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“为军队建设服务，适应当前部队建设的需要和适应打赢未来高技术局部战争的需要”，是军队院校的办学思想二军队建设是一个动态发展的过程，随着军队现代化建设的发展，坚持“一个服务，两个适应”的办学思想，是一个需要在认识上不断深化、在实践中不断发展的方向性问题。本文侧重从专业技术院校的角度，就培养适应跨世纪军队建设需要的复合型人才问题谈几点粗浅的认识。一、培养复合型人才是军事科技进步和军队现代化自设的必然要求培养复合型军事人才，是军事科技发展的时代要求。当代科学技术的飞速发展，使知识信息量呈现几何级数增长… 相似文献
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《海军院校教育》1999,(1)
世纪之交,在迎接世界军事革命挑战和抓紧做好未来军事斗争准备的新形势下,海军建设正处在加速推进改革与发展的重要历史时期.迎接新的军事发展的挑战关键在人才,院校是人才培养的基地,在海军现代化建设中发挥着重要作用.关于培养什么样的人才,如何培养人才的问题,江主席曾明确指出:“要根据新时期军队建设的需要,努力培养和造就一大批具有高度政治觉悟、高昂士气和掌握现代军事技术,懂得现代战争指挥艺术的优秀人才”.我院担负着培养海军中高级指挥军官的使命,所培养的人才关系到海军综合作战能力的提高,关系到海军现代化建设的进程.因此,我们必须准确认识未来高技术海上局部战争和海军现代化建设对军事指挥人才培养提出的新要求,着眼于21世纪海上局部战争的需要和海军跨世纪建设的需要,认真思考和研究海军中高级指挥人才的培养问题. 相似文献
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中央军委《军队院校教育改革和发展纲要》明确指出:院校教育要逐步由以生长干部学历教育为主,向以生长干部专业训练和现职干部继续教育为主的方向发展。全军要严格落实“不经院校培训不能提干、不经本级培训不能进入相应领导班子”和“训用一致”的制度,确保干部的知识、能力和素质适应岗位任职和事业发展的需要。现职干部继续教育要突出军事职业教育特色。《2000-2005年海军院校改革与发展规划》也明确提出了海军院校的办学重点应向军事职业教育转变,这为海军院校教育的调整转变提供了最直接的法规依据和指导文件。作为承担生长干部专业任职训练和现职干部继续教育的主体,专业院校在实施军事职业教育中有着举足轻重的地位和作用。如何强化海军专业院校的军事职业教育功能,全面推进海军专业院校教育的改革和发展,更好地为部队建设和打赢高技术条件下海上局部战争服务,是亟待研究和解决的重大课题。本文对海军专业院校体系建设、专业院校推进现代化教学、构建院校与部队合力育人机制等问题进行了一定的研究与探索(本文所指的军事职业教育仅限于生长干部专业任职训练和现职干部继续教育)。一、优化海军专业院校顶层设计,完善军事职业教育体系㈠优化教育资源,实现海军院校学历教育与军... 相似文献
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军委新时期军事战略方针,是在全面透彻地分析国际国内形势和军队建设现状的基础上,作出的科学判断和重大决策。院校教育是军事准备的重要组成部分,军事战略方针这一要求既是对整个军事工作的总要求,也是对院校教育工作的基本要求。贯彻落实这一要求,院校必须把教育工作的基点放在培养适应打赢高技术局部战争需要,适应部队现代化建设需要的高质量人才上,从理论和实践结合上着力解决好以下几个问题: 相似文献
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军委下发的《军队院校教育改革和发展纲要》,首次确立了以专业院校为主体的新型院校体系,体现了军事教育以职业教育为主的必然发展趋势,符合未来高技术战争对军事教育提出的客观需求。近来,军委又提出推进现代教学,培养高素质新型军事人才的重大战略决策。本文仅对海军专业院校在深入贯彻这一战略决策中的几个问题,谈谈个人的粗浅认识。一、深入探索专业院校教学的特殊规律专业院校这一新生事物,之所以能应运而生并成为新型海军院校体系的主体,必然有其特殊的地位和作用。我们只要将其与地方院校和综合院校稍加比较,就不难认识到这一点。从人才培养的目标上看,地方院校主要培养适应社会主义市场经济需要的人才,而海军院校则要培养适应海军现代化建设和高技术战争需要的人才。这种“面向市场”和“面向战场”的本质区别,决定了海军院校必然要“姓军为战”。然而。同样是面对战场,海军院校人才培养目标又有着显著的差异。综合院校主要承担着学历教育和“基础合训”的任务,可以说是培养适应战场需要的“通才”;而专业院校主要承担着任职培训和“专业分流”的任务,可以说是培养适应战场需要的“专才”。人才培养的目标决定着教学的方向,因此培养“通才”与“专才”的差异,客观地决定了专业... 相似文献
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按照军委确定的办校方针、原则和总部“一个服务,两个适应”的办学思想,努力建设一支具有军队特色、数量适当、素质较高、结构合理、相对稳定的教员队伍是院校建设的一项根本任务.军校要造就适应国防现代化要求的新时期建军人才,首先要培养出一支优秀的教员队伍,这是由军事教育的职能和教员的职业特点所决定的.军委、总部的教育方针和办学思想要通过教员进行贯彻落实;教学内容的改革和教学技能的提高要靠教员队伍的努力;教学方法的改进也需要依靠广大教员积极性、创造性的发挥才能实施;科学研究工作更是要发挥教员的聪明才智才有可能取得突破.邓小平指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”(《邓小平文选》第2卷第108页)海军是知识密集程度很高的军种,对于专业技术军官的需求就更加迫切.军委提出新时期我军的军事战略方针是打赢一场未来高技术条件下的局部战争,这一军事战略方针的转变,对于军事院校的教育提出了更高的要求,军事院校的教员队伍建设就显得更加重要和迫切. 相似文献
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在新的时代背景下,海军航空兵现代化建设对军事英语应用能力提出了更高的要求,军事英语师资队伍的建设决定了军事英语教学的成败。本文首先从海军飞行人才培养和英语教员转型两方面分析了军事英语师资队伍建设的必要性,再结合海军航空大学军事英语师资队伍建设中存在的问题,提出军事英语师资队伍建设的有效途径,即通过服务部队、加强课程组建设、加强线上线下学习的方式打造一支语言和军事专业知识过硬、专业英语教学能力突出的军事英语师资队伍。 相似文献
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《海军院校教育》1995,(4)
今年初,海军党委颁发《1995—1997年海军院校教育改革和发展建设规划》后,各院校立即组织了传达学习,并结合本单位实际,认真研究制定了贯彻落实的意见及本单位的规划.总的看,院校贯彻落实《规划》的行动是积极的,发展势头是好的,各项工作正按计划进行.下一步的院校工作,要继续坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,以军委新时期军事战略方针为依据,以江主席提出的“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的总要求为标准,深入贯彻军委办校方针和“一个服务,两个适应”的办学思想,按照海军党委颁发的《1995一1997年海军院校教育改革和发展建设规划》的部署,从海军建设对人才的实际需求出发,以调整完善培训体制、任务分工和专业设置为龙头,以改革教学内容为重点,切实加强配套改革和建设,高标准、高质量地完成《规划》赋予的各项任务和目标,为二十一世纪初院校的发展奠定坚实的基础.依据上述思路,结合专业技术院校的实际情况,应主要把握以下几点: 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
18世纪末至19世纪初,日本面临严重的海上危机,德川幕府统治者却难以实施相应有效的对策,这种环境下海军现代化思想产生萌芽。在日益丰富的海军思想和严峻的国家危机下,日本开始向西方学习军事现代化,这种学习为建设明治海军创造了条件。明治维新后,日本海军才开始进入真正地创建和发展时期,在"耀皇威于海外"的国家思想指导下,明治政府进行了建立现代海军兵制,创办现代海军教育、培养现代海军人才,组建舰队等一系列举措大力扶持海军现代化建设,并取得相当大的成效。 相似文献
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院校教学是为人才培养服务,归根到底是为部队的作战训练服务,脱离了部队作战训练实际需要的教学是空洞的、没有生命力的教学;离开了院校的支持,部队作战训练就是无源之水、无本之木。只有进一步加强院校和部队的交流与合作,建立起真正有利于院校深化教学改革和提高人才培养质量,有利于部队推进训练改革和提高战斗力水平的双向互动机制,才能进一步推进海军的现代化建设。一、构建海军院校与部队双向互动机制的必要性分析(一)世界军事一体化的要求。知识经济时代军事一体化的发展趋势,引发了军事领域前所未有的深刻变革,院校的教学和部队的作战训练,不可能再是独立的有机体,缺乏相互利用、相互支持的必然结果,就是被世界军事发展远远地抛在后面。(二)全方位信息战争的要求。随着高新技术特别是信息技术的发展及其在军事领域的广泛应用,未来战争的形式将是高技术条件下的信息化战争。院校和部队因各自的环境不同,对于战场信息的获取、传输、处理和使用均有各自独特的方式,只有实现信息资源共享、信息情报互通,才能牢牢掌握在未来信息化战场上的主动权。(三)实现新世纪海军军事人才发展战略的要求。加快完善军事人才培养和使用机制,仅仅依靠院校教学和管理人员的闭门造车,有一定的局... 相似文献
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在全国人民满怀豪情、意气风发地迈向新世纪的庄严时刻，我们迎来了学院建院５０周年的纪念日。经过几代人的努力，学院为海军革命化、现代化、正规化建设提供了强有力的人才和智力支持，也为２１世纪学院的发展奠定了坚实的基础，学院建设取得了辉煌成就。一、学院５０年的主要成就１．培育了大批适应海军建设需要的军政指挥人才。５０年来，享誉“海军军官摇篮”的我院，共为海军建设输送了ｘ万多名各类指挥军官和工程技术军官。他们许多人已经成为海军领导机关、舰艇部队、院校和科研单位的重要骨干力量，１００多人成长为将军。许多同志… 相似文献
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叶剑英的军事教育思想是叶剑英思想体系的重要组成部分，它是指叶剑英同志对军事院校教育工作以及与军事院校教育相关方面工作的理论、指示、论述等所形成的思想体系。笔者认为，叶剑英军事教育思想的主要特点可枉括为五个主要特点：＊军事教育的适应性。叶剑英同志十分重视教育发展必须坚持正确的政治方向，为革命和建设服务。叶剑英同志的教育适应论突出地表现或反映在他的军事院校教育的适应论上。叶剑英同志在不同的历史时期，根据当时的任务、环境和条件，创造性地提出了军事院校教育必须适应战争和部队建设需要的办学方针，从实战需要… 相似文献
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军校研究生是科学研究的生力军,是国防科技人才强劲的后备力量,我们必须把为军队建设服务作为研究生教学的根本方向,积极为军队培养、输送高质量的专门人才.作为海军院校,应该注重“海味”,培养既懂战术又懂技术的军事应用型人才,本文就如何适应海军建设需要,培养高质量研究生谈点粗浅的看法.一、加强思想政治建设,提高军政素质1.把提高研究生的政治素质摆在首位.军委江主席关于必须高度重视军队思想政治工作,必须把它摆在全军各项建设的首位,这是从保证党对军队绝对领导,保持人民军队性质的需要提出来的,是新时期军队建设一个带全局性、根本性的问题.在研究生教育中,落实好江主席的指示,保证政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性,使之成为“信得过、用得上、留得住”的人才,这就要求我们必 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”“加强高等学校同生产、科研和社会其他方面的联系,使高等学校具有主动适应经济和社会发展需要的积极性和能力。”赵紫阳同志在十三大报告中又强调指出:“要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针。”这些思想都是根 相似文献
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本文着眼于新时期军队现代化建设和21世纪高科技局部战争对高素质复合型军事人才的需求,将军队院校体育课程改革定位于培养新型军事人才的要求,认真贯彻“科技强军”、“科技兴训”战略,树立素质教育观念,培养终身体育能力,从而切实打牢学员身体心理基础,真正为提高部队战斗力服务。 相似文献
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培养高质量的人才是海军现代化建设的关键问题,提高院校毕业学员的素质,使其尽快适应第一任职需要,这是部队与院校合力育人的重要环节。1992年以来,我们坚持每年组织院校毕业学员开展“两个一活动”,即:下舰、连当兵锻炼一个月;岗前培训一个月,取得了较好成效。以下谈谈具体作法和体会。 相似文献