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幼儿园区域游戏活动是幼儿一日生活的重要内容之一，当前区域游戏的指导与评价存在许多问题，特别是区域游戏活动评价影响着游戏活动的质量，对于幼儿的发展起着至关重要的作用。通过实践研究，我们将评价分为几种具体可操作性的方法：引导型评价强调教师在游戏活动中导引游戏发展方向的作用；互动型评价强调游戏过程中多方面的互动达到师生共同促进和发展的作用；分享型评价强调对幼儿经验的分享；展示型评价为幼儿搭建成功的舞台，通过对幼儿作品的展示，帮助幼儿更多的获得成功经验，树立自信；多元性评价运用评价内容的多元化、评价方式的多样化促进幼儿富有个性的发展。 相似文献
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在美工活动的评价中,应少用横向评价。可给每个孩子举办“个人作品展”,展示某个孩子一段时期的作品,让他感受自己的进步,发现自己的能力和才干。总之,美工活动的评价要以促进幼儿发展为根本目的。(江苏淮安汪小红)我会让完成作品的幼儿将作品展示在泡沫板上,并鼓励他们谈论,我会在一旁认真倾听,鼓励幼儿大胆解释自己的作品,并帮助幼儿记录在作品旁边,为下一步的共同分享、评价作准备。(北京程绍丽)评价不一定放在最后,我常利用自由活动或餐前时间组织幼儿欣赏同伴的作品并进行评价,这时幼儿心情比较放松,能较好地达到评价目的。(山东烟台徐… 相似文献
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设计意图:彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一,经过他们的摆弄,创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品,给童年带来了无限的乐趣。有一天,一个孩子问我:"老师彩泥怎么来的?"这小小的问题引起了一群孩子的好奇,激起了他们探索的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。 相似文献
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文章以观察法、实物分析法、访谈法、文献法为主要研究方法,对幼儿积木造型活动的整体流程进行分析.审美注意是幼儿积木造型的前提,积木造型中渗透着幼儿的审美想象与情感.幼儿进行构思与创作主要从整体结构到细节,再到装饰,各环节之间循环往复,幼儿积木造型过程中不断遇到问题、解决问题,尝试、模仿、语言描述和放弃等是幼儿解决问题的主要方式.教师应引导幼儿选择适于搭建的主题,在幼儿结构游戏造型活动过程进行有效指导,并重视幼儿作品,展示和评价幼儿作品. 相似文献
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常利芹 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(5)
幼儿美术教育在幼儿素质教育中占有非常重要的地位,在幼儿园美术教学过程中要重视有效教学策略的运用.在幼儿美术教育活动中,应合理安排幼儿座位,注意激发幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的想象力和创造力,帮助幼儿掌握一定的绘画技能,并正确评价幼儿的美术作品,充分展示幼儿的作品. 相似文献
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摘要：“儿童彩泥浮雕画制作”是一种新型的彩泥浮雕画形式,是在浮雕艺术漫长的发展轨迹中顺应潮流趋势,结合儿童所独有的特点与天性,所浮现出的一朵绚丽绽放的鲜花。通过与学生共同的动手参与,我总结出了在这一活动过程中三个必不可少的要素：合作、创造、分享。关键词：儿童浮雕制作;合作;创造;分享 相似文献
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邹靓 《福建基础教育研究》2024,(3):136-138
在幼儿园学习过程中,幼儿除了要动手实践、创作作品以外,还要学会展示自己的作品,才能实现全面发展,持续提高综合能力。但是,受展示空间、教学背景等因素影响,当前幼儿展示活动开展存在诸多问题,如作品展示空间不够大;幼儿能力不足,活动主导权更多掌握在教师手上等,种种因素导致幼儿的学习主动权与选择权只是简单体现在了作品创作上。基于此,以中班幼儿办展为例,探索出以幼儿为主导,教师作为协作者的展示活动支持策略,以期增强幼儿的作品展示能力。 相似文献
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玩具所属性对4～6岁幼儿分享行为的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
本文采用自然实验法,考察了中班和大班幼儿对于公有玩具和私有玩具的分享意愿和分享行为,结果发现:1.中班幼儿对玩具的所属不太在意.在公有玩具分享上倾向于轮流,忽视同伴以及霸占和争抢玩具的情况较明显.在私有玩具分享上主动性较高,乐于交换.分享行为受成人的引导与暗示较明显.2.大班幼儿对玩具的所属有所顾虑.在公有玩具分享上倾向于共同游戏,出现自主的利他行为.在私有玩具分享上倾向于将交换作为一种手段,道德行为受外界评价的影响较多.研究者据此提出,只有在尊重幼儿心理发展水平的基础上,提高幼儿的道德水平,才能更好地培养其分享行为. 相似文献
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泥塑是幼儿美术活动的一个分支，我园选择从幼儿认知能力范围和生活经验中感兴趣的事物入手，给孩子提供彩泥、橡皮泥、黏土、陶土、瓷土等各种泥塑材料和陶艺制作工具，并以丰富多彩的活动形式，创设相关活动情境，把幼儿泥塑活动整合于幼儿园一日课程之中，使幼儿在玩泥巴中，学会主动探索，自主发现。[编者按] 相似文献
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上个星期,幼儿感知了溶解现象,活动后我在金鱼缸里放了木珠、雪花片、瓶盖、肥皂和彩泥,让幼儿继续观察。几天以后。“老师,水变臭了!快,快来看呀!”孙鸣东边说边拉着我往窗台边走。果然,原本清澈的一缸水因溶解的肥皂和彩泥而变得混浊,还散发出一股难闻的臭味。我敏感地觉得这是一个很吸引孩子的话题,于是,我故作惊讶状:“真的,水臭了!我放的是干净的水,怎么会变臭呢?”“彩泥是臭的,它溶解后水就变臭了!”“不是的,不是的,彩泥是香的!”“是臭的!”“是香的!”有人争执起来。孩子们都看着我,希望我告诉他们正确答案。这时,我故意摇摇头说:“我也没闻过,你们去闻一闻,不就知道了吗?” 相似文献
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档案评价是指收集儿童作品及相关资料,反映儿童的兴趣、态度以及儿童在特定领域中的发展情况。档案的内容非常丰富,有主题活动过程记录与分析,“童言稚语”的记录,活动过程中的精彩留影,反映幼儿特长的作品,幼儿自我评价卡,还有教师和父母对孩子的评价以及期望、建议等。它的主要作用在于提供幼儿展示成果的机会,描述 相似文献