共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
物理是一门实验科学．因此教学中必要的演示实验对于学生学习物理规律和结论是极其重要的．演示实验是课上教师结合教学内容进行操作表演的实验。通过演示．便于学生对物理概念、物理规律的理解．同时也培养了学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力．演示实验可使课堂教学过程生动有趣．学生注意力集中,对物理现象留下深刻的印象。因此．如何加强物理演示实验的教学尤为重要。下面．笔者结合教学实际谈谈如何加强演示实验教学． 相似文献
2.
3.
物理是一门实验科学,因此教学中必要的演示实验对于学生学习物理规律和结论是极其重要的。演示实验是课上教师结合教学内容进行操作表演的实验。通过演示,便于学生对物理概念、物理规律的理解,同时也培养了学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。演示实验可使课堂教学过程生动有趣,学生注意力集中,对物理现象留下深刻的印象。因此,如何加强物理演示实验的教学尤为重要。下面,笔者结合教学实际谈谈如何加强演示实验教学。 相似文献
4.
崔正和 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):91
物理学是一门以实验为基础的科学,物理中的许多物理规律及物理知识都来源于实验。初中物理教材中的实验有学生实验、演示实验、课后小实验,做好这些实验对培养学生的观察能力、创新能力、动手动脑能力,提高学生的综合能力有重要的作用。物理实验在物理教学中占有重要的地位,教师只要充分利用好各种实验,就能起到事半功倍的效果。这些实验能把一些抽象的物理知识具体形象地展现出来,对培养学生的学习兴趣有重要的作用。下面我 相似文献
5.
刘建中 《成都教育学院学报》2002,16(12):59-59,74
在高中物理教学中，教师重在传授物理知识，培养物理思维方法，在培养学生自学能力、实验能力、创新能力上下功夫，同时也把应用数学知识解决物理问题能力的培养放在重要的位置上。我们知道，在解物理问题时，常常对实际物理情境，根据所学的物理规律进行抽象处理，在进行物理思考的同时进行数学思考，寻求数理联系，建立起一个合适的便于求解的数学模型，再巧妙运用数学规律，让物理问题迎刃而解，现举例如下。 相似文献
6.
物理是一门以实验为基础的学科．物理规律的发现和物理概念的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验．初中学生年龄小,好奇心强,抽象思维能力差,形象思维占主导地位,容易对具体的东西产生兴趣且印象较深刻;而物理实验简单明了,形象直观,富有启发性,因此无论是对于发展学生的观察能力、思维能力,还是培养学生动手能力和表达能力都是大有裨益的．所以在物理教学中,我们应当充分利用各种条件,加强物理实验教学,培养学生学习能力． 相似文献
7.
《物理课程标准》强调了物理实验在物理课程中对于同学们认识物理概念、规律所起的重要作用，强调物理课程应当把培养同学们的科学实验能力作为一个重要的课程目标来实施．因而，中考在命题上尽可能多地增加了一些开放的、答案不唯一的、贴近同学们生活实际的实验操作题．综观近年来的中考实验题，已经逐步跳出了以往只是通过分析、推理解答实验问题或是死记硬背老师给出的答案．以及“纸上谈兵”的现象，加强了对实验原理、实验方法、实验设计及操作能力的考查．着重考查同学们对物理知识、规律以及实验原理、方法的掌握情况．考查同学们正确使用实验仪器、观察并对实验现象进行归纳总结的能力．考查对实验过程的体验和感悟． 相似文献
8.
实验是中学物理教学的重要内容,是物理概念、规律教学中必不可少的基础,离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”;实验是教师教物理、学生学物理的重要方法,通过观察和实验使学生知道科学家探索发现物理规律的过程,培养和提高学生的实验观察能力和动手能力,帮助学生掌握科学的学习方法;实验是物理教学的重要手段,实验具有真实、直观、形象和生动的特点,易于激发学生的学习兴趣．实践证明,在教学中应用实验手段,有利于教学重点和难点的突破,提高课堂的教学效果．由此可见,物理实验是物理教学的重要组成部分,它在物理教学中起着重要的作用． 相似文献
9.
2000年新版的物理教学大纲，明确提出：物理教学必须注意培养学生多方面的能力．把培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、科学的语言表达能力、运用数学处理问题的能力、分析和解决实际问题的能力，作为中学物理教学的重要任务．物理和数学是密切联系的，其中应用数学方法处理物理问题能力是高考要求的几种必备能力之一，近几年的高考均对该能力提出了较高的要求，尤其是运用递推规律写出通式及对数列求和是物理解题中常用的数学方法． 相似文献
10.
物理是一门以观察和实验为基础的学科．所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在观察和实验的基础上建立起来的．而教学改革的目的是培养学生的能力,因此培养初中学生的物理实验技能显得非常重要,初中学生物理实验技能的基本要素包括猜想与假设能力、设计实验能力、进行实验及分析论证能力、交流与合作能力． 相似文献
11.
胡琼 《四川教育学院学报》2003,19(6):35-36
一、在物理教学中对学生观察能力培养的必要性物理是一门以观察、实验为基础的科学。许许多多物理知识是通过观察和实验认真地加以总结而得来。观察自然物理现象 ,进行演示和实验的观察 ,能使学生对物理事实获得具体明确的认识 ,这种认识是理解物理概念、物理规律的基础 ,又对培养观察实验能力有十分重要的作用。因此 ,观察力是物理学习认知活动的门户和源泉 ,是学生获得感性认识的智力条件。在教学中曾经对学生的观察力进行调查后发现物理学习成绩受观察力影响 ,观察力得分高的 ,基本上物理成绩也高。因此物理教学中重视对学生观察力的培养… 相似文献
12.
中学物理教学重视使学生了解、掌握一些自然科学的研究方法,观察和实验是研究物理规律的基本方法之一。,培养和发展学生的观察能力是掌握物理知识和发展其他能力的基础,而物理实验是培养学生观察能力的有效途径,所以要注意通过实验加强学生观察能力的培养。 相似文献
13.
物理是一门实验科学。物理实验教学就是有选择的把一部分研究或探究物理现象和规律的实验和事实，在集中的时间里呈现给学生或教给学生的教学方式，它包括观察现象、演示实验、学生分组实验和课外实验等。它的目的和作用是为学生提供感性认识和直接经验，使学生对物理事实获得具体的明确的认识，让学生深刻地理解物理概念和规律是怎样在实验基础上建立起来的，并培养他们观察能力、实验动手能力和创新能力。 相似文献
14.
侯向荣 《中学物理教学参考》2015,(2):4
物理是一门以实验为基础的学科,其规律、定律等都通过实验而获取。教师在教学中利用演示实验让学生从课堂获取知识,以此培养学生的观察能力、分析能力和综合运用能力,而这些更是影响课堂教学效果的关键之所在。笔者结合自己多年来的一线教学实践,谈谈在演示实验教学中的几点体会。一、重视演示实验,培养学生能力演示实验是教师利用课堂为学生演示,把所要研究的物理规律和现象呈现在学生面前,教学时需要一 相似文献
15.
李新华 《中国现代教育装备》2007,(3):75-77
演示实验是高中物理教学的重要手段,是物理课堂教学的重要组成部分。其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解并掌握物理概念和规律,同时培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思 相似文献
16.
物理学是以观察和实验为基础的学科,物理规律的发现和物理理论的建立须以严格的物理实验为基础,并得到实验的充分检验.物理教学中,通过实验激发学生的求知欲望,培养学生的观察能力、动手能力、创造能力,提高学生的整体素质. 相似文献
17.
物理是一门以实验和观察为基础的学科,物理学科的规律是在实验和观察的基础上,总结和推理出来的。在物理教学中,教师要真正发挥物理实验的作用,正确引导学生动手、动脑,主动提出问题、解决问题,培养学生的观察能力、实验能力、实践能力,促进学生科学品质和创新意识的形成。笔者认为,物理教师可从以下三个方面加强物理实验教学。 相似文献
18.
戴谦 《中小学实验与装备》2010,(6):24-26
实验是物理学研究的重要方法和物理学习的重要内容。初中作为物理学习的起步阶段,对于激发学生的学习兴趣,培养学生初步的物理观察能力,从观察中发现物理问题,培养动手实验和简单的实验操作能力,将抽象物理概念规律形象化、直观化、生动化而化解物理学习的困难,实验教学尤为重要。在教学中我做了一些探索和尝试。 相似文献
19.
学会观察是学好物理的基础,许多物理规律的发现靠的就是科学家明锐的观察力.在物理教学中重视培养学生的观察能力,不仅要求学生能正确描述物理现象,更重要的是让学生从物理现象中发现问题,培养学生发现规律、解决实际问题的能力.在学习光的折射现象和折射规律后,在兴趣课中我曾 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验在物理教学中有着相当重要的地位。很多物理规律是通过实验获得的。通过物理实验可以培养学生的观察及动手能力、分析问题和解决问题的能力,及学生在学习中勇于创新、实事求是的科学态度。 相似文献