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第六册积累·运用五习作要求:请你仔细观察一、三两幅图画,说说画面表达了什么内容,想想这两幅画的内容有什么联系,根据这两幅画的联系,想象一下,第二幅图的内容应该是什么,并在头脑中浮现画面,然后把三幅图画的内容连起来想一想,编一个故事。可以根据图意大胆进行想象,把故事的内容编得更加丰富。想好了,按一定顺序说一说,再写下来。注意把语句写通顺,不写错别字。(图略) 相似文献
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仔细观察下面两幅图,弄清每幅图的意思。然后想想看,接下来会发生什么,结果会怎样。把你想象到的内容用一两幅图表现出来。 相似文献
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同学们，当你看到这个题目的时候一定觉得很奇怪，填空有什么难的？不过，这可不是一般的文字填空，这个“空”要你填补的是丰富的想象，这种填空常常出现在看图作文中。看图作文就是根据图画的意思写文章。首先，要看清习作要求，看懂图画。其次，在认真观察画面的基础上，能够把每一幅图的内容说清楚，并将每幅图表达的意思完整有序地叙述出来。当然，在描述之前要确立文章的中心，然后确定以哪幅图作为描述重点，在写作时我们要多花笔墨去渲染它、表现它。再次，画面是静止的，要想让内容“活”起来，只有根据画面想象画中人物的语言、神… 相似文献
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仔细观察下面两幅图,弄清每幅图的意思。然后想想看,接下来会发生什么,结果会怎样。把你想象到的内容用一两幅图表现出来。图画补充完整后,再把这个故事写下来。题目自拟。 相似文献
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同学们见了这个文题一定会说,低年级的时候,我们写过单幅图、多幅图的看图作文,可从没写过残缺不全的图画啊!老师早就猜到了同学们会这么说,那么,现在我们就聊聊这样的看图作文怎么写。老姜:同学们,这次作文好比一条宽阔的河上没有桥一样,要想到对岸去,必须采取一定的措施,如坐船、游泳……写这篇文章也是如此,一定要在第一幅图和第三幅图之间画上一幅合适的图画,才会使这篇文章成为一个整体。蒜头:那么,究竟怎样才能画好这幅图画,写好这篇作文呢?老姜:可按以下几个步骤来操作:一、想细(经过):首先要看懂图一、三的意思,并抓住图一、三中人… 相似文献
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教学目标:知识与技能:按顺序观察六幅图画,展开合理的想象,把图中的故事写具体、写明白。过程和方法:在师生互动,生生互动,举一反三中,使学生明白如何使自己想象合理,使画中的人物、景物栩栩如生地呈现出来。情感、态度、价值观:在想象与言语表达中,激发学生热爱母亲,热爱学习的情感,珍惜现在学习的大好时光。课前准备:教师备好放大的图画和指导学生进行合理想象的范例。学生初步预习,看懂图面的意思。摘抄人物心理描写的句子。教学过程:一、初步观察图画,了解大致意思师:出示六幅挂图,或投影六幅图画。问学生:图中有什么人物,讲的是一个什… 相似文献
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第六册积累·运用四习作要求:请你仔细观察一、三两幅图画,说说画面表达了什么内容,想想这两幅图画内容有什么联系,根据这两幅图的内容和联系,想象一下,第二幅图的内容应该是什么,并在头脑中浮现画面。然后把三幅图画的内容连起来想一想,编一个故事。可以根据图意大胆进行想象,把故事的内容编得更加丰富。想好了,按一定顺序说一说,再写下来。注意把语句写通顺,不写错别字。 相似文献
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第六册习作训练5 请你仔细观察一、三两幅图画,说说画面表达了什么内容,想想这两幅图画的内容有什么联系。根据这两幅图的内容和联系,想象一下,第二幅图的内容应该是什么,并在头脑中浮现画面,然后把三幅图画的内容连起来想一想,编一个故事。可以根据图意大胆进行想象,把故事的内容编得更加丰富。想好了,按一定顺序说一说,再写下来。注意把语句写通顺,不写错别字。 相似文献
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习作内容:在平时的生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵,假如我们能及时地用文字或照片,把这些真实的情景和当时的想法记录下来,打动的就不仅仅是你自己。习作指导:1.本次习作可以续写书上的看图想象作文,也可以写生活中其他的真实场景。2.如果续写看图想象作文,要认真看清四幅图,根据图意加上适当想象,把事情写得连贯、具体。建议重点观察两只家燕的神态、动 相似文献
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请你仔细观察一、三两幅图画,说说画面表达了什么内容,想想这幅图画的内容有什么联系,根据这两幅图的内容和联系,想象一下,第二幅图的内容应该是什么,并在头脑中浮现画面。然后把三幅图画的内容连起来想一想,编一个故事。可以根据图意大胆进行想象,把故事的内容编得更加丰富。想好了,按一定顺序说一说,再写下来。注意把语句写通顺,不写错别字。 相似文献
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第六册积累·运用(5)作文要求请你仔细观察一、三两幅图,说说画面表达了什么内容,想想这两幅图画的内容有什么联系,根据这两幅图的内容和联系,想象一下,第二幅图的内容应该是什么,并在头脑中浮现画面。然后把三幅图画的内容连起来想一想,编一个故事。可以根据图意大胆进行想象,把故事的内容编得更加丰富。想好了,按一定顺序说一说,再写下来。注意把语句写通顺,不写错别字。最近,学校向全体少先队员发出号召:利用休息时间收集废旧物品,用这些废旧物品自己动手制作一件精美的工艺品并参加全校展览。这下可急坏了小刚,上哪找废旧的物品啊?一天… 相似文献
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仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说。然后根据四幅图的内容写一个故事。写的时候,要发挥想象。比如图中人物可能会想些什么,说些什么,他们的动作神态……还可以想象图上没有画出,而和故事有关的内容,那就更好了。 相似文献
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仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说。然后根据四幅图的内容写一个故事。写的时候,要发挥想象。比如图中人物可能会想些什么,说些什么,他们的动作神态……还可以想象图上没有画出,而和故事有关的内容,那就更好了。 相似文献
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习作要求这是一次看图作文训练,但是要通过想像补充出一幅缺少的图画。习作要求详见人教版小学《语文》第六册积累·运用五。习作指导看图作文,不仅需要一双观察的慧眼,还要有一个大胆想像的头脑,用文字将静止的、有限的画面内容写得具体传神,写得多姿多彩。在这次练习中,最有趣的是编教材的叔叔阿姨们只画出了第一幅和第三幅图,让我们根据这两幅图的内容和联系,去想象出第二幅图应该是什么,并在头脑中浮现出画面。你或许感到无从下手吧,不要紧,按下面方法去做,问题会迎刃而解的。一、看图寻找联系我们要仔细地观察书上提供的图,看清图(1)和… 相似文献
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仔细图,先说说每幅图的内容、再把四幅图的内窖连起来说一说。然后,根据四幅图的内容写一个事。写的时候,要友挥想象。比如图中的人物可能会想些什么。说些什么。他们的动作、神太……还可以想象图上没有画出,而和故事有关的内容,那就更好了。 相似文献
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一、教学目的从学生的兴趣入手 ,从写作的内容入手 ,提高作文的教学实效。１ 读懂画意。２ 能根据两幅连环画展开合理的想象 ,并写出画意。３ 通过写画 ,使学生受到教育。二、教学内容引导学生欣赏题为“早出晚归”的两幅连环漫画 ,然后把画面内外的意思写出来。三、教学程序（一）音乐与赏画结合 ,让学生形象地感知材料。１ 听乐、赏画。（１）导入 :教师播放鸟儿欢快鸣叫的优美乐曲 ,启发学生想象 ,小鸟在什么时间、什么地方鸣叫。（２）在学生回答的同时 ,教师快速勾画出第一幅漫画“鸟儿早出”图。（３）接着教师引导学生把“画”说具体… 相似文献
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仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说。然后,根据四幅图的内容写一个故事。写的时候,要发挥想象。比如,图中的人物可能会想些什么,说些什么;他们的动作、神态如何……如果可以想象图上没有画出而和故事有关的内容,那就更好了。 相似文献
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第六册积累·运用(5)作文要求请你仔细观察1、3两幅图画，说说画面表达了什么内容，想想这两幅图画的内容有什么联系，根据这两幅图画的内容和联系，想象一下，第二幅图的内容应该是什么，并在头脑中浮现画面。然后把三幅图画的内容连起来想一想，编一个故事。可以根据图意大胆进行想象，把故事的内容编得更加丰富。想好了，按一定顺序说一说，再写下来。注意把语句写通顺，不写错别字。这天下午，妈妈拎着废品向收购站走去。望着妈妈手中的废品，小民的脑中忽然闪过一个念头：学校不是要开展“小制作”比赛吗？这废品……对，废物利用！说… 相似文献
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仔细观察图画,注意图上都画了些什么。再联系自己的生活实际,想想图上的小女孩在做什么,她为什么这样做,然后写一篇作文,把你看到的和想到的写下来,作文题目自己定。写之前可以先列个提纲,同学间相互说说,提出修改意见。写出的作文要做到符合图画的意思,内容具体,语句通顺,有一定的条理。如果你有更喜欢的图画,也可以写你从那张图画上看到的和想到的,把你喜欢的图画介绍给大家。 相似文献
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仔细观察图画,注意图上都画了些什么。再联系自己的生活实际,想想图上的小女孩在做什么,她为什么这样做,然后写一篇作文,把你看到的和想到的写下来,作文题目自己定。写之前可先列个提纲,同学间相互说说,提出修改意见。写出的作文要做到符合图画的意思,内容具体,语句通顺,有一定的条理。如果你有更喜欢的图画,也可以写你从那张图画上看到的和想到的,把你喜欢的图画介绍给大家。 相似文献
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