运动员直觉思维决策效果.逻辑背景复杂性和运动直觉思维决策效果密切关联,简单的逻辑背景条件较复杂的逻辑背景条件下运动直觉思维准确性高,决策速度快.在不同逻辑背景下顶尖组具有直觉思维准确性的专家优势. 相似文献