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1.
我国高校的行政化一方面表现为政府对高校管理的行政化,另一方面表现为高校内部管理的行政化。高校"去行政化"与依法治校的共同内涵决定了二者本质上的一致性,因而以依法治校作为高校"去行政化"的手段和途径,应是政府与高校在完成高校"去行政化"的工作中应当重视的内容。 相似文献
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目前,由于历史、观念等原因,我国高校"行政化"现象严重。"去行政化"是高校去功利化、培养创新人才、消除内部腐败的基础,更是实现高校自主发展的迫切要求。为实现高校"去行政化",应落实和扩大高校的办学自主权,建立高校自主发展的自主动力机制;制定并出台高校章程及学校管理条例,建立高校自主发展的自主运行机制;成立校董事会,建立高校自主发展的内部制衡机制;实行校长公开选聘制度,培养自主发展的新型领导者;协调行政管理与学术管理的关系,形成高校自主发展的学术民主制度。 相似文献
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高校"去行政化"的讹传与现实反思 总被引：1，自引：1，他引：0
当前,一些学者在介绍和宣传高校"去行政化"的思想时,做出了与其本义不一致的理论归纳和内容概述.这些对高校"去行政化"的实质思想和观念都存在不同程度的、甚至矛盾的讹传.其主要体现在三个方面,即对高校"去行政化"概念的误解、对象的误传以及效能的误读.对这些讹传进行批判反思,有利于人们对高校"去行政化"思想真义的理解、发展与落实. 相似文献
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鼓励学生参与管理是近年来世界高等教育管理发展的一大趋势。教学管理是高校管理的核心,学生参与高校管理主要体现在对教学管理的参与上。因此,有必要对学生参与高校教学管理进行探讨,为学生参与教学管理提供理论依据,并为其参与的有效性和教学质量水平的提高提供可操作性的建议措施。 相似文献
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高校政治权力是高等教育与整个国家、社会相互作用的表现之一,是国家权力、市场力量和学术权威三股掌控大学命运的势力之中国家权力的具体体现,是目前高校存在和发展的本质特征之一.通过辨析高校政治权力与行政权力,探讨政治权力、行政权力和学术权力的关系;在此基础上思考高校"行政化"和"去行政化"的问题,得出了高校"去行政化"的理性逻辑和现实选择. 相似文献
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高校行政化体现在两个方面,一是政府对学校管理的行政化倾向,二是学校内部管理的行政化倾向。高校内部去行政化的实质是改变行政权力过度膨胀的倾向,合理划分行政权力和学术权力的界限与职能,使二者各安其位、各尽其能。去行政化之后的高校必将更多地引入＂服务行政＂的理念与管理模式,进而构建服务型行政管理体系,以顺应整个社会行政管理模式变革和高等教育科学发展的要求。应当通过更新管理理念、转变管理职能、创新组织结构、完善服务机制以及加强管理队伍建设等措施,推进高校服务型行政管理体系的建立和完善。 相似文献
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张姝 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):164-165
学生管理工作在整个高校管理工作中的地位是非常高的,随着高校规模的不断扩大,对学生管理提出了更高的要求。本文主要对高校学生管理中"以人为本"思想的缺失以及坚持"以人为本",提高高职学生管理的有效性进行了分析。 相似文献
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当前,高校管理工作的"去行政化"成为高校管理制度与模式改革的重要一环,研究如何稳步推进"去行政化"的实施,真正实现"教授治学"与"学术管理",具有积极的理论与实践意义。 相似文献
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“高校去行政化”命题之反思 总被引：1，自引：0，他引：1
"高校行政化"是指高等学校与行政机关在体制构成和运作方面有着基本相同的属性,高校按照行政体制的结构和运作模式来建构和运行。当前,高校行政化具体表现为高校"等级设置的行政化"、"机构设置的行政化"、"管理和运行的行政化"等方面,由此引发高校办学、人才培养等一系列问题。破除高校行政化是建设中国特色的现代大学制度的必然选择,为此,应通过改进校长遴选方式、实行扁平化管理等多渠道改革,努力构建良好的大学学术生态环境。 相似文献
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高校依法治校的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校依法治校是依法治国方略在高等教育管理中的具体体现。从其提出至今,取得了一定的成绩。但现行高校管理体制严重的行政化倾向在一定程度上制约了高校的良性发展,从总体上来看,我国高校离真正实行依法治校还存在一定的差距。 相似文献
12.
贾小佳 《开封教育学院学报》2014,(10):83-84
"中间学生"是指"优等生"和"后进生"之间的学生,是教育中的"长尾",在班级学生中占较大比例,对班级学生的管理等各项活动的开展有重要影响。基于此,运用"长尾理论"深入分析"中间学生"群体的特点,强调管理好"中间学生"对于高校的意义,指出高校"中间学生"管理存在的问题,并提出了应对策略,明确"中间学生"管理对高校全面、协调、可持续发展的重要作用。 相似文献
13.
高校辅导员作为学生管理工作的"基层尖兵",理应遵循学生管理工作的内在规律,树立正确的管理理念,将育人之能融入管理之职中,这既是提升高校思想政治工作质量的现实需要,也是提高辅导员管理科学化、专业化水平的必然选择。当前,我国高校辅导员不同程度地表现出制度功能偏好、安全策略误用、事务思维至上以及班团集体科层化等"物化"管理特征,以过度管控取代人性管理,将学生视为被看管的"对象物",不仅消解了学生作为"主体人"的能动性和创造性,还造成了"管理"与"育人"相疏离的尴尬处境。通过揭示高校辅导员管理"规训化""事务化""行政化""对象化"等现象的深层次原因,并在此基础上引导辅导员有意识偏离"路径依赖"、强化贴近学生的角色自觉、优化学生事务管理文化、重建良性互动的师生关系等,是突围管理困境、回归育人正轨的有效途径。 相似文献
14.
以学生为本的学校管理理念在高校管理中的应用研究 总被引：2，自引：1，他引：1
学生是高校管理的主体,学生管理是高校管理的"中心轴",是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作.树立"以学生为本"的管理理念,就要把大学生作为管理的动力主体、发展主体和权益主体,实施人性化管理,充分发挥管理、教育和服务的综合优势,努力实施科学管理、民主管理和依法管理. 相似文献
15.
林淑贤 《岳阳职业技术学院学报》2013,28(3):34-37
大学文化中最有凝聚力的部分是"情感"。随着一些高校的日益行政化和商业化,学生与母校之间的关系正在变得日趋复杂甚至异化。该文选取高职院校毕业班学生与母校这对关系作为分析截面,总结列举异化情感种类并逐一分析,试图还原部分学生与母校间的异化"情感",反思大学文化中缺乏校园情感认同的原因,提出培养认同感的若干措施。 相似文献
16.
高校"行政化"倾向导致高校学术权力受到侵害,"去行政化"也成为各方的共识。高校的"去行政化"改革并非取消高校的行政机构,也不是简单取消校长的行政级别。高校"行政化"倾向主要由于高校的管理体制导致。高校在隶属关系、办学经费以及各类专项经费上对政府有严重依赖,导致高校不得不"行政化"以获取更多资源。而要改革高校目前实际存在的行政级别和"行政化"倾向,必须由政府推动,改变政府对高校的管理模式,探索高校资源保障体系,逐步摆脱高校对政府的依赖,才能实现真正意义上的"去行政化"改革。 相似文献
17.
高校学生管理法治化是社会民主权利意识发展的必然,是推进依法治国的重要环节。但目前高校学生管理工作存在不能用平等身份主体的眼光看待学生、处分学生轻视程序、忽视学生对管理工作的监督等问题。高校必须采取逐步去除行政化、重程序、加强学生监督等措施。 相似文献
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19.
洪杨 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):266-267
学校的学业管理是评价一个学校教学情况的重要指标,它包括教学质量管理和教学管理。在竞争日益激烈的教育领域,学业管理水平是学校竞争力的重要体现,它关系到学校的长远发展。而"以学生为中心"的学业管理自由度模式建设对于高校管理水平的提升是否可行,还存在一定的疑问。基于此,本文主要对基于"以学生为中心"的高校学业管理自由度进行了探讨。 相似文献
20.
张国兵 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
传统高校行政所呈现出来的"管理型"模式,严重缺乏服务意识,已经构成依法治校的不和谐音符.改变当前高校行政管理的传统模式,引入"方便学生原则",是行政法的便民原则在高校行政领域的具体体现,是依法治校的内在要求,是建设和谐校园的应有之义. 相似文献