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工程材料及成形技术基础系列课程是在学生工程创新能力的培养过程中起着其他课程无可替代的作用。然而,现有"工程材料及成形技术基础"课程体系存在着教学思想和目标对工程创新能力培养强调不足、课堂理论教学比重过大、实验和实践教学仍未能改变依附于理论教学的从属地位、缺乏课堂互动交流以及学生学习的积极性差等问题。针对以上问题,以学生为主体,以强化创新能力的培养为目标,以教材建设为基础,以实践教学改革为重点,以教学方法与考试方法的改革为手段对课程教学开展了实践改革,经过几年的建设,构建了集课堂理论教学、实验教学、课程设计、课外创新小组和创新基金项目培养的课程教学体系,提高了学生的工程创新能力和教学质量。 相似文献
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为了使材料加工专业人才更好地适应经济发展和社会需求,材料加工专业教学必须注意授课方式的改革,加强实践训练,突出创新能力和创新意识的培养,形成"以学强学"的良性循环;同时应将教学计划同国际材料加工工程师培训课程结合起来,拓展学生未来的就业及发展空间. 相似文献
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大学生实践能力培养存在的问题及对策 总被引：16，自引：0，他引：16
目前,高校对培养大学生实践能力问题在思想认识、课程设置、教学方法、实践教学评价、师资队伍、实验室和校内外实习基地建设及课外实践活动方面还存在诸多问题.要进一步提高大学生的实践能力,高校应采取以下对策:树立"能力教育"理念,深化课程改革,优化教学方法,加强实践教学的考核评估,建设"双师型"师资队伍,完善实验室和校内外实习基地建设以及扎实开展课外实践活动. 相似文献
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文章阐述了《材料现代测试技术》课程的教学内容、特点及课程教学中的不利因素.在教学中,通过深化教学内容改革、加强教学方法和手段改革、改革成绩评定体系、充分利用多媒体辅助教学及注重教学意见反馈等方法,旨在提高教学质量,提升学生实践能力. 相似文献
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李豪 《中国现代教育装备》2015,(3):67-69
结合"材料研究与测试方法"课程的特点与其在材料研究中的地位与作用,分析了"材料研究与测试方法"课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段等方面探讨了"材料研究与测试方法"课程教学改革的措施。通过课程的教学改革,对提高教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的理论与工程实践能力等方面起到了良好的促进作用。 相似文献
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通过多所高校课程体系的对比,材料成型及控制工程专业课程存在如下问题:课程结构千校一面,"三足鼎立";课程安排断层,通识"霸占"最佳时机;实践课程形式承"老"去"新";个性课程遭受轻视,流于形式;等等。为适应我国社会发展对创新实践人才的需求,材料成型及控制工程专业的课程改革势在必行。可以从核心课程群、课程安排、构建实践教学体系等方面着手。 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(49)
"材料加工先进技术"是上海理工大学面向材料科学与工程、材料工程等硕士研究生专业开设的一门翻转课堂建设课程。课程重点介绍国内外近十年来材料加工先进技术的最新科研进展、发展趋势和企业实际应用,突出关注材料特性、加工原理与先进工艺技术相结合所带来的创新及技术进步。课程包括金属成形、塑料成型、复合材料成型、快速原型(三维打印)及微纳加工等五大部分内容。课程创作了全套翻转课堂教学视频,编写了配套的案例教材,制作了全套的教学课件,建设了完整的教学网站。形成了课堂教学、课堂讨论、课后翻转课堂自学、案例实践操作等完整的翻转课程教学体系,获得了良好的教学效果,使学生系统掌握材料加工先进技术领域的专门知识,培养学生研究开发和综合应用材料加工先进技术的初步能力。 相似文献
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<工程材料与成形技术基础>课程是机械类专业一门重要的技术基础课.分析了<工程材料与成形技术基础>课程改革的必要性,并从更新教学内容、改革教学方法及教学手段等方面探讨了该课程教学改革的设想,并已应用于教学实践. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(12):68-71
基础教育课程改革迫切要求高师院校为其培养实践能力强、有创新意识且能适应课程改革要求的准教师.高师院校要以实施"卓越教师培养计划"为抓手,促进教师教育的改革与创新.南阳师范学院在协同创新理念下进行卓越物理教师实践教学培育体系的探索与实践,根据人才培养需求创新人才培养方案,构建实践教学课程体系,加强教育教学实践环节,加强师资队伍建设,在卓越物理教师培养保障机制等方面进行了一系列探索. 相似文献
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结合华南师范大学化学与环境学院对新能源材料与器件本科创新人才的培养情况,分析了目前大学生实践教学活动中存在的主要问题。针对存在问题,通过开设课程、制定政策、推进"产学研"等多种措施,构建了竞赛、实践教学及研发、校企合作3类平台体系,促进了创新人才培养改革,成效显著。 相似文献