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一个新概念或一种新理论的出现,往往标志着时代的变迁,知识经济的出现是20世纪人类社会经济发展的结果,是21世纪时代到来的开端,“学习、经验、创新”已成为历史前进的动力,深入探讨、研究知识经济 扩内涵和实质,是解析世界经济、社会难题的理论依据和新的方法体系。分析“知识经济”的兴起与由来。认识它的形态特征,在迈向新时代的过程中,构建知识经济的基本框架,使知识经济社会的生产力和生产关系协调一致,在知识的作用下,产生社会经济的聚合效应,形成新的经济形态、社会形态、推动社会的进步。 相似文献
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知识经济与人才基本素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
目前知识经济作为一种崭新的经济形态正在悄然兴起,21世纪将成为全球的主导型经济,这无疑对社会发展和人类生活产生重大影响,对人才素质的培养提出了更加严重的挑战。知识经济实质上是一种智能经济,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济,它以不断创新的知识为主要基础,是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态,也是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。知识经济的出现预示着社会生产领域的一场革命,无论从理论还是现实来说都具有非常重要而深远的意义。在知识经济条件下,知识的生产、学习、创新成为人类最重要… 相似文献
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一、知识经济呼唤素质教育 知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用的基础上的经济。知识经济是一种基于最新科技和人类精华的经济形态,它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。目前知识经济时代已初露端倪。例如,经济合作与发展组织主要成员国的国内生产总值５０％以上是以知识为基础的。由此可知,在现代社会中,知识已成为生产要素中最重要的组成部分,以此为标志的知识经济必将成为２１世纪的主导型经济形态。 人是知识的载体,知识经济离不开高素质的人,主要体现在以下几个方面： 第一,在知… 相似文献
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王剑刚 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(1):78-80
人类社会正开始迈向一个新的时代———知识经济时代。知识经济时代的到来 ,对世界各国、各部门、各行业乃至对每一个人都提出了严峻的挑战 ,它对现行的生产方式、生活方式、思维方式、行为方式以及社会政治、经济等方面的发展都产生重大的深远的影响。一、知识经济的特征知识经济是以知识为基础的经济。它是建立在知识的生产、分配和使用 (消费 )之上的经济 ,是相对于农业经济、工业经济的新的经济形态 ,手工工具产生农业时代 ,机器工具产生工业时代 ,知识创新产生知识经济时代。知识经济最基本的特征是知识对经济增长的直接贡献率超过了其… 相似文献
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知识经济创新与人力资源开发 总被引：1，自引：0，他引：1
一、知识经济创新是时代的呼唤知识经济是以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、流通、分配、消费之上的经济。它是人类知识积累和科技发展的必然产物。知识经济是相对于农业经济、工业经济而言的新的经济形态。农业经济和工业经济都是物质型经济,所不同的是农业经济... 相似文献
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在人类即将迈入21世纪之际,一个区别于农业经济和工业经济的新的经济形态—“知识经济时代”正向我们走来。它的核心是科技,基础是教育,关键是人才。江泽民同志曾说:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。随着知识经济时代的到来,如何培养与知识经济时代相 相似文献
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知识经济与当代大学生的角色定位教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一即将到来的21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将跨入全球化知识经济的时代。知识经济是人类社会经济继农业经济、工业经济之后的又一种新型的经济形态,它的兴起是人类历史上的一场前所未有的巨大革命。江泽民总书记在98年6月1日会见“两院”院士时指出,“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步回新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示着人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。”知识经济必将对当今社会的生产、生活、工作、学习、思维方式,包括经济管理、领导决策、学校教育等社… 相似文献
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随着科学技术发展的突飞猛进，人类社会一种新的经济形式──知识经济正显示着强劲的发展势头。它宣告：新的世纪将是知识经济时代。在这样的时代，必须实行创新教育，才能培养大批高质量人才，出高水平的科研成果。国家才能够拥有可持续发展的经济实力，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此，创新教育是适应知识经济时代发展的必然。 一、知识经济的主要内涵及特征 知识经济是指以知识、科技和信息的生产、创新、流通、分配和使用为基础的经济。知识经济与农业、工业等资源经济不同，资源经济是以体力和物质为主要依托（如农业经济主… 相似文献
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随着经济、科技和社会的发展,我们已经开始步入一种崭新的经济形态———知识经济中。知识经济不同于农业经济和工业经济,它将对人类社会的发展提出新的要求,社会的方方面面必将随之发生深刻的变革。新的经济时代,需要新的理念,需要新的行动。在知识经济时代,面对知识型员工,应树立怎样的领导观,是值得深入探讨的一个课题。一、知识经济的特征知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础的经济。它具有以下特征:一是“知识大爆炸”,知识的生产成倍增长,知识的传播加快,知识的交换频繁,知识的使用旺盛,形成了知识流管理。二是知识的拥有… 相似文献
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历史教学中的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、改革传统教育,推行创新教育势在必行*今天我们已经跨入21世纪,21世纪将是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的时代。什么是知识经济呢?知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业为支柱的经济形态,它充分显示了知识和技术在社会生产中的作用。知识经济本身是一种创新经济,它要求人们拥有的不仅是一般性的知识,而且要拥有更多能适应社会经济发展的创新知识。知识经济客观上促进学生获取知识是为了运用知识,进行知识创新。可见,培养创新能力,是知识经济对教育的必然要求。当前我国… 相似文献
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目前,一种崭新的经济形态——知识经济正在全球(特别是发达国家)悄然兴起,并将发展成21世纪的主导型经济形态。许多国家正在研究对策,采取有效措施,迎接知识经济时代的到来,力争在知识经济时代的国际竞争中抢占制高点。 一、知识经济是以知识为基础的新型经济 “知识经济”(Knowledge—based Economy)这个新概念,首先出现于以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”(OECD)在1996年10月发布的一份《科学技术和产业展望报告》之中,其中对知识经济的内涵进行了界定:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济是在工业经济基础上发展起来的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态,它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧 相似文献
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知识经济与现代科技创新 总被引：1，自引：0，他引：1
崔如海 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2001,3(1):30-35
知识经济是在工业经济土壤中生成的以知识为基础的经济形态，它具有一系列鲜明的时代特征，知识经济的形成和发展是以科技创新作为其基础、动力和核心内容的。现代科技创新日益成为世界各国经济社会发展的重要战略，我们应抓住机遇，大力推进科技创新，迎接知识经济时代的到来。 相似文献
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试论灵感思维与创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘极霞 《成都教育学院学报》2003,17(9):34-35
人类已经迈入21世纪,21世纪是知识经济的时代,知识经济以创新为核心,创新包括知识创新和科技创新。而知识创新、科技创新的基础在教育。在当今素质教育中,创新教育是必不可缺的一个内容。创新教育是知识经济的源头,知识经济要求教育必须是能够造就出具有创新意识和创新能 相似文献
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知识经济是一种面向未来的经济,是以知识为基础,以智力资源为依托的经济,它直接依赖于知识的创新、传播和应用。它的出现,给高等教育的发展提出了严峻挑战,高等教育必须适应知识经济时代的知识创新和科技创新的要求,高效益、高质量地培养２１世纪人才,这是时代赋予... 相似文献
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一 人类即将步入 2 1世纪 ,现代条件下的知识经济日益成为社会经济的主流 ,1 996年“经济合作与发展组织”(ＯＥＣＤ)在其发表的《1 996年科学、技术和产业发展展望》报告中 ,给“知识经济”下了明确的定义 :知识经济是指以 (智力 )资源的占有、配置、生产和使用 (消费 )为最重要因素的经济。它是一种崭新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态 ,知识经济带给人类和社会的影响将是全面的、巨大的和深远的 ,它正在产生并继续孕育着众多的新事物 ,也正在形成社会观念的一系列变革。知识经济与图书馆存在着极为密切的关系。为迎接知识经济… 相似文献
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在２０世纪即将逝去、２１世纪即将来临之际,人类社会也在逐步从工业经济时代迈向知识经济时代。知识经济是指以现代科学技术为核心的建立在知识的生产、分配和使用之上的经济,它的主要资源和生产要素是知识和智力。知识经济时代的支柱产业是高技术产业,主要的技术支持... 相似文献
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向乃明 《云南教育(高教版)》1998,(4)
知识经济是“建立在知识和信息的生产、分配之上的经济”,是世界进入一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化时代的经济,是市场经济发展到高级阶段的产物。学者们预言：２１世纪将是知识经济占主导地位的世纪,人类社会将进入知识社会,人类文明将进入知识... 相似文献
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人类正在步入一个崭新的时代——知识经济时代。知识经济就是以知识为基础的经济，也就是以知识的生产扩散和应用为基础的经济。知识经济时代，经济的增长不再取决于自然资源或人力，而主要取决于知识和信息的运用与创新。其核心是科技，关键因素是人才。它要求人才必须具有较强的获取知识、处理知识的能力及创新意识、全面发展的个性和开放的头脑。它对教育提出了新的要求。对生物学教学而言。必须在完成传统教学任务的基础上，强调担负起下列新的任务： 相似文献
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时代、科学与教育的未来 总被引：14，自引：0，他引：14
一我们的时代人类经历了数千年的农业经济以及近３００年的工业经济发展阶段。科技进步成了工业经济发展的火车头。本世纪８０年代以来,信息科技的发展导致了整个社会生产方式、生活方式以及文化观念的深刻变化。人类进入了工业化社会的高级发展阶段———信息化时代。进入９０年代以后,世界经济发展又呈现新的变化,经济全球化趋势持续发展,科学技术突飞猛进,知识经济初现端倪。知识经济是工业经济之后新的经济发展形态,具有不同于传统工业经济的明显特征：１知识经济是主要依靠知识创新、知识的创造性应用和知识广泛传播和发展的经… 相似文献