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张清云 《上海体育学院学报》1984,(2)
七十年代以来,一些世界篮球强队非常重视对防守技、战术的研究与训练,并相继出现了全场紧逼夹击,区域紧逼夹击,以防球为主的人盯人和全场多变混合防守相结合等多种防守形式。我们许多教练员也越来越认识到防守的重要性。国家体委篮球处也曾提出:“全国少年比赛不许打联防”。但从全国的总体来看,还缺乏系统、长远的打算,显得措施不力、决 相似文献
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乔雨亭 《上海体育学院学报》1994,18(4):56-60
区域紧逼防守中的以多防少教学训练步骤有准备阶段、基础训练阶段、建立战术概念阶段等;教学训练方法有追堵、堵中放边,原地2夹1封堵、前场追堵夹击、前场2夹1等。 相似文献
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一、战术设计的基本指导思想:全场区域紧逼防守早已被公认是一项攻击性很强的防守战术。由于它综合了盯人和联防的优点,所以大家都想运用它。但要真正运用得富有成效还是必须具备一定条件的。近年来由于进攻的发展,常常出现一但前场防守不成功,后场就要以少防多的被动局面;由于身体、技术和集体配合一时还不能适应全场争夺的需要,在全场连续夹击时,常常会出现不仅对方没有产生错误,反到乱了自己防守阵脚的混 相似文献
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在众多的教练员中,对于防守有两种不同类形的指导——人盯人防守和区域联防。在人盯人防守、区域联防以及关键时刻仍能保持良好的防守位置时,我们对持球人都实行紧逼防守,这会帮助我们尽力与身材高大的球队进行对抗。在这一点上,将会证明,我并不反对区域联防或人盯人这样的基本的防守阵形。然而,我们把二者结合在一起,必将会收到更为积极的效果;也更能使观众对比赛留下美好的印象。基于这种指导思想,我们实施了1—1—3半场区域紧逼战术(图1)。这是一个 相似文献
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现代篮球运动,发展很快。个人技术全面而熟练;战术运用多种多样,变化多端。尤其防守战术已引起篮球界的极大重视,从而一致过去重攻轻守的陈旧打法。集中反应在人盯人防守与区域联防两大防守系统优点的结合和综合运用上,打破了固定看人和区域防守界限。强调以球为主,人、球、区域兼顾的战术策略.对持球人则是采取大胆紧逼并进行猛烈夹击,造成持球队员投、传、 相似文献
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夹击,同夹攻,即从两方面同时进攻。篮球夹击战术,意指二人在有利地区快速的向对方持球队员进行突然攻击,以迫使对方传球失误或违例,破坏其进攻配合或伺机抢断球。它是隐蔽的、集体协防的、多变的攻击性防守战术。篮球夹击战术可分为全场夹击,3/4场夹击和半场夹击,可从属于各类防守战术体系。 1973年美国大学篮球队访华时采用了前场二夹一、中场二夹一、后场二夹一,以中锋和后卫抢断球为主的夹击战术。由于我国篮球队对夹击不适应和缺少对策,所以在八场比赛中,美国队平均每场抢断球达13次之多,获得全胜。 1981年世界大学生运动会篮球比赛,美国大学生队战胜苏联队的重要因素,就是在 相似文献
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设计重叠站位战术,是为了克服中锋和前锋高度的明显不足。虽然这个战术对于拖延比赛时间是一个极好的阵式,但是我们要运动员敢于寻找每次的得分机会。 重叠站位主要在中场开始,采用快攻来竭制高大的防守队员。当我们缺少高大队员或碰到人盯人紧逼防守时,我们就采用重叠站位进攻战术。 相似文献
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我们在初中少年篮球运动员的训练中,根据少年运动员的年龄特点,试用了一种少年运动员较易掌握的区域紧逼方法。这种方法是:当对方在前场端线发界外球时,我们以1—2—1—1站位进行紧逼防守,球入后场时,我们则以2—1一2联防相对,伺机展开夹击。我们用这样的方法训练少年运动员打区域紧逼已初见成效。任何防守战术都是以个人防守做基础的,对训练少年运动员尤其应重视这点。在进行区域紧逼训练前,我们采取了二点措施:一是做好思想工作,扭转少年运动员重攻轻守的思想,二是采取多种方法进 相似文献
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运用文献资料法、录像观察法、数理统计法和比较分析法,以近3届世界篮球大赛中国男篮和其对手为研究对象,对双方的防守能力进行对比研究,旨在找出中国男篮与对手在防守上的差距及成因。结果表明：抢断球和防突破与对手存在很大差距;盖帽和抢防守篮板球时内线队员具有一定的优势而外线队员能力较弱。防守战术变化少,防快攻的次数多但质量低;半场人盯人和全场紧逼人盯人运用较少,成功率低,主要以“2—3”或“3—2”阵势的区域联防为主,且存在防区小、贴身紧逼不严密等问题。中国男篮防守能力较弱,只有改善体能,强化技术的实效性和对抗性,突出战术的多变性和针对性才能得到有效提升。 相似文献
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<正>一、现代篮球运动半场人盯人防守战术的运用特点(一)运用最多,针对性强。现代篮球比赛中,半场人盯人防守运用最多,其次是联防和全场人盯人紧逼防守。半场人盯人防守分工明确、责任清楚,有很强的针对性。 相似文献
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无论国内外,一支高水平的篮球队,大多具有较高水平的综合多变的防守战术体系。而区域紧逼已成为这一体系中,不可缺少的重要组成部分。这种人盯人和区域联防相结合的区域紧逼防守,大大提高了防守的综合性、针对性和攻击性。美国篮球队之所以多年保持世界霸主地位是与该队有着强有力的区域紧逼防守能力分不 相似文献
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沙凤翱 《上海体育学院学报》1980,(3)
对掩护在进攻联防中运用的探讨,目的是为改进、发展进攻联防的打法提供参考。一、当前我国进攻联防打法的情况分析: 1.多年来在我国的兰球比赛中,基本上是以攻守联防作为对抗的主要内容,其他的攻防战术仅起辅助或变化运用。有很多情况是依靠联防防守制约对方,改变局面而取胜的,这个情况从1978年全国甲级兰球联赛广州赛区前10名决赛的统计材料中可以说明,整个比赛除了北京女兰,她们的人盯人防守和紧逼防守占总防守的81.4％。其他:男子队,联防防守占 相似文献
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篮球运动防守战术发展的历史回顾 总被引：5，自引：2，他引：3
张俊青 《体育成人教育学刊》2003,19(1):53-54
篮球运动防守战术经历了半场人盯人、区域联防、全场紧逼人盯人、全场区域紧逼、综合多变防守的发展历程，篮球运动防守战术的发展，是攻守双方矛盾不断斗争的结果。传统的防守战术在现代篮球运动中，被赋予了新的内涵。防守战术的每一次变革都促进着篮球运动的新的发展。 相似文献
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中国男子篮球队参加四届国际大赛防守体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料调研、数据统计和逻辑分析等方法,对中国男子篮球队及其对手在第14、15届世界篮球锦标赛和第27、28届奥运会近4届国际大赛中的防守技、战术统计数据和表现进行对比分析.研究发现,中国队在4届世界大赛中防守技术抢断与对手存在显著性差异,后场篮板球和内线封盖与对手无显著差异.中国队防守战术主要以区域联防为主,与对手存在非常显著性差异;半场人盯人防守与对手相比有显著性差异;全场紧逼战术运用百分比与对手无显著性差异;快攻防守质量较低.在防守体系中共同存在的问题是:集体防守意识淡薄,协防、补防能力较弱;教练员临场指挥能力以及随机应变能力不足,对防守战术体系的理解和运用与世界欧关球队的防守理念尚有一定差距. 相似文献
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现代篮球运动的飞跃发展,“突出进攻”的指导思想已成为过去,代之而来的是“攻守平衡”的理论。如何加强防守的攻击性已成为当今篮球中打通胜利之略的尖锐武器。所谓攻击性就是有强烈的愿望去控制住对手。具有阻止对方行动的意识。随着篮球规则的修改,篮球技术、战术也在日趋变化。防守战术中出现了半场与全场的带夹击性的盯人、各种区域紧逼、带夹击式的半场扩大联防、综合防守等,代表现代女子篮球最高水平的美国女篮,她们在整个比赛中,就一直用各种攻击性的防守, 相似文献
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陈华强 《武汉体育学院学报》1978,(1)
在现代足球比赛中,一切进攻战术的运用都是为了突破防守达到射门的目的。为了创造更多的进攻机会,攻方往往通过积极的、有目的的穿插跑位,扯动摆脱等手段突破防守,以期将球射入对方球门,取得比赛的胜利。守方则采用紧逼盯抢夹击的防守打法,破坏对方的进攻,在禁区前组织一道坚不可摧的防守屏障,不使对方越过“雷池”一步。“间接二过一”就是进攻战术中突破防守的一种重要武器。“间接二过一”进攻战术是在二过一的基础上发展起来的,它将传球、接应、扦入三者 相似文献
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运用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法对中美两国部分篮球书籍的战术分类体系和战术具体内容进行了比较研究.找出了两者的共同点和差异,并分析了造成差异的原因,旨在对我国篮球教材编写工作提出具参考性的建议.作者发现在战术分类体系上,中美两国看法基本一致.在延迟进攻、进攻与防守战术基础配合、衔接段进攻与防守方面分层和归属上不同;在战术具体内容上,两国在进攻人盯人防守、进攻联防、延迟进攻战术、进攻紧逼防守、常规进攻战术、攻守转换、区域联防、紧逼防守等战术内容上差别较大.美国篮球书籍更具针对性和实用性,注重从比赛实践中创新战术,见解独特,而其分类没有国内严谨.其重点在具体战术打法上,以务实为主;国内篮球书籍沿袭前苏联传统战术分类体系,注重求同思维,重点放在战术体系的完整和严谨上,以务虚为主. 相似文献