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我国教育体制正由应试教育向素质教育转变，素质教育包括思想品德教育、文化素质教育、专业素质教育和身体心理素质教育。在体育教学中进行爱国主义、集体主义，热爱劳动、艰苦奋斗教育，有力地推动了素质教育的实施，直接促进着学生的全面发展。 相似文献
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当前教育改革倡导素质教育,素质教育的提出颠覆了传统的教育理念,引发人们对原有教育体制、教育结构、考试制度以及评价标准的重新思考,极大的冲击着应试教育。英语教学作为重要的教学课程之一,理所当然的要将素质教育理念贯穿到具体教学过程中。本文就素质教育在听、说、读、写四方面的实施做一简要分析,以求对英语素质教学有所帮助。 相似文献
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随着社会的发展与进步,教育体制也在不断地进行改革,人们在提倡所谓的素质教育,而又因为中国的基本国情,放慢了应试教育向素质教育转变的脚步。而当今的中学教育体制又存在着很多的弊端,以至于教育事业虽有进步但却并不明显。本文就中学语文教学中常见的弊端进行了详细深入的探究,以供广大读者参考借鉴。 相似文献
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党建军 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
笔者从事教学工作多年,经过应试教育的考验,又面临着素质教育的挑战.由于目前我国的教育体制尚有诸多问题,素质教育的发展困难重重,但无论如何,素质教育已成为世界各国的共识与选择,是国际教育发展的潮流. 相似文献
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从应试教育向素质教育的转变中隐含着一个极为重要的教育内容,即学生的发展与教育的关系。作为素质教育的实施者教师,则必须适应新的教育观念和教学模式,提高自身素质,树立现代的教师观,并使其在实际的教学过程中体现出来。１．教师职能观念的转变在旧的教育体制中,... 相似文献
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李志峰 《黄冈师范学院学报》2004,24(4):79-81
现代教育技术在各级各类学校教育实践中的应用，决不仅仅只是一种教学方式与手段的进步或革新，实际上它正在引发和推动着我国教育教学思想、教育体制以及教育的过程与方式、方法发生根本性变革。正确、充分地认识现代教育技术在促进教育改革方面的作用和功能，进一步推动教育技术在教学实践中的应用，对于推进教育教学改革的深入发展，加快素质教育、创造教育的实施具有十分重要的意义。 相似文献
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运用现代教育技术推进素质教育发展探微 总被引：1，自引：0，他引：1
刘慧蓉 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):37-37
现代教育技术在教育领域的全面应用，必将导致教学内客、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。对此．要构建新型的教学模式，提高教师的教学水平，优化学生的学习效果，同时运用现代教育技术实现教育观念的转变，从而推进素质教育的发展。 相似文献
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薛飞 《黄河之声(科教创新)》2016,(7)
近年来,由于社会经济的持续发展、教育观念和教育体制的不断优化,高职钢琴课程逐渐成为高职音乐专业中的重要课程之一,也成为音乐素质教育的重要组成部分。但是在当前大部分高职院校的钢琴教学中依然存在着一些问题,阻碍着高职钢琴教学的快速发展。本文在对高职钢琴作用分析的基础上剖析了高职院校钢琴教学当前存在的问题,并提出相应的改革策略及应对措施。 相似文献
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对数学讲授法的再思考 总被引：2，自引：1，他引：1
刘丹 《中学数学教学参考》2003,(11):3-5
为了改变传统教育体制限制、扼杀学生的素质和潜能发展的现状 ,中国教育界掀起了一场轰轰烈烈的“素质教育改革” .一时间 ,对原有的教育体制、内容、教育手段、方法的批判 ,对国外流行着的或流行过了的教育思想、内容、方法的介绍及引进成了教育界的“热门话题” .传统的教育方法“讲授法”被推上了“被告席” ,被视为与“应试教育”一类的落后的教育体制、方法 ,应该加以抛弃 ;那些在国外 ,尤其是欧美近几十年内流行过或流行着的教学理论、方法被大力介绍进来 ,包括诸如合作学习、情境学习、开放式教学、活动教学等等 ,并很快在各中小学推… 相似文献
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素质教育是一个系统工程,它通过渗透到每一个教学环节的素质教育的精神建构素质教 育体系,最终实现素质教育的目的。因此,在教学中应以素质教育的理念为指引,通过 教育体制的改革,最终实现素质教育的总体目标。 相似文献
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我国的教育体制正处于由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，素质教育已逐渐成为我国当前教育的主要模式。所谓“素质教育”，是根据人类发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的内心潜能，形成人的健全个性为特征的教育，是一种全新的教学理念，是一种正确的教育价值取向，是适合时代发展趋势的教育方式。 相似文献
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杨保辉 《中国科教创新导刊》2009,(12):38-38
目前,新课程改革正在全国深入展开,新课程教育体制下要求体现学生的主体地位,同时在课堂上教师应起到主导作用,在教学的过程中培养学生的创新能力已被看作是素质教育的重要内容。思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师面临的大问题。 相似文献
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王继东 《中国科教创新导刊》2013,(3):247-247
我国当前的体育教育体制存在着很多缺陷和不足,主要体现在教学主要内容不够全面,丰富、体育教育的理念不是很全面、教学方式同样也死板不够灵活等一些方面。但是随着素质教育的理念不断深入,旧的教育体制显然已经不符合当前的实际需求,体育教学中继续一些新的教学理念的出现,这样绿色教学就应运而生啦。本文主要对先前教学体制一些弊端进行了阐述,以及初步讨论了绿色教学的概念以及实际贯彻的方式。 相似文献
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第三次全教会明确提出 :“以提高民族素质和创新能力为重点 ,深化教育体制和结构改革 ,全面推进素质教育。”物理教学中如何将素质教育落实到学科教育中去 ,笔者把几点思考汇报给大家。一、物理教学中素质教育的指导思想１ 以人为本要实施素质教育 ,首先必须在思想上树立“以人为本”的观念 ,创造适合学生个性发展的条件 ,激发每个学生的积极性。使其在生理、心理、品质、智能等各个方面都能得到全面、和谐、健康的发展 ,使每个人都享受到成功的喜悦。这也就是要尊重学生、爱护学生，将学生视为教学的主体 ,主动接受知识的主人。相反 ,“应… 相似文献
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唐更华 《高等工程教育研究》2000,(2):27-29
邓小平理论是一个综合性的科学体系，它的这种综合性质为我们在邓小平理论课的教学过程中恰当而适时地对学生进行人文素质教育提供了极大的可能性。同时，我国以往的教育体制尤其是工科院校的人才培养模式与新时期对人同要求存在着尖锐的矛盾，这对矛盾的日益激化及其独特的解决方式要求我们必须在邓小平理论课的教学中进行了人文素质教育。邓小理理论课中的人文素质教育一方面能够极大地深化学生对邓小理理论的理解与学习，另一方面，它可以直接扩展学生的知识面，全面提高学生的人文素质。 相似文献