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国家教育部已经将《经济法》确定为法学专业、财经类专业、工商管理类专业的核心课程之一,在当前依法治国、建设社会主义法治国家的时代背景下具有重要意义。课程考试是教育效果测量的主要形式,也是教学达标的重要环节,直接影响高职教育教学改革的深化。“考什么”和“怎么考”,是师生共同关心的核心问题。笔者针对目前高职《经济法》课程考试中存在的一些普遍问题,结合高职教育的特点,具体对经济法课程的考试观念、考试方式、考试内容及考评体系等方面的改革进行思考,并提出了自己的见解。 相似文献
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实施课程综合化培养"宽专多能"人才 总被引：3，自引：1，他引：3
长期以来,中等职业学校面对对口单招,片面追求升学率,不顾国家规定的课程设置计划的全面性、系统性,实行考什么开什么课程,不考的不教,不考虑学生所学专业应掌握知识的全面、系统,结果培养的学生专业知识面狭窄,严重不符合素质教育的要求.今年财会专业单招考试试行"大综合",给我们很大的冲击.对口单招数年来,财会专业一直以<基础会计>、<财务会计>分开命题.今年上半年省教育厅对此作了调整,由以前只考两门,改为<基础会计>、<财务会计>、<财务管理>、<统计基础>、<经济法>、<审计>和<成本会计>七门"大综合"考试. 相似文献
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高职院校《市场营销》课程考试改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高职院校<市场营销>课程考试存在的一些普遍问题,结合<市场营销>课程的特点,基于"立体互动课堂"教学,提出了建立"开放、多元"的评价考核体系,以更好地体现高职教育特点,全面地考察高职课程对学生职业能力的培养状况和激励学生潜能、个性、创造性的发挥. 相似文献
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高职会计类专业《经济法》课程能力培养教学体系的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
罗冬娥 《湖南科技学院学报》2009,30(5)
该文从课程教学体系构建应如何体现高职专业培养目标和能力培养特点入手,针对高职会计类专业普遍开设了<经济法>专业基础课这一现象,探索了<经济法>课程能力培养教学体系所包括的课程目标体系、课程内容体系、教学方法体系和课程评价体系. 相似文献
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项目教学法在高职法律事务专业经济法课程教学中的应用浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职法律事务专业的培养目标是为基层培养初级应用型法律人才,职业能力的培养和提高是其核心教育目标.经济法课程中采用项目教学法无疑会打破传统灌输式教育方法,调动学生学习的积极性,增强学生的职业能力.文章针对这一问题对项目教学法在高职经济法课程教学中的应用作了一系列探讨,旨在增强经济法课程教学效果,培养学生核心职业能力. 相似文献
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基于核心课程的计算机应用技术专业项目课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,高职计算机应用技术专业课程体系具有明显的本科化模式特征,急需构建以核心能力为导向的项目课程体系.其核心能力是指程序设计能力,围绕此能力培养开设<程序设计基础(语言)>、<面向对象方法学>、<数据结构>、等课程,并分别设计对应的项目课程.为保障项目课程实施,还必须改革教学方法、教学模式和考试方式,加强师资队伍建设. 相似文献
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高职<导游实务>作为旅游类专业的核心课程,其地位非常重要.本文通过分析<导游实务>课程教学存在的问题,针对高职教育的培养要求和课程自身特点,从教学目标、教学形式、教学内容和教学手段等方面对其实践性教学进行了探讨. 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(7)
<正>2020年1月,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》(以下简称"评价体系"),从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答了"为什么考、考什么、怎么考"的考试本源性问题,对在高考领域"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题做出了明确回答。评价体系是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价理论框架,是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南。我们要 相似文献
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正社会需要懂会计和经济法律知识的复合型人才,各类会计资格证考试中也包涵大量经济法知识,因此,提高"经济法"教学质量和效果是教育教学工作的核心。本文针对目前"经济法"教学中存在的问题提出解决对策,为高校会计专业"经济法"教学改革提供一种思路。会计是企业经营管理的重要组成部分,会计人员要做好会计工作,必须学会运用相关经济法律知识去分析解决实践工作中遇到的现实问题,经济法课程的教学目标就在于此。本文针对目前会计专业的经济法课程教学中存在的问题,从高 相似文献
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针对<生物统计附试验设计>课程的特点,笔者尝试采用期末理论考试、期末实践考核和平时考核三者相结合的方式来评定学生学习本课程的成绩.期末理论采用"一页开卷"的考试方式;期末实践考试进行上机操作,主要考核将所学理论用于实际操作的能力;平时考核主要依据学生平时的实际情况综合评价.通过对本课程考试理念的改革和创新,以期有效推进高职教育的考风建设,着力实践素质教育对高职教育教学提出的要求,使学生实现从死记硬背到灵活掌握、提升能力、学会学习的转变,推动并促进高职教育教学改革的不断深入. 相似文献
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浅谈高职院校国际贸易实务课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等职业教育的蓬勃发展,高职的教学改革已经成为高等职业教育改革最紧迫的问题.<国际贸易实务>课程作为高职国际商务专业的核心课程,如何突出高职特色,进行教学改革一直是一个难点.本文将结合自己的教学经验,总结出目前高职院校国际贸易实务课程在教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些可操作的建议和方法. 相似文献
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以工作岗位为导向的高职会计专业课程体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
以工作岗位为导向的高职会计专业课程可以构架为"一条主线"、"三大模块"和"五个结合"的综合体系.其课程体系开发以会计工作岗位职业能力培养为主线,构建基本素质课程模块、专业技能课程模块和能力拓展课程模块,其中专业技能课程模块包括<收银员基础与技能>、<出纳员基础与技能>、<会计与实训>、<税收与实务>、<财务实务>、<审计与实务>6门核心课程,并根据工作岗位职业能力要求来设计核心课程内容. 相似文献
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白娟 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
职业学校对口升学是职业学校学生继续深造的一种途径,面对竞争和政策的多重压力,唯有将专业学好才是在竞争中取胜的关键.财经专业的学生同样面临着这样的问题,而在对口升学的考试科目中,<经济法>是较难拿分的科目,是思想上不能忽视的一门课程.根据多年的教学经验,特对<经济法>的应试规律做如下几点思考. 相似文献
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高职经济法课程体系构建探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王泉 《湖北成人教育学院学报》2010,16(6):133-134
围绕高职教育的培养目标,开展课程改革实践,构建以职业能力为核心的课程体系,是高职经济法课程体系改革的方向。高职经济法课程体系应以确立培养目标体系为切入点,构建以培养法律实践技能为核心的课程内容体系、教学方法体系、课程评价体系。 相似文献
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以任务驱动为核心的经济法教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
传统高职经济法教学重理论、轻实践,不符合高职教育的培养目标。以任务驱动为核心,以培养高职学生的经济法应用能力为主旨是高职经济法课程改革的根本。在教学改革中,要以任务驱动为核心开发高职经济法教材,完善各项条件,选择合适的教学方法和考核方式,才能取得好的效果。 相似文献
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<古代文学>是培养高职语文教育专业学生就业素质和职业技能不可或缺的核心课程.当前,这门课程在师资、教材及教法上都存在一定的问题.因此课程改革迫在眉睫.本文试结合教学实际谈谈自己的看法. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2020,(2)
<正>近日,教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行,该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答"为什么考、考什么、怎么考"的考试本源性问题,从而给出"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题在高考领域的答案。高考评价体系由"一核四层四翼"组成,其中,"一核"是高考的核心功能,即"立德树人、服务选才、引导 相似文献
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计算机应用技能的培养是高职院校和<计算机文化基础>课程的任务和目标.实行等级考试是加强计算机教学、普及计算机文化教育的重要举措.分析了在<计算机文化基础>课程教学中,技能培养与等级考试的现状,提出了实现技能培养与等级考试有机融合的措施. 相似文献
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深化"工学结合"的高职教育人才培养模式改革,提高教学质量,是目前高职教育课程改革的重要内容.本文就<公路工程检测技术>课程基于工学结舍教学模式下的改革进行了探析. 相似文献
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搞好考试改革 提高教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
考试是教学活动中的重要环节，它不仅是检验和评估教学质量的主要手段，也是激励学生主动学习、培养学生综合职业素质的重要途径。因此，应将抓好课程考试改革作为搞好高职教学改革、提高教学质量的重要部分和突破口。专业必修技能训练课是专业课程改革的重点，在本课程考试改革中，我们以转变教育观念为先导，坚持以提高全面职业能力为核心，以构建高职特色的考试体系为目标，从而带动课程教学改革，促进教师教学方法和学生学习方法的改革，使高职教育向综合职业素质教育的方向前进一步。一、课程考试改革的实施办法１、考试目的具体化。考… 相似文献