共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
阳光体育运动工程的提出是国家关于青少年体质健康的重大举措。学校武术教育在中小学阳光体育运动的开展中具有不可替代的作用。文章通过对中小学校武术教育的现状、阳光体育运动的研究及学校武术教育在阳光体育运动开展中价值等问题进行分析,为动员和号召中小学生积极参加阳光体育锻炼,为发挥武术在阳光体育运动中的作用和进一步推动中小学阳光体育活动的开展提供理论参考。 相似文献
2.
全国亿万学生“阳光体育运动”的实施，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，是各级学校贯彻“健康第一”指导思想和形成“终身体育”行为习惯的具体体现。对当前开展阳光体育运动与落实中央7号文件、《国家学生体质健康标准》相结合进行综合分析，阐明阳光体育开展的原则、途径，并对持续广泛地促进阳光体育运动的开展提出对策，为持续、有序、有效地开展阳光体育运动提供理论和实践参考。 相似文献
3.
采用文献资料法、访谈调查等研究方法,借鉴“黑箱理论”,从阳光体育开展的“输出端”和“输入端”两个视角进行分析研究四川省近几年来阳光体育的实施效果和影响因素,为下一阶段阳光体育运动的开展提供理论参考。 相似文献
4.
开展“阳光体育”，增强体能、促进健康是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要全社会来关注，特别是在学校体育教育中要努力实践与勇于探索。为此，学校着力研究、规划学校“阳光体育”活动，合理组织体育课堂教学、月主题体育活动、大课间体育锻炼活动、体育艺术2＋1活动、体育节、体育社团、家庭体育锻炼等活动途径。下面就我校组织主题性“阳光体育”活动的做法介绍给大家。 相似文献
5.
6.
采用文献资料法等分析《东亚体育学校校刊》对近代以来学校体育教育思想的反思与探索。主要结论：该刊从军国民学校体育教育思想、近代学校体育“外求”之路以及体育的功利性目的等方面进行反思,提出学校体育的发展应面向全体学生、建立健全科学的学校体育课程体系、开展学校体育教育外延化等,推动了中国学校体育教育的新发展。 相似文献
7.
"阳光体育运动"的实施与体育教育专业的体操教学 总被引：11，自引：0，他引：11
全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,是各级学校贯彻"健康第一"指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。体育教育专业体操教学应随着"阳光体育运动"的实施与中小学新一轮课改的需求,在课程内容加以充实和调整。 相似文献
8.
＂全国亿万青少年学生阳光体育运动＂的开展,掀起了青少年参加阳光体育运动的热潮。结合高台县的实际和学校体育工作发展规划,打造符合现代社会发展需要,符合素质教育和学生终身体育需求并体现高台特色的校园体育活动;牢固树立＂健康第一和全面发展＂的指导思想,构建一系列能体现学校特色及适合学生特点的体育赛事活动,引导全体学生积极参与内容丰富、形式多样的校园群众性竞赛活动,积极响应阳光体育活动,做好阳光体育示范县、示范校创建工作,探索阳光体育长效机制,不断提高师生体育运动基本能力,重视终身体育的意识和习惯培养,提高学生健康水平,促进学生的和谐发展。 相似文献
9.
为了认真落实党的教育方针,教育部、国家体育总局等部委决定从2007年开始在全国大、中、小学中广泛深人地开展阳光体育运动,文件精神明确规定：“人人参与”“个个争优”是阳光体育运动的宗旨。这就要求学校管理者和体育教师及时转变育人观念,改变教学方法、重新组织教学内容,现代体育教学的主流将围绕体育教育自主化、个性化的趋势发展。在阳光体育运动背景下,认识教育习俗的生成和对阳光体育运动开展的一些不利阻碍,具有一定的现实意义。 相似文献
10.
采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法对广东高校体育教学模式的现状进行探讨,研究存在的问题,找出阻碍“阳光体育”开展的症结所在。研究结果表明：传统的体育教学模式已经严重影响了“阳光体育”的开展,必须要大刀阔斧地对传统体育教学模式进行改革,探索与“阳光体育”相辅相成的教学模式,使广东高校达到“阳光体育”要求,让更多的学生参与到体育锻炼中去。 相似文献
11.
试谈"快乐体育"和体育教学中的"挫折教育" 总被引：1，自引：0，他引：1
在实施素质教育和新课标的今天，“快乐体育”和体育教学中的“挫折教育”两者起着举足轻重的作用。本文从快乐体育和挫折教育的关系及如何实施快乐体育和挫折教育等方面来阐述两者的重要特征及应用，目的是使它们在体育教学中，充分发挥出它们的不同功能，同时又能紧密结合，相互促进，相互补充，相得溢彰。 相似文献
12.
刘秋玲 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(2)
学校体育教学环境具有多维特征,它是由社会利导性的自然环境、显性物质环境、隐性人文关系环境和虚拟的游戏场景组成的多维立体环境,对学生的学习活动有着重要影响。学校体育要树立“以人为本”的教育理念,创设积极的学生主动学习的育人环境。 相似文献
13.
刘文华 《山东体育学院学报》2004,20(4):96-96,98
采用文献资料法,从培养人才的角度认识“扬长教育”的重要性,思考高校体育教学存在的问题,提出高校体育教学改革应从转变教育观念出发,重视学生体育意识的培养,以“扬长”为切入点,为成功奠定基础。 相似文献
14.
15.
以“素质教育”思想为指导,论述了在高校体育教学改革中,应突出“智能体育”,并就“智能体育”的观点、教学目标、教学方法及与德、智、美、劳等素质的关系作具体阐明。 相似文献
16.
“终身体育”与高校体育教学改革 总被引：8，自引：0，他引：8
采用问卷法和访谈法,对华北工学院８８届至９４届部分大学毕业生体育活动现状、影响因素及对高校体育设置的需求进行了调查分析,力图探索高校体育教学发展方向,使体育教学改革更贴近未来生活的需要。 相似文献
17.
18.
小学“快乐体育” 的教学 总被引：6，自引：0，他引：6
通过引入“快乐体育”教学思想,采取创建快乐体育园地、优化课堂教学,引导学生开展家庭体育活动等策略,全面改革现行的学校体育教学。经实践后认为“快乐体育”教学是当前农村小学开展体育工作的一种有益模式,能极大地促进了学校体育工作的开展。 相似文献
19.
采用文献资料等研究方法,再次对体育教学中的“主导”和“主体”进行探讨。分析了体育教师的主导性、学生学习的主体性及体育学习中主导性与主体性的关系。认为:教师的主导性和学生的主体性相辅相成,在体育教学中要通过强化教师的主导性调动学生的主体性,将学生的主体性与教师的主导性有机结合。 相似文献
20.
在互联网时代背景下,对教育整体都提出了新的要求、新的挑战,这也要求高校体育教师紧紧围绕新要求、新挑战对大学体育教学做出改革。该文将侧重点放在大学体育教学改革,这是由于大学体育教学的关注度远远低于中小学体育教学,就大学体育教学改革的必要性、大学体育教学如何改革及在改革中的注意事项进行探讨。 相似文献