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新的知识生产模式对大学教学和科研的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济的发展和高等教育的普及催生了面向社会需要的新的知识生产模式,对传统学科为本的知识生产模式构成了挑战。概括了模式2知识生产的性质和特征,阐述了模式2知识生产所要求的高等教育转型,分析了模式2知识生产对大学教学和科研的影响,并反思了模式2知识生产对我国高校办学理念、办学模式和培养模式等方面改革的借鉴作用。 相似文献
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叶俊 《黄冈师范学院学报》2013,(5):90-92
借助于良好的政策环境和高品位的红色旅游资源,井冈山走出了一条政府主导加市场运作的红色旅游发展模式.基于此,借鉴了井冈山红色旅游的开发模式、产品模式、营销模式和政府推动模式,分析了大别山（黄冈）红色旅游发展现状和存在的问题,在此基础上构建了大别山红色旅游发展模式. 相似文献
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中职化学实验教学模式的选择与应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了中职生的学习能力现状和传统化学实验教学模式的不足,指出实验教学模式的设计依据,阐述了演示讲授模式、实验归纳模式、边讲边实验模式和探究型模式在中职化学实验教学中的应用。 相似文献
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培训模式的创建和实践,是中小学干部培训工作的重点领域。我们开展了“主体研究型”培训模式、“主题研训式”培训模式和“主导发展型”干训模式的创建和实验工作,注重模式探索的阶段递进、模式确立的策略优化、模式运作的载体创建和模式实践的价值取向,取得了较好的效果,积累了可取的经验。 相似文献
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黄河三角洲海岸带高效生态农业发展模式及建议 总被引：1，自引：0，他引：1
简要分析了黄河三角洲海岸带的特点与面临的主要问题,构建了海岸带发展高效生态农业的暗管排碱模式、高效生态种植模式、农林牧复合型高效生态模式、高效生态牧畜业模式、高效生态渔业模式、高效生态设施农业模式、观光休闲型高效生态农业模式、种养加和贸工农一体化复合模式、生物修复与重建型模式计9类模式,并提出了海岸带开发利用的4条建议,以供政府和有关部门参考. 相似文献
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张志勇 《重庆第二师范学院学报》2012,25(1):31-33
重庆发展模式具体深化了对科学发展观和中国发展模式的认识。本文阐述了重庆发展模式的理论基础和实践来源,重庆发展模式的基本内涵和重庆发展模式的精髓,以及为中国社会未来发展提供的重要启示和借鉴意义。 相似文献
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半个多世纪以来,大学组织研究经历了经验性总结,实证主义和逻辑实证主义研究,到解释学和现象学研究,再到整合式研究等阶段。逐步发展起来的官僚模式、政治模式、模糊模式、学院模式和文化模式等作为组织经典模式,从不同角度对大学组织进行了剖析,为大学管理提供了重要的理论依据和方法论指导。 相似文献
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胡文静 《当代教育理论与实践》2014,(2):148-150
1989~1990年,荷兰学者鲁文·兹瓦特提出了自己的翻译研究模式:比较模式和描写模式。比较模式即微观结构模式,在比较模式中,鲁文·兹瓦特主要研究翻译转移,并列出了三种翻译转移类型:调适、调整和变异。比较模式强调对译文和原文进行客观、全面和细致的比较与描写,特别就句子层面以下的语言微观变化树立较为科学的衡量标准。描写模式即宏观结构模式,适用于文学翻译研究。 相似文献
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东亚模式和拉美模式是第三世界现代化进程中的两种发展模式,两种模式有各自的内容和特点,但总的看,东亚模式的经验多,拉美模式的教训多。两种模式同为资本主义性质的外源型现代化模式,因而也具备了一些共同点,如都出现了政治集权化,都重视改善当局与市场的关系。 相似文献
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从混合式教学模式和大学生心理健康教育的概念入手,对传统教学模式和线上教学模式在"大学生心理健康教育"课程中的困境进行了深入剖析,分析了混合式教学模式在"大学生心理健康教育"课程中的优势和挑战,重点剖析了混合式教学模式在"大学生心理健康教育"课程中的应用,包括混合式教学模式应遵循的原则、"大学生心理健康教育"课程中混合式教学模式的教案设计示例。 相似文献
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我国成人高等教育课程结构和教学模式的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
李旭初 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(2):95-99
成人高等教育的课程改革是教学改革中的重点和难点。通过对课程结构与教学模式的概念进行阐释、分类描述、评析与选择，从而构建出新的教学模式，即：“三讲模式”；“学、研、产教学模式”；研讨式教学模式；技术化教学模式；开放式教学模式；整合式教学模式。 相似文献
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大学"交往-研讨-发现"教学模式是通过师生交往、生生交流、相互研讨,使师生不断有所发现、有所创新并获得教学生活整体意义的教学活动模式.交往、研讨、发现是构成这种教学模式的三个基本要素.其理论依据主要是:主体教育理论、交往教学理论及建构主义学习理论.特有的教学目标、教学基本程序、教学策略、教学评价等构成其基本的结构. 相似文献
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申昌福 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):93-99
文章介绍了有关Barrows“基于问题学习”的PBL（Problem—Based Learning）教学模式中的教学理念、教学目标、教学过程,并把它与中学二期课改的教学理念与教学目标进行了对比;分析了这一在大学医学教学领域成功运用的教学模式却未被中学课堂教学重视的原因;提出用这一模式来解决二期课改中课堂教学中学习方式的转变的关键问题。而学习方式的转变的关键在于“问题设计”及对教师参与度的把握。文章揭示了当前教材内容的编写与这一教学模式的矛盾,并结合作者多年的高中物理教学中一些成功的教学案例展示了把教材内容问题化的过程。还用举例的方式介绍了教学不同环节问题设计与教师对不同问题进行点拨的具体做法,总结出问题设计的一般原则与运用设问的技巧。 相似文献
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马真 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
教学模式的设计涉及教学目标、教学内容、教学对象和教学理论。现有的各种阅读教学模式对高级英语教学模式的探索都有着积极的借鉴意义;自上而下阅读模式和批评性阅读模式符合高级英语教学内容的需要。交互作用模式符合全面发展阅读能力的需要。自下而上模式可以满足语言教学的需要。由此可见,高级英语教学模式是一种开放式的模式,是各种阅读教学模式的综合应用。 相似文献
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听觉障碍儿童随班就读作为融合教育的创新形式,丰富了听觉障碍儿童安置于聋校之单一形式。历经口语教学与手语教学纷争的聋校语言教学模式影响了听觉障碍儿童随班就读的教学模式。综观国内外听觉障碍儿童融合教育的语言教学模式,主要包括听语教学模式、视话教学模式、手语教学模式与综合语言教学模式。本文通过对这些语言教学模式的解析,以期为我国听觉障碍儿童的随班就读提供可资借鉴的参考体系。 相似文献
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针对当前大学校园中存在的安全隐患和《当代大学生安全教育课》教学中存在的问题,提出更利于提高大学生安全防范意识的互动式教学模式、体验式教学模式以及调研与案例相结合教学模式,对传统的教学方法进行改革和创新,以达到最佳教学效果。 相似文献
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教学模式构建引入伦理思考源于对教育属性和伦理规范的分析及对教学模式构建的伦理反思.为确保教学模式构建的合伦理性,需要秉持公平、效率、人道的伦理精神,彰显教学模式构建的关怀意蕴,生成教学模式构建的实践智慧,培育教学模式构建的伦理文化. 相似文献