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班级管理是一项极为复杂的育人活动，其境界与品位主要取决于班级文化的经营与打造。有的班级管理追求的是“管”——把学生管得一丝不苟，把班级管得风平浪静。这种管理，营造的是一种专制文化。有的班级管理追求的则是“理”——帮助学生理清自我管理的头绪，理清自主发展的思路。这种管理，建设的是一种自治文化。 相似文献
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任运昌 《中国小学语文教学论坛》2004,(34)
《语文课程标准》不但明确指出“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”,而且提出了一系列有关“对话”的目标,如“乐于与人交流”“就不同意见与人商讨”“敢于提出自己的看法,作出自己的判断”等。这些目标,既有知识与能力的要求,又有过程与方法的指引,还包含着积极向上的情感、态度与价值观取向,可以说是目的与手段、过程与结果的统一。在课堂阅读教学中,如何达到上述对话方向的目标?笔者认为,赞科夫的有关论述可以给我们带来比较深刻的启示。他说:“如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛,孩子们就能把自己的各种印象和… 相似文献
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任运昌 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):49-52
根据抽样调查重庆市城乡中小学979名语文教师的资料，结果发现：语文教师对中小学古典文学教育的重要性大都比较认可，但缺乏系统认识；语文教师的古典文学修养普遍不容乐观；语文教师的古典文学教育理论水平普遍偏低，实践经验的掌握与运用存在明显偏差；语文教师对提高古典文学教育素养充满信心，但策略需要调整。要充分认识中小学古典文学教育的重大意义，全面提高语文教师和“准语文教师”的古典文学教育素养。 相似文献
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我国农村留守儿童教育研究的进展与缺失 总被引：2，自引：0，他引：2
我国农村留守儿童教育研究逐渐成为社会科学研究的一大热点,并在揭示留守儿童教育问题、提出相应对策与建议方面取得了重要进展。不过,从总体上考察,在研究对象、内容、方法和效度等方面还存在诸多不容忽视的缺失。 相似文献
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西部农村留守儿童教育研究的背景和方向 总被引：2，自引：0，他引：2
农村留守儿童已经成为了中国政府和社会各界高度关注的群体。2004年5月,教育部召开“中国农村留守儿童问题研讨座谈会”。2005年5月,全国妇联等单位召开“中国农村留守儿童社会支援行动研讨会”。2006年9月,全国妇联召开“全国农村留守儿童工作电视电话会”。教育是构建和谐社会的基础,2007年则是我国教育事业“十一五”发展的关键之年。我们在新年第1期重点推出“西部农村留守儿童教育”专题,特别约请了重庆农村留守儿童问题研究的专家、教师就有关问题进行探讨,这是《今日教育》长期关注农村教育、致力于推动教育事业均衡发展的又一次有益尝试。几位专家和老师,也是国家社会科学基金项目“西部农村留守儿童教育问题的社会学研究”(编号:06XSH001)和重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“重庆市农村留守儿童教育研究”(编号:06jwsk107)的课题负责人或主研人员。在本专题中,他们分别从不同角度和侧面对西部农村留守儿童教育问题进行了深入剖析,反映了其研究的阶段性成果。期望本专题能引发广大读者关于农村留守儿童教育的进一步关注和研究。 相似文献
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何谓语文?叶圣陶先生答曰:"口头为‘语’,书面为‘文’。"此外,还有若干回答,如:"语言和文字""语言和文章""语言和文学""语言和文化""语言和文明"等。凡此种种,莫不首先强调"语言"。可见,引导学生实现语言知识、 相似文献
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当前，中小学古典文学教育已经成为了语文新课程最为引入注目的部分。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）明确提出了“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求。新编所有版本的教科书则大量充实了古典文学作品。以人教版为例，从一年级到六年级，“古代诗词的入选量，是以往教科书的两倍。”中小学古典文学教育的目标、内容、原则和方法也逐渐成为了语文教育研究的热点。 相似文献
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从事实践性研究的最好方法，就是说出和不断地说出一个个“真实的故事”。——【加】马克斯·范梅南[第一段] 相似文献
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“终身学习是21世纪的生存概念”,中小学教师唯有主动持续地学习,才可能获得较高社会地位。在我国城乡教师（尤其是农村教师）整体素质亟待提高的今天,人们对此无疑具有广泛共识。不过,共识毕竟不是现实,在深入关爱中小学教师,引导其成为幸福的学习者的过程中,我们还有大量工作要做。 相似文献