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1.
浅论数字鸿沟的产生及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
罗颖 《安阳师范学院学报》2004,(5):154-156
数字鸿沟指信息获取的不平等.随着信息产业的不断发展,数字鸿沟问题所造成的差距将越来越大.数字鸿沟不再仅仅是技术上的问题,还是一个社会问题.教育信息化是消除数字鸿沟的重要手段之一. 相似文献
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城乡数字鸿沟与农村信息扶贫 总被引：1，自引：0，他引：1
在目前,城乡数字鸿沟已成为我国的一种新的贫富差距,其形势的严峻性突显了农村信息扶贫的必要性。本文研究了我国农村数字鸿沟问题的现状,分析了缩小数字鸿沟、开展农村信息扶贫的紧迫性,重点探讨了如何缩小城乡数字鸿沟、开展农村信息扶贫的基本策略。 相似文献
3.
老年人对信息技术的疏离形成了一种由年龄构筑的数字鸿沟,我们称为银色数字鸿沟。调查表明技术水平、信息意识是这种数字鸿沟形成的基本原因。整合多方面的力量,从观念、制度及教育方面入手,加强对老人信息技术教育,是跨越这条数字鸿沟的根本途径。 相似文献
4.
信息是一种资源和财富,即使在信息传播逐渐个性化的“全媒体”时代,数字鸿沟依然存在,其原因不仅有宏观方面的政治经济原因,也包括技术及信息使用者自身的微观原因,因此化解数字鸿沟,需要从以上原因着手,采取多方面措施缓解数字鸿沟的恶化,实现信息公平. 相似文献
5.
农村远程教育工程对城乡教育数字鸿沟的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息通信技术的不平衡发展,信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟越来越大.农村远程教育工程的启动与实施对消除我国城乡在教育方面数字鸿沟有着重要的作用.本文分析了城乡数字鸿沟的现状、危害,通过对湖北地区部分边远学校进行的调查研究,阐述了农村远程教育工程对消除城乡数字鸿沟的积极影响,并提出了通过农村中小学现代远程教育工程来消除数字鸿沟的策略. 相似文献
6.
为跟进新时代加快教育现代化、建设教育强国新征程的步伐,教育部明确提出"将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量".随着信息化进程的深入,信息化环境发生了新的转向,由信息化衍生而来的数字鸿沟的内涵也发生了新的转变.如何平衡数字赋能与数字鸿沟,这是教育信息化进程中亟待解决的问题.首先,从新数字鸿沟的角度探讨新时代教师信息素养的内涵与核心要素;其次,阐述弥合新数字鸿沟与提升教师信息素养之间的内在逻辑;最后,以三种鸿沟为主线,提出六条相关策略,以期全面提升教师信息素养,弥合新数字鸿沟,推动教育信息化进一步发展. 相似文献
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＂新的＂数字鸿沟造成了互联网的割据,将成为美国高等教育技术社群面临的最重要问题之一。 相似文献
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李晓宁 《陕西教育学院学报》2007,23(3):96-98
数字鸿沟的本质是经济鸿沟,是传统经济增长不均衡问题在信息时代的延伸和加剧。我国图书馆界应对数字鸿沟面临着种种困境,却仍能发挥其信息交换的枢纽作用,然此作用亦不宜过分夸大。 相似文献
9.
消减农村人口数字鸿沟,已成为当前数字乡村建设的重要议题。从文化决定论来看,农村人口数字鸿沟的产生是文化资本因素作用的结果。基于最新的CGSS2017数据,以农村人口为研究对象,实证检验了文化资本对农村人口数字鸿沟的影响。结果表明,农村人口数字鸿沟现象在不同年龄和性别之间表现尤为凸显,而文化资本对数字鸿沟的影响存在着明显的结构性差异。其中,认知型数字鸿沟与制度化文化资本息息相关,主要是受教育文化程度差异所致;而应用型和技能型数字鸿沟的出现,更多的是由于具体化文化资本和制度化文化资本薄弱导致的结果。由此,可从农村“新基建”发展、农村特殊人群信息获取渠道建设和农村人口的教育文化素质方面入手,切实增强农村人口文化资本,有效弥合农村人口数字鸿沟。 相似文献
10.
＂数字化＂加剧了不同地区、种族和文化背景的人群间在社会发展层面的种种差距,产生＂数字鸿沟＂;但数字化技术的普及也带来弥合鸿沟的机遇。＂数字减贫＂的政策和规划,一般通过教育来实现,多着眼于应用＂数字化＂促进知识共享、降低教育成本等方面。但＂数字减贫＂的有效推进,需要立足于教育、文化、经济和社会发展的立体视角,建立完善的机制加以促进。这些政策、规划和相关研究正日益由纯粹的经济学、信息学分析转向社会学、人类学、文化学和教育学的跨学科分析。 相似文献
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当前我国城乡存在着巨大的数字鸿沟。数字鸿沟的存在阻碍着“三农”问题的解决：导致出现政治权力的不平等；缺乏致富奔小康的信息手段；进一步拉大文明差距；不利于农村城镇化进程。政府首先应承担起消弥农村数字鸿沟的重任，同时要抓住数字机遇，推进教育信息化，以跨越数字鸿沟。 相似文献
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黄建萍 《楚雄师范学院学报》2009,24(6):83-85,89
面对数字鸿沟,西部高校建设数字图书馆应构建自身的核心竞争力,缩小数字鸿沟,实现信息机会公平.文章从文献信息资源建设、服务水平和专业人力资源建设三方面阐述了此问题. 相似文献
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王琳 《河南科技学院学报》2010,(7):125-126
在信息资源日益重要的今天,人们对信息公平的需求越来越强烈。由于信息获取的不公平和信息分配的不均衡,导致数字鸿沟现象的产生。文章从信息公平的含义入手,提出数字鸿沟对高校图书馆信息公平的影响,并提出了如何实现信息公平下高校图书馆服务创新的措施。 相似文献
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功能运行良好的家庭可以在一定程度上应对社会不平等及福利制度不足带来的负面影响。在信息社会和老龄社会叠加的背景下,由于信息技术不平等和数字鸿沟的阻隔,年长一代的信息权力被弱化甚至遭到剥夺。面对功能复杂的智能设备,老年人获取信息的第一步便被阻断,设备接入后的信息获取、解码与辨别更是老年人面临的难题,而家庭代际支持在帮助老年人克服数字鸿沟和融入信息社会方面发挥着重要作用。研究基于对19位60岁及以上老年人的访谈,结果发现老年人面临的数字鸿沟受到主观和客观两方面因素的影响,主观上的强风险意识与低学习意愿及客观上的设备复杂程度都加深了数字鸿沟;子辈则通过设备操作的教学与替代、信息的分享与解码等帮助老年人弥合数字鸿沟,体现了信息社会中家庭代际关系的新福利功能。 相似文献
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数字鸿沟一直是困绕我国信息化建设的一个重大问题。什么是数字鸿沟、数字鸿沟在我国的具体表现及危害、如何弥合数字鸿沟等都是值得深入探讨的问题。 相似文献
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随着互联网的发展,我们正处在以计算机技术和信息技术为核心的信息时代.这些先进技术的应用,在给我们的生活带来诸多好处的同时,也产生了很多新的社会问题,"数字鸿沟"(DigitalDivide)就是其中一个突出的问题.研究表明,信息主体所具有的信息素质对数字鸿沟有着极大的影响,本文正是致力于研究两者之间的关系,以期能为消除数字鸿沟提供一定的理论基础. 相似文献
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培养创意人才在于创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我国数字内容产业与国外存在数字鸿沟。原因是产品没有自己的品牌。形不成自己的品牌,原因在于没有创意。没有创意的原因是多方面的。关键是缺乏创意人才。人才的基础在于教育,教育没有创新,就不能培养出创意人才。培养创意人才在于创新教育,最主要是转换教育理念,完善课程体系,创新教学方式。 相似文献
19.
彭振龙 《泉州师范学院学报》2010,28(4):27-30
电子政务是实施国家信息化战略的核心驱动力量.各级政府及行政部门都已积极着手建设,但在实际实施过程中,却存在＂各自为政＂、＂重复建设＂、＂数字鸿沟＂等一系列问题.文章提出电子政务系统框架模型,以期弥补电子政务在系统规划、顶层设计方面的缺陷. 相似文献