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本学期初,我们班中队要改选中队委了。可想不到老师您,不经全班同学选举,就亲自指定六位女同学担任中队委兼任各科课代表。同学们对此当面不敢说,背后却议论纷纷。所以我想向您谈点看法。首先,我认为您的出发点是为了我们好,担心我们选错班干部。再说,您指定的六位女同学的确听话,学习 相似文献
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庆祝“六·一”那天,我们中队队员各自畅谈了入小学一年来的收获。杜丽说:“我进小学以前,又高兴又害怕。高兴的是,我可以学更多本领了,害怕的是这小学和我们幼儿园有什么不同呢?我能不能学会呢?留级多难为情。”中队长徐秀玲听到这话, 相似文献
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伴着我校“我是环保小卫士”活动的开展，在六年级下学期，我们中队以环保为主题，以学生为主体，开展了一系列丰富多彩的活动。其中那次别开生面的“生态小组交流会”活动，让我至今记忆犹新。 相似文献
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新学期,我接管了全校闻名的六(1)中队。我觉得自己的责任更重了,因为六(1)中队纪律涣散,经常出现无人做卫生、课上不听讲、顶撞老师、不交作业、课下追逐打闹等不良现象,不少队员缺乏集体荣誉感。 相似文献
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我们多么自豪作为中队的一员,自从我们中队2004年4月被命名为“李四光中队”,我是多么的自豪、多么的高兴,两年来我们开展了不少活动。举办了多次有 相似文献
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在我校个性化教育理念的指引下,德育处号召我们积极创建个性化班集体,每位班主任都在进行自己的尝试。实践中,我有一些自己的想法与做法。
一、探究个性化管理模式
1．班委、中队委轮流值周制。竞选出班委干部和中队委干部后,让班委单周值周,中队委双周值周。比一比管理,互相去监督,形成一种竞争的氛围。我曾担任一个班的班主任工作,从四年级送至六年级小学毕业,实行的就是这样的管理模式。 相似文献
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马宇坤 《小溪流(作文画刊)》2004,(10)
一直以来,我总为自己是六年级三班的一员而骄傲。为什么呢?看看我们班的奖状就知道了。什么先进班集体、优秀中队、文明奖、贡献奖……占据了教室的“半壁江山”。我们班这几天却不知怎么了? 相似文献
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