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有效教学是在研究学生学习过程的基础上,面向全体学生,提高学生的有效学习时间,达到情感与认知的统一,包括分析智能、发散性思维与实践能力的统一来全面提高教学质量。在音乐欣赏教学中,如何运用新课程的教学理念、新的教学方法和教学手段来提高艺术审美活动的有效性,是需要我们音乐教师不断思考和探索的问题。下面谈谈音乐欣赏教学活动中的一些看法。 相似文献
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在新课程改革的背景下,高中生物教育教学工作也面临着巨大的变革。教学的有效性包含有“教师”和“学生”两个主体,因此提高教学有效性应从两个方面加以研究和分析：一方面,作为高中生物教育教学活动的组织者与引导者,教师要不断创新教育教学理念、改进教学方法,主动适应新课程改革的要求;另一方面,要培养学生科学的思维方法,提高生物学习中的兴趣和主动性．进一步提高生物教学的有效性。 相似文献
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新课程理念下的历史课堂是改变传统教学方式,培养学生能力,提高学生历史学习兴趣的重要基地。经过课改后的教学实践,我认为在初中开展历史课堂教学是切实可行,行之有效的,不可忽视。 相似文献
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新课程理念下的历史课堂是改变传统教学方式,培养学生能力,提高学生历史学习兴趣的重要基地。经过课改后的教学实践．我认为在初中开展历史课堂教学是切实可行,行之有效的,不可忽视。 相似文献
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初中英语教学是学生英语学习的基础,关系学生今后英语的学习。英语教学的有效性的理念是将受益与支出的理念应用到英语教学当中,是老师和学生在最短的时间内交流更多的知识。本文论述了英语教学有效性的基本含义,阐述了初中英语。教学的要求在最后提出提高英语教学有效性的建议。 相似文献
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“学案导学”秉承新课程关注学生生命发展的理念．以转变学生学习方式．优化整个教学过程中“教”与“学”的关系提高课堂教学的有效性,带动教学质量的提升。 相似文献
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美术教学在提高人的美术素养以及完善人的素质方面具有独特的作用。初中阶段的学生正处于审美意识的形成时期,是进行审美教育的关键时期。因此,美术教学必须通过改革来提高教学的有效性。本文从新课程理念的角度来探讨如何提高菱术教学的有效性。 相似文献
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合作探究教学是新课程初中英语倡导的＂任务型＂教学途径在课堂教学中的具体运用,体现了关注学生学习主体地位和作用,优化教学过程和方法的新理念。合作探究的前提是培养学生自主学习和主动探究,终极目标则是帮助学生形成适合自己的学习策略,提高他们的综合语言运用能力。 相似文献
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教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。我们要在新课程理念指导下,发挥学生主体作用,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效。 相似文献
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实施地理新课程,包括很多方面,课堂教学是最主要的。是新课改的“主阵地”。新课程下的地理教学课堂着重体现地理课程标准提出的,“学习对生活有用的地理”与“学习对终身发展有用的地理”的基本理念,这样才是有效的地理课堂教学。本文结合近年来的新课程改革实践．对在地理课堂教学中如何提高其实效性进行如下分析。 相似文献
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《初中语文新课程标准》也明确指出：“在教学过程中,要注重培养创新精神,要重视学生思维能力的发展,尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此,执行新课标,实施新课程,应改变教师的角色地位,积极引导学生进行探究性学习,进而培养学生的实践能力和创新精神。教学中,我尝试着把“探究性学习”这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果。 相似文献
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新课程理念更多地强调教会学生进行探究式学习的方法,同时强化团结合作的精神即进行小组自主合作学习,以增强知识的综合分析能力、实际运用能力和迁移能力,才能最大程度地提高学生学习的兴趣并达到最终提高学习成绩的目的。结合自己的教学实践我认为要达到上述目的,我在高中地理复习教学中关于高中地理复习教学有效性的方式方法进行了如下的思考并努力用之于教学实践。 相似文献
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“教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系”是高中音乐新课程标准的基本理念之一。随着社会的不断进步科技的不断发展,电脑多媒体在现代音乐教学中的应用越来越普及。要求我们不断学习新的知识和技能,跟上时代的步伐。本人在如何把生活元素音乐化,音乐问题生活化,实施音乐生活化教学上做了一些尝试,赢得了学生的喜爱,取得了理想的教学效果。 相似文献
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新课程改革已经进行了一轮,然而学生的学习兴趣并不如我们期待的那么浓厚。如何改善这种状况,本文结合自己的教学实践,从建立和谐师生关系、优化课堂导入、激发积极情绪、贴近学生生活和关注学生快乐学习五个方面,运用大量的课堂案例深入分析探讨如何激发学生政治学习兴趣。 相似文献
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英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。 相似文献
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目前,由于高考指挥棒的影响,高中英语教学仅是单调、枯燥、机械地操练。多数教师都忽略了对课堂有效性的强化。但随着新课程理念的推进,如何有效提高高中英语课堂有效性自然也就成为了当前英语课程改革的重点之一。 相似文献
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探究式学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。随着我国课程改革的不断深化,探究式教学既顺应了当前时代发展的需要,体现了新课程改革的要求;又满足了学生探索科学知识的强烈意愿。在语文教学中,实施探究式学习,无论对教育的主导还是对教育的主体,都有着不可估量的现实意义。 相似文献
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新课改下的历史是异于通史体例的专题式模块内容．所以对教师的“教”和学生的“学”都提出了新的要求。随着新课程改革的深入开展．新的教学理念和新的教学模式可以说是百花齐放、精彩纷呈,历史教学改革的主战场是教学实施。理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的．历史课程标准提倡多样化的教学形式。然而,教法陈旧、知识老化、观念僵化的现象在中学历史教学中仍普遍存在。教师们该如何积极探索多种教学形式？如何改变过去那种严格按照教学流程按部就班地进行教学的状况呢？一、创设历史情境教学。激发学生的学习兴趣。陶冶学生情操 相似文献