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高职理工专业的技能型定位高职教育作为高等教育大家庭中的重要成员,与其它教育类型、层次的教学既有联系又有区别,既有共同遵循的教育教学规律也有自己独特的特点。既不是本科教育的简单压缩,也不是中专教育的盲目膨胀。而作为高职教育的重要组成部分,高职理工课程的教育教学也有其自身的特点。高职理工课程开设的目标是,培养具有必要的理论基础知识和较强的技能应用及技术开发能力,能够学习和运用高新技术知识,创造性地解决工业生产及其经营过程中的实际技术问题,包括生产一线、技术服务等相关岗位的应用型高层次专门人才。因此,在高职理工专业的实训体系的开发与建设中要充分考虑技能型定位,考虑职业岗位的针对性实际应用性。 相似文献
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随着3G技术的广泛应用以及4G技术的来临,通信市场将需要大批工程建设、维护与管理岗位的技能型人才。作为高技能型人才培养的高职院校,如何建设好专业实训实地,为学生提供从基础实训到综合实训的良好环境保障,使学生的职业能力得到有效提升,是目前通信技术类专业面临的迫切问题。文中结合本校实际,就高职院校通信技术专业实训基地建设的原则、方案与运行等问题进行了一些探讨。 相似文献
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林明忠 《兰州教育学院学报》2012,(9):118-120
高职院校的管理与服务性专业具有涉及行业多、岗位人才需求小众化、工作项目基础性和综合性等特点,其实践教学模式设计应以素质与能力并重,学生兴趣与就业意向结合,行业、层次、典型岗位全面覆盖为原则;其实践教学（形式）过程性设计可从认知实习、课程实训、专项实训、中期综合实习、毕业顶岗实习等方面着手。另外,还应注重实践活动项目管理流程设计和实践活动评价设计。 相似文献
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陈玉 《中国科教创新导刊》2011,(28):109-110
高职院校的旅游管理专业开设的实训课程,是培养满足社会需要的综合实用型人才的有效途径。很多高职院校在开展实训教学时,存在很多问题,不能真正的发挥实训课程的作用。为了更好的帮助学生提高专业实践技能,提高专业实训的效果,让学生在就业时可以零距离的对接,必须要对旅游管理专业实训课进行改革。 相似文献
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五年制高职电子商务专业的人才培养目标是培养德智体全面发展,既具有扎实的电子商务理论知识,又全面掌握从事现代商务活动的高素质技能型专门人才,这就要求电子商务专业要构建科学合理的实训教学体系。而目前许多高职院校电子商务实训教学的实施还处于探索过程中。作者结合本校五年制高职电子商务专业实训教学现状进行分析和研究,希望对电子商务专业的专业建设和课程体系完善作出一定的贡献。 相似文献
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高等职业院校应注重对岗位技能型人才的培养,构建基于工作过程的实训项目体系能够更好地在校内还原真实的工作任务和环境.文章提出设计商务英语专业实训项目时,以“一条原则、两个维度、三个突破点”为宗旨,分析工作过程要素中的岗位、任务和职业道德及学习过程的实训内容、实训条件和素养养成,设置基于工作过程且具有可操作性的实训目标和任务,才能真正培养学生的创新能力和就业能力. 相似文献
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按照高职院校的培养目标,以电子技术应用专业为例,以行业和岗位需要为主线,根据本专业及相应等级的国家职业标准,经过对高职院校学生现状的分析和对实训项目的科学设计,提出了以就业为导向的电子技术应用专业实训教学方案。 相似文献
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本研究在对东北区域物流行业发展现状及物流人才需求分析的基础上,通过对典型物流企业和企业物流部门对不同层次物流人才需求分析、员工职业核心能力分析,以及对中高职院校物流专业就业岗位、核心课程、教学内容的比对分析,构建了对接产业集群的高职物流专业核心课程体系,为高职院校更好地培养与社会零距离接触的技能型应用人才具有重要的促进作用。 相似文献
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财经类高职院校“多专业综合实训”的探索与创新——基于四川财经职业学院“多专业综合实训”的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
综合实训是高职院校实践教学的关键环节。目前,财经类高职院校专业综合实训主要局限于单专业综合实训,跨专业综合实训严重不足,课程综合性不够。本文拟针对当前财经类高职院校专业综合实训存在的主要问题,在四川财经职业学院开展多专业综合实训的基础上,探讨财经类高职院校进行专业综合实训的新思路和新做法。 相似文献
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高职院校国际贸易专业人才培养存在着人才培养的目标不适应区域经济对国际贸易人才的需求、课程设置不能满足外贸类就业岗位的职业能力要求、教学方法单一、缺乏校内外实训实习基地、缺乏具有外贸企业工作经历的双师型教学团队、缺乏对外贸操作技能的考核等问题.为此,要以服务区域经济,培养高端技能型国际贸易人才为目标,基于外贸类就业岗位的职业能力进行课程体系建设;探索灵活多样的行动导向型教学方法;大力推进校内外实训基地建设;建立具有双师素质、实践技能较强的教学团队;重视对出口操作能力的考核. 相似文献
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高职院校培养在第一线工作的高素质技能型人才,学业要为产业服务。计算机专业校企合作有多种形式,民办高职院校由于自身的条件限制,采用与企业联合实训的方式比较合适。这样有利于合理设置课程,有利于改善教师队伍,有利于设备更新,有利于培养学生团队合作精神和培养学习兴趣,提高学生自学能力和综合职业素养。 相似文献
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实践教学体系是高职院校课程体系的重要组成部分。探索科学有效的高职院校学前教育专业实践教学体系,努力提高学生的职业技术应用能力和综合素质,培育能够胜任岗位要求的、具备可持续发展能力的学前教育领域高端技能型专门人才已成为当务之急。本文从构建目的、原则、内涵和实施效果等方面探析"五位一体、五环交互"全程化实践教学体系在高职院校学前教育专业的应用。 相似文献
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随着教育教学改革的不断深入。课程建设在各高校受到普遍的重视,尤其是高职院校更是进行得风生水起。高职院校人才培养的目标是生产、管理第一线需要的高端技能型专门人才,要求学生在学习过程中得到有针对性的训练,使学生的学习过程和将来的工作过程实现对接。基于这样的培养目标,高职院校设置的课程就应该与学生的就业岗位密切联系,课程建设也要以“基于工作过程”理念为基础． 相似文献
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建筑识图是高职建筑工程类专业一门重要的专业基础课,传统的课程教学模式已不能适应新形势下高职教育的特点和培养目标,应根据高职教育的特点和高职院校培养高素质技能型专门人才的需要,结合教学实际,实行课程改革。 相似文献
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从岗位群的整体需求出发,结合岗位群中相应国家职业资格证书考核要求设立岗位系列课程,是当前高职课程改革的趋势。基于生物技术产业的发展需求,高职院校生物技术专业岗位群课程可划分为职业平台课、岗位技术技能课、岗位综合实训课三类,三类课程群相互独立又彼此联系,共同促进学生职业综合能力的形成。 相似文献
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周樱 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(2):96-101
商务英语及相关专业目前在高职院校开办十分普遍。通过对长三角地区9所有代表性的高职院校的网络调研,分析了这些专业的开设情况、课程设置情况、考证培训情况和就业方向、对应岗位情况,力图寻求同类院校相似专业的错位发展空间。 相似文献
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综合实训课程是高职中草药炮制与加工专业的一门专业综合实训课程。本门课程综合应用多学科知识技能,能将理论知识与实际操作有机结合。要合理设置综合实训课程内容和评价体系,在实施的过程中要善于发现存在的问题并不断的予以改进,力求使课程的设置更加贴近学生的岗位能力要求,为学生尽快适应毕业生产实习和就业奠定基础。 相似文献
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张云龙 《吉林广播电视大学学报》2013,(6):152-153
本文根据高等职业院校紧密结合青岛地区家电电子产业发展对家电类高素质技能型专门人才的需求,与海尔集团共建商务管理(家电)专业,在人才培养目标、课程建设、双师结构教学团队建设、校内外实训条件建设等方面开展全面合作的分析,对企校双方合作共建实践进行了总结研究。 相似文献