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厚福盈小学是一所百年老校。学校在戏剧教育共同体的指导下,开展戏剧教育教学,开发戏剧教育“盈美课程”,融戏剧教育于课程体系建设中,传承红色基因,形成学校办学特色。1.传承“厚小”精神,开展戏剧教育学校拥有百年办学史,具有丰厚的历史底蕴和红色文化基因,在长期的办学实践中逐步形成了具有红色文化特点的“厚小”精神。 相似文献
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弘扬红色文化、传承红色基因是高校思想政治教育的重要职责和使命。通过对高校师生进行调查发现，高校思政课传承红色基因存在实效性有待加强、开展红色文化活动质量不高、红色文化话语体系受到挑战、学校各部门的联动性不够等问题。建议构建高效传承红色基因“七位一体”工作模式，充分发挥思政课的主阵地作用，促进教学质量的有效提升；充分发挥高质量党建的引领作用，进行红色基因传承联动机制的构建；突出学生社团的主体能动作用，打造红色品牌；发挥红色基地所具有的实践载体作用，形成红色基因情感体验机制；进行新媒体宣传平台的打造,实现红色基因传承新领地的开辟；构建课程思政，实现多学科协同传承；加大国际交流合作，实现共同发展。在不断的红色基因传承中，构建大学生文化自信。 相似文献
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连云港师范高等专科学校针对中外合作办学专业学生,立足本校、连云港本地红色资源,因地制宜、顺势而为,进行“在传承红色基因中培育时代新人”育人模式的实践与探索.主旨和途径是:打造红色德育品牌、开展红色志愿活动、吹响红色宣传号角,发挥红色班集体示范功能,指导红色团队志愿服务,强化理论宣讲团队导向功能,在传承红色基因的过程中培养有理想、有信仰、有担当的时代新人,有效开展中外合作办学专业学生文化自信教育.考虑到各高校办学历史长短不一,中外合作办学学生对跨文化教育有迫切需求等因素,此育人模式还有提升的空间. 相似文献
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学校不忘初心、牢记使命,高擎红色旗帜、传承红色基因,以红色教育为抓手,狠抓思想意识形态教育;加强制度管理,借以规范师生行为;大兴教研之风,创新课堂教学模式;注重环境育人,用心打造美丽校园。在教育改革开放"大道"上,潜心"办人民满意的教育",致力于为中华民族伟大复兴,培育德智体美劳全面发展的时代新人。 相似文献
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<正>“高校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，是传承红色基因的主战场。学校借助全国红色基因传承研究中心平台，依托江西丰厚的红色资源，推动红色文化培根铸魂育人高质量发展……”2022年12月11日，在首届全国高校红色文化论坛上，谈起学校鲜明的办学特色，赣南师范大学（以下简称“赣南师大”）党委书记朱小理掷地有声。这次论坛，主会场就设在赣南师大，全国2000余名红色文化研究的专家学者“云上”相聚，有11场主旨报告、24场主题发言…… 相似文献
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山东临沂市莒南县第四小学是沂蒙山区的一所"红色"学校.近年来,学校在"信仰领航,为幸福人生奠基"核心理念的引领下,以培养"健康、阳光、乐学、向善"的少年君子为育人目标,充分挖掘和利用当地红色资源,注重历史传承,以红色教育为引擎,让红色基因真正实现入耳、入脑、入心,为学生成长打好精神底色,落实立德树人根本任务,助力学校全面发展. 相似文献
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红色文化作为先进的特色文化,具有悠久的历史和丰富的内涵,在历史发展进程中不断传承和创新。本研究以河南中医药大学康复医学院为例,以“红色文化是什么、为什么要传承红色文化、怎样传承红色文化”为主题主线,探索高校传承红色文化的工作模式,发挥红色文化的价值,提升高校思想政治教育工作成效,推动红色基因代代相传。 相似文献
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近年来,异地办学成为国内外高校普遍尝试的一种发展模式,但由于国情及文化背景相关差异,各国高校异地办学模式也不尽相同.异地办学在一定程度上对学校整体办学水平提高和学科交叉融合有着良好的促进作用,同时也面临着整体规划、行政管理、学科融合、资源整合、师资分配、人心凝聚等方面的挑战.通过对国内外高校异地办学现状与问题进行研究,综合分析高校异地办学模式的利弊,在探究基本矛盾的基础上提出相关建议,为中国高校异地办学模式提供借鉴与参考. 相似文献
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"自主创新,方法先行",优化创新方法的教育教学活动是培养创新能力的重要途径。目前学术界对基于创新方法课程进行创新能力问题的研究实践离国家、社会的要求还有很大差距。本文尝试探索大学生创新方法训练体系的构建,为我国大众创业,万众创新的推进提供可行性建议。 相似文献
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以《流体力学》课程本硕衔接为主导思想,开展《流体力学》本硕衔接的教学内容与教学方法改革。通过本硕课程的优势互补提高了教学效果,建立了教学内容、教学方法及考核方式统一的《流体力学》课程体系。 相似文献
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毕业设计(论文)是高等学校人才培养的综合性实践教学环节。毕业设计(论文)选题环节决定了毕业设计的质量。本文从选题环节存在的主要问题进行分析,提出了从规范教师拟题、加强毕业设计(论文)选题过程监控、健全毕业设计(论文)质量检查体系等策略,以期提高毕业设计(论文)的质量。 相似文献
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民办高等教育内外部环境的改变,正打破并重建着民办大学在规模扩张期形成的格局,一批民办大学的脱颖而出进而建成一流将成为可能。而社会各界对于一流民办大学概念内涵尚未形成统一认识,结合国家"双一流"建设以及新时期对一流大学回归本科教育的呼吁,需要以人才培养为要义界定一流民办大学概念,并进一步勾画出其内涵特征。一流民办大学的建设需要内外发力:一是明确自身现状分步建设,以点带面寻求突破;二是客观应对办学困境,积极发挥办学优势;三是以生为本重视校友,拓展经费加大投入;最后还需要政府的持续支持与外部评价的正向引导。 相似文献
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"新工科"的建设与发展迫切需要高校推进人才培养模式改革,以英语专业为例,结合CDIO的教学理念构建实践教学体系,对提升学生的职业技能和实践能力具有积极的现实意义。 相似文献
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计算机能力培养包括计算科学研究及计算机系统设计两方面。研究生培养类型不同,对计算机能力的掌握要求也不相同。针对当前计算机能力评价方式针对性不明显的现状,本研究提出了一种综合了多种评价指标的信息类专业研究生计算机能力评价方式,借此推动计算机能力评价与研究生专业背景及培养类型的有效衔接。 相似文献
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