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1.
对"三农"问题的一点政治学反思 总被引：1，自引：0，他引：1
孙春鹏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):29-32
“三农”问题归根结底是农民问题——是农民的生存和发展问题，是农民的人权（农民的生存权和发展权）问题，是农民的利益问题，是农民的权利问题——是农民在国家权利资源分配中的地位问题。解决“三农”问题，当前首要的是明确农民在国家权利资源分配中的地住，给予和保障农民享有充分而平等的经济权利、政治权利、文化教育权利和社会保障权利，或者换一种说法，就是“给予农民以国民待遇”。 相似文献
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农民权益是农民生存、生活、生产的有力保证。当前，农民权益的行使、享受还受到较大的制约，农民权益处于一种相对缺失的状态。农民权益的相对缺失有制度、政策等各方面的影响，但最重要的是相应的法律、法规不健全，导致了农民的权益不完整，应有的权益得不到保护，损害了农民的利益。为此，必须加强农民权益保护的法律建设，保障农民权益。实现农民权益。 相似文献
3.
我国是农业大国，农民是建设社会主义新农村的主体。现阶段我国农民职业技能培训事业发展缓慢，加强农民职业技能培训，培养懂技术的新型农民，是转移农村劳动力，提高农村农民的就业能力，建设社会主义新农村的重要途径。 相似文献
4.
农村教育与农民就业的关系分析 总被引：1，自引：0，他引：1
公金梅 《四川教育学院学报》2005,21(9):38-40,45
中国是传统的农业大国，农民一直是中国社会的主体，进入21世纪，农民问题中最突出的问题不再是农村的土地问题，而是农民的就业问题。影响农民就业的因素有很多，文章从农村教育的视角分析农民就业的现状，制约农民就业的因素及其解决对策。 相似文献
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对社会转型期中国贫困农民处境之思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈世放 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,3(5):13-18
社会转型期中国贫困农民群体处境艰难，表现在农民与市民的生活差距太大，贫困农民负担沉重，看不起病，子女大量失学等方面。农民创办乡镇企业、进城打工一方面是寻找新的生活方式，另一方面更是为了摆脱农村贫困的生活。农民贫困的根本原因是制度的不公平。农民是中国现代化建设的主体，国家和社会应该关心和爱护贫困农民，把注意力集中到农民的教育、健康和发展上来；媒介宣传应该反映贫困农民问题。 相似文献
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颜三忠 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,40(1):78-80,132
“三农”问题的核心是农民问题，而农民问题的关键是农民的权益问题，农民权益尤其是平等权缺失是造成“三农”问题的法律根源。新农村建设要以胡锦涛总书记提出的“关心农民疾苦、尊重农民意愿、维护农民利益、增进农民福祉”为指导思想。维护农民利益首先要按照我国宪法和我国已经签署的《公民权利和政治权利国际公约》，从落实农民的平等权开始。 相似文献
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建设社会主义新农村涉及广大农民切身利益，为的是农民，靠的也是农民，农民是新农村建设的主体。从新农村建设的需要来看，无论是产业发展、基础设施建设，还是精神文明建设、社会事业发展，无论从当前着眼、还是从长远考虑，都需要强大的智力支持和人才保障，都需要千方百计提高农民素质，把农民培养成为有文化、懂技术、会经营的新型农民。因此，培育新型农民是新农村建设最为迫切的要求，也是新农村建设最核心的内容，其关键是提高农村人口素质。河南是一个农业大省、人口大省，推进社会主义新农村建设，对河南来说，任务繁重而艰巨，更具有特殊的意义。因此，切实加强农村教育，大力提高农民的科学文化素质，充分发挥农村教育在建设社会主义新农村中的奠基作用，是当前一项重大而紧迫的历史任务。 相似文献
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加强对农民培训，提高农民整体素质，是扩大农民就业、促进农民增收的关键所在，是推进农村社会转型和文明进步的必然要求，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。为贯彻落实中央、省和杭州市《关于统筹城乡发展促进农民增收的若干意见》精神，结合我市实际，我们加大了农民科技培训力度，有力地提高了农民的整体素质，促进了农村经济健康快速发展。 相似文献
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加强对农民的科技培训，提高农民整体素质，是扩大农民就业、促进农民增收的关键所在，是推进农村社会转型和明进步的必然要求，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。 相似文献
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论毛泽东农民教育思想对培养新型农民的指导意义 总被引：1，自引：0，他引：1
建设社会主义新农村的基础和前提是培养新型农民，毛泽东农民教育思想对于培养当代新型农民具有重要的指导意义。要培养新型农民，必须：第一，高度重视农民教育；第二，加强农民的政治思想竺育；第三，注重提高农民的文化知识和科技水平；第四，选择适合农民特点的教育方法。此外，在教育农民的同时满足农民物质等方面的利益等等。 相似文献
12.
培养新型农民是建设社会主义新农村的当务之急 总被引：4，自引：0，他引：4
刘黎辉 《中国职业技术教育》2006,(24):18-19
建设社会主义新农村，提高农民素质，培养新型农民是重中之重。因此，应采取措施，全面提高农民的素质，把农民培养成为有文化、懂技术、会经营的新型农民。 相似文献
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“三农”问题的核心问题是农民问题，而农民问题的核心是农民利益问题。维护农民利益是共产党人的历史责任，是维护中国革命和建设的伟大事业，是一个重大的政治问题，是建设新农村的关键。 相似文献
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解决农民问题的关键是扩大就业——这是一个缺乏根据的悖论。我国社会结构变动滞后于经济结构变动，工业化中仍保留着庞大的农民群体，农民队伍未发生分化，此乃当前我国农民问题的症结所在。为此，必须尽快创新一种推动农民身份变革以逐步减少农民的新机制。只有这样，才能扩大农产品的商品性需求乃至整个市场需求，进而促进经济的发展，扩大农民就业。 相似文献
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改革开放以来，宁夏自治区的农民职业教育迅速发展，农民素质有了较大提高，对促进自治区农村经济的发展发挥了重要作用。21世纪是知识经济时代，随着我国改革开放和现代化步伐的加快及加入WTO，农业生产面临着结构调整，对农民素质也提出了更高要求，加强农民职业教育，提高农民科技化素质，是农民增收、农业增效的有效途径，也是加快农业产业化和现代化建设的重要基础。 相似文献
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当前，农业和农村经济发展进入了一个新的历史阶段，随着市场经济的建立和党在农村各项政策的落实。“三农”问题已成为国民经济和社会发展的首要问题。要解决“三农”问题，体现以 农为本，核心问题是农民，而要解决农民问题，关键是要提高农民的科技文化素质。农民是农业生产的主体，也是农业科学技术转化的主要载体，农民的科技意识、生产技能和经营管理水平，直接决定着农业生产力的发展水平。因此，加强农民技术教育，提高农民科技文化素质，显得尤为重要。 相似文献
17.
张英红 《番禺职业技术学院学报》2002,1(2):32-35
中国是一个典型的农业大国，农民问题始终是中国革命、建设和改革的根本问题。农民负担沉重、农民权利受到侵害是我们面临的沉重困惑。赋予宪法对农民的深情关怀，给农民以平等的国民待遇，是真正彻底解决农民问题的终极选择。 相似文献
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俄国农业资本主义关系起源的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
张广翔 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(6):63-67
19世纪上半期俄国社会劳动分工发展是国家经济发展的最重要特征，俄国农民中地主农民地位最低，依附程度最深。因此地主农民经济状况和地位对19世纪上半期农村社会经济发展总性质产生决定性影响，在俄国经济发展中直到主导作用。农民经济优于地主经济，农民经济产量高是主要标志。农民分化性质取决于农村占统治地位的社会经济关系的全部总和。农村渐进性进步发展的重要特点在于，这种进步是以广大农民经济状况和地位恶化，只有少数农民地位改善，农民经济难以摆脱封建关系的束缚。 相似文献
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在农村职成教育中，短期的技术培训，通称农民技术教育，是一支充满活力而又有显著实效的教育力量。世界上任何一个国家，农业科技进步和农业现代化建设都离不开农民技术教育。在当前国际经济激烈竞争中，农业所显现出来的问题，实质是农村人力资源如何更好地开发问题，其中许多都是如何加强农民技术教育问题。对于中国这样一个拥有九亿农民的农业大国来说，解决“三农”问题、促进农民增收的治本之策，也是如何有效地加强农民技术教育，提高农民致富能力问题。本文试图通过对国外一些发达国家开展农民技术教育的主要经验剖析，从中了解、吸收和借鉴他们的长处，以提升我国农民技术教育的质量、水平和效益。 相似文献
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招生难，办学难，发展难，农民中专怎么办？──练好“内功”是关键湖南张超球招生难是农民中专普遍面临的严峻现实。车到山前疑无路，农民中专怎么办？从桃源农民中专办学的实践来看，笔者认为，农民中专要走出困境，练好“内功”是关键．拓宽路子。一是在招生上争取两条... 相似文献