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高等职业技术院校培养出的学生应该是面向生产的高级应用型技术人才，教学改革的重点应放在理论与实践的结合，尤其是应用技术上。而实验课教学是理论联系实际的纽带，是培养训练专业应用技术和操作技能的场所，更应加强。微生物学是生命科学领域涉及面广、应用性强的一门学科，而微生物学实验课又是微生物学教学中很重要的一部分。搞好微生物学实验课教学，对加深学生对微生物学理论知识的理解，培养学生的实验技能，提高学生独立操作的能力及分析问题和解决问题的能力，是一个重要环节。要搞好微生物学实验课教学，需要从以下几个方面入手… 相似文献
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“动物微生物学”课程是宠物医学专业的基础核心课程,也是培养学生尊重生命、尊重科学、培养严瑾科学精神的一门课程,积极响应习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,把思政带入课堂,充分发挥课堂教学主渠道在高校思想政治工作中的作用,使思想政治教育贯穿人才培养全过程。我们在“动物微生物学”课程教学中,通过改革教学模式,在课程中不同角度不断挖掘典型思政元素,将课程知识点与思政元素相结合。剖析课程思政的现状和存在的问题,并从教师教研能力提升、价值引领、科学精神培养、担当与奉献精神培养等方面针对“动物微生物学”课程思政的途径和措施进行探索与实践。 相似文献
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微生物学在高等院校的生物类及相关专业或高职院校食品加工专业中是非常重要的一门课程。在山东轻工学院是生物技术、生物工程、食品工程、动物科学及环境保护等专业的重要专业课或专业基础课。在微生物教学中如何培养学生的综合能力呢?笔者认为，主要是通过微生物教学的各个环节，课内外结合，教师的启发引导，学生的自觉努力来实现的。本文就此谈几点体会。 相似文献
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微生物实验教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
微生物学是一门实验性很强的科学，具有一套独特的实验方法和技术。本文对微生物学实验课的教学从不同方面进行了研究和探索，旨在提高微生物学实验课的教学质量，加强学生动手能力和创新意识的培养。 相似文献
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技工学校培养出来的人才,必须具有较高的操作技能,以便毕业后能更好地适应社会,实验是实现这一目标的重要保障。微生物学是一门实践性很强的课程,实验教学作为微生物学教学的重要组成部分,是理论联系实践的纽带,是培养应用型人才的重要环节,对整个教学效果有着重要影响。微生物学实验教学不仅能给学生提供直观的微生物世界,还能让学生了解操作技能,培养学生严谨的工作态度。传统的微生物学实验教学是一些普通验证性的实验,只是为了加深学生对基本理论的认识与理解,整个实验操作都是根据实验步骤来的,学生只是照着做,这种教学方法不利于发挥学生的主观能动性,不利于学生创新精神的培养。这样的实验教学已与现代职业教育的要求不相符,因此必须进行微生物学实验教学改革。那么如何保证微生物学实验教学的质量,提高实验教学效果呢？本文主要从增加实验课时比例、改革实验教学方法、革新实验教学内容、改革实验评价体系等方面谈谈微生物学实验教学改革的举措。 相似文献
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动物性食品微生物学检验课程教学改革探索 总被引：2，自引：1，他引：1
动物性食品微生物学检验课程是动物防疫检疫专业学生的必修专业课.我们通过修订教学计划、制定新的教学大纲、自编讲义和实训指导书、启发式教学提高学生的学习兴趣、注重实践教学等方法,不断提高教学质量和学生的综合能力,为学生专业能力的形成奠定一定的基础. 相似文献
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生物技术专业微生物课程改革与实践探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
微生物学是生物技术专业的一门专业基础课。针对微生物学理论教学与实验教学如何围绕学生创新能力的培养组织教学进行探讨，从教学指导思想和培养目标、教学内容的重组和更新、培养学生的科学精神和综合思考能力、注重理论联系实际以及教学方法和教学手段等方面进行了一些有益的尝试，取得了较为满意的效果。 相似文献
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现代社会，微生物学已成为我们这个时代重要的生物学科之一，学习微生物学可能是一件令人兴奋的事，你将碰到对传染病的新见解，对生命体系的新探讨以及技术的新应用，但是微生物学也可能是一门令人畏惧的科学，新的术语很丰富，新的过程似乎很复杂。鉴于微生物学内容繁琐复杂，知识量大的特点，如何提高学生的学习兴趣，让他们积极的思考，[第一段] 相似文献
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现行高中《生物》教材的绝大部分内容都是有关植物、动物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的,而涉及较系统的微生物学知识却极少．这与微生物学在生物学科中的地位是极其不相称的．同时也势必会造成学生所接受的生物学知识的不完整性。微生物学知识在高中生物学教材中应占有与其自身地位相当的比例。其理由如下：14生物在生物界中占有重要地位在生物学发展的相当长一段时间里,人们忽视了微生物的存在及作用,因此在生物分类上,只把生物界分为植物界和动物界,但随着生物学的逐渐完善．这种分类方法显然已不适应生物学发… 相似文献
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微生物学实习是大学生接触社会、了解社会所需人才的重要实践环节。在进行微生物学实习时带领学生走出实验室来到生产单位进行参观实习,这是教学观念的更新和教学思想的转变。探索微生物学实习的创新方法,带领学生亲临生产第一线,使学生了解微生物在生产中所起的作用,激发了他们对微生物学的兴趣,加深了学生对生产工艺的掌握及对用人情况的了解。通过实践活动,不仅深化了学生的基础理论知识,加强了理论与实践的结合,而且提高了学生的人文素养和素质。 相似文献
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食品微生物学实验教学的改革与实践 总被引：9，自引：3，他引：9
本文对食品微生物学理论和实验课教学改革的重要性及其改革内容与具体实践进行了详细论述。重点总结并介绍了食品微生物学实验教学改革中针对学生参与准备实验，增强动手能力和严格的基本操作训练，以及对实验课程的考核方式的改革，提高学生综合素质和创新能力所进行的实践性尝试。 相似文献
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《环境工程微生物学》的实验教学是将理论课所学知识付诸实践的桥梁,特点是实践性和应用性强。部分学校在教学过程中尚存在教学内容与生态环境问题相关性较低,验证性实验学生兴趣不高等问题。为了解决上述问题,增强《环境工程微生物学》实验教学的实践性,本文提出了《环境工程微生物学》实验教学体系的优化建议,通过设定个性化实验教学体系,提高学生应用微生物学知识的综合能力。 相似文献
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《微生物学》教学既是一门科学又是一门艺术。通过美育使学生在美的熏陶之下,不仅能够获得书本上的科学知识,而且能够启示学生发现美.创造美。在微生物学教学中应该把美育放在重要地位.培养学生对真理的追求以及对科学奥秘的探索热情和兴趣,提高微生物学教学质量。 一、美育与微生物学教学 在微生物教学中对学生进行审美教育,可从微生物学科本身的特点出发,挖掘教材中潜在的许多美育因素,有计划、有目的地进行。美育的审美对象主要是自然美,其次是社会美和形象美,还可以从艺术美、语言美、环境美、心灵美等等方面来反映,让学生在微生物学教学的整个过程中不断地通过形象思维,享受美的情趣,潜移默化地受到美的教育。 相似文献
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食品微生物学教学方法改进与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
食品微生物学是食品科学的重要组成部分。结合食品科学与工程专业学生学习和就业的实际需要,文中从合理选用教材、改进教学方法和完善实践教学方面对食品微生物学教学方法进行了探讨,提出了提高食品微生物学教学质量的有效措施． 相似文献