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在美国,西北大学(NorthwesternUniversity)是众所周知的名牌大学.它位于伊利诺州密歇根湖岸的小城埃文斯顿.走进西北大学的校园,映入眼帘的是成群的建筑物和繁茂的花草树木.校园里的大楼,既有仿欧洲式的古典建筑物,又有纯美国式的现代建筑物;既有殖民时期风格的楼房;又有西部草原式样的楼群. 相似文献
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中俄私立(民办)高等学校现状比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,中俄两国都正从计划经济向市场经济转轨,两国的私立(民办)高等教育的发展迎来了难得的机遇,同时也面临着巨大的挑战,两国的私立(民办)高等教育的发展存在着许多的相似之处。本文通过比较分析中俄两国私立(民办)高等学校的现状,探讨两国在私立(民办)高等教育发展问题上的共性和个性问题。一、中俄私立(民办)高等教育发展规模的历史演变在经历了近70年的苏联没有私立高等教育发展期之后,1991年俄罗斯开始出现了45所私立高校,1992年私立高校数增加到92所(1991、1992年出现的私立高校处于开办并同时处于法律登记阶段),而到1994年拥有办学许… 相似文献
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美国私立高等教育管理体制的特点及启示 总被引：8，自引：0，他引：8
美国拥有当今世界大部分的一流大学 ,其中私立大学占有很大的比重 ,通过考察美国私立高等教育 ,笔者认为 ,美国的私立大学不论在数量还是质量上能雄踞世界榜首 ,是其颇具特色的管理体制之必然结果。“他山之石 ,可以攻玉” ,研究美国私立高等教育管理体制的特点 ,势必对我国业已与普通高等教育、成人高等教育三分天下而有其一的民办 (私立 )高等教育有一定的借鉴意义。一、美国私立高等教育的概况１６３６年由英国公理会在马萨诸塞州的坎布里奇开办的哈佛学院 ,既是美国高等教育的发端也是美国私立高等教育的开端。经过三个多世纪的发展 ,美… 相似文献
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王留栓 《国际高等教育研究》2004,(3):9-12,20
智利是拉丁美洲高等教育发达国家之一，它不仅拥有该地区第一所正规公立大学(智利大学)和第二个私立大学(智利天主教大学)，而且也是私立高等教育主导型国家(因为2002年全国共有226所高等教育机构，其中私立201所占总数的88．93％；注册学生总数52．16万人，其中私立机构拥有27．82万人占总数的53．33％)，其成功经验值得我国参考借鉴。 相似文献
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周玉龙 《北京教育(高教版)》2010,(6)
美国中小学校长联盟(National Association of Element ary School Principals)创办于1921年,目前拥有三万多位成员,包括美国、加拿大等世界各地的公立与私立中小学校长,旨在提高中小学校长的业务水平,增进校长间的相互理解,为他们提供交流教育思想的平台。 相似文献
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《中国现代教育装备》2011,(15):5
西北大学地质学实验教学示范中心简介西北大学地质学实验教学示范中心于2007年获批为国家级实验教学示范中心建设单位,经过"211工程"及"地学理科人才培养基地"建设,中心目前拥有实验室面积1850多平方米,主要仪器设备1580多台套,总价值2780多万元。中心拥有各类教师及实验技术人员50余人,承担全系400多名 相似文献
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论董事会管理体制对美国私立高等教育发展的意义 总被引：5，自引：0，他引：5
论董事会管理体制对美国私立高等教育发展的意义厦门大学李均一美国是世界私立高等教育比较发达的国家之一，１９９４年全国拥有私立高校２０１４所，在校生３０４．９万人①。美国私立高等教育从蹒跚起步到发展壮大，得益于私立高校具有一套完备而独特的管理系统。作为主... 相似文献
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一、菲律宾私立高校发展简史及立法沿革菲律宾高等教育肇始于私立高等学校。自西班牙传教士首创神学院、修道院和圣·托马斯大学始,经美国统治时期教会和世俗私立高等学校之连袂而起,至菲律宾独立以来私立学院和大学之昌盛林立,私立高校在菲律宾已历400余年。西班牙人统治菲律宾,始于1565年。此前,菲律宾文化处于“铁器时代”,没有正规教 相似文献
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一、解读高考题[2019年全国Ⅰ卷,地理—选修6.环境保护](10分)19世纪中期,美国芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污,严重影响了水质。当地通过修建人工运河和清淤工程,使原本流入密歇根湖的河流转而注入伊利诺伊河. 相似文献
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新时期我国私立高等教育的发展空间 总被引：4，自引：0，他引：4
私立高等教育在我国高等教育大众化过程中已成长为一支不容忽视的力量。但私立高等教育还处于配角地位,私立高校办学实力不强,没有整体优势,不公平的政策环境条件下的私立高等教育规模、质量、效益和结构等的差异,形成了私立高等教育发展的非均衡现象。从理论上讲,我国私立高教发展的空间很大。要使理论成为现实,私立高等教育必须进行体制和制度创新,采用集团化发展模式,建设高水平私立大学,利用自身优势,建立现代大学制度,营造发展的内外环境,拓宽发展空间。 相似文献
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《高教发展与评估》2017,(4)
台湾私立大学评鉴制度自实施以来,先后经历了三个阶段:初始期(1975年-1990年)开展学门评鉴,由台湾"教育部"直接负责规划与办理,对私立大学院校之物理、数学、化学、医学及牙医五个学门的学系和研究所进行评鉴,后逐渐扩展到农、工、医、商、文、法及师范学院;成长期(1991年-2005年)开展校务评鉴,将大学评鉴委托给中国机电工程学会、台湾管理科学学会、中国工程机械学会,由学术团体专门负责;成熟期(2006年至今)开展系所评鉴,这一阶段台湾"教育部"委托台湾评鉴协会进行公私立大学的评鉴,2006年以后,以系所为单位,以五年为一周期,评鉴全台湾78所一般大学院校,并将评鉴结果作为教育部门核定系所招生名额调整的依据。台湾私立大学评鉴制度每一阶段评鉴的内容和主体都发生了较大变化,原因在于政府职能重新定位,评鉴主体从政府主导转向第三方评估,受新自由主义的影响,评鉴理念由认可制向绩效评价转变。以私立铭传大学为案例,可将台湾私立大学评鉴制度分为自我评鉴、外部评鉴和国际认证三种类型,每种类型都有详细的认证标准和认证程序。从铭传大学评鉴制度的特点来看,评鉴对象和内容更具广泛性,评鉴委员的遴选更具针对性,评鉴标准和方法更能突出学校特色。台湾私立大学评鉴制度未来将会朝着淡化评鉴结果与行政奖惩挂钩,协助学校开设自我评鉴,检讨评鉴指标和促进大学特色发展的方向改进。 相似文献
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所有的家长都希望自己的小孩能遇上一位好老师,所有的校长都希望自己能拥有一大批一线骨干老师,所有的老师都渴望自己能成为一位让学生喜欢的老师。如何成为一位让学生喜欢的老师呢?笔者认为其应该具有下列素质。一、学识渊博何谓老师?"智足以为源泉,行足以为表仪,谓之师。"一位受学生欢迎 相似文献
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印度“城市蒙台梭利学校”(The City Montessori School)始建于40多年前,位于印度的勒克瑙市,是一所私立非赢利性的学校。如今,它已经成为世界上最大的学校,拥有15个分校、19000名学生,是一所包括从幼儿园到12年级的完全学校。40多年来,“城市蒙台梭利学校”一直热心于向所有年 相似文献
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西北大学2000年本科毕业生1400多名,其中就有近100名毕业生参军入伍,奔向军营,成为人民解放军光荣的一员。这是西北大学成为解放军后备军官培养基地以来,为军队输送的又一批优秀人才。 相似文献
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周玉龙 《北京教育(高教版)》2010,(6):64-64
美国中小学校长联盟（National Association of Elementary School Principals）创办于1921年,目前拥有三万多位成员,包括美国、加拿大等世界各地的公立与私立中小学校长,旨在提高中小学校长的业务水平,增进校长间的相互理解,为他们提供交流教育思想的平台。 相似文献