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《遇见孩子,遇见更好的自己》是美国三位教育专家写给父母的一本书。作者认为,父母需要与孩子一同成长,要成为主动型家长,不断反思,谨慎用心,摒弃不正确的教育观念,把握好教育的分寸,提高自我觉察能力,积极参与孩子的成长。这些观点对当今中国父母具有借鉴和启示意义。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园应与家庭、社会密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在《纲要》精神的指导下,我们引入“家长教师”助教这一模式。借助“家长教师”这一教育模式,有利家园教育互动,促进亲子关系,让家长更好地了解孩子,了解幼儿园的教育,提高家长的育儿水平,促进幼儿的发展。下面谈谈我们的一些尝试。(一)根据教育需要,选择合适的“家长助教”一般来园的“家长教师”都是小朋友的父、母或祖辈等。我们发放给家长参与助教的“调查表”,调查的项目有职业、经历、特… 相似文献
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魏跖 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):84-86
要教育好一个孩子,绝不是靠教师、家长、社会任何单方面力量就能做到的,一定要三方目标一致,齐抓共管.教师怎样才能把握好分寸,和家长共同教育好孩子呢? 相似文献
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这些家长在与孩子沟通时,会不自觉地流露出对孩子的俯视,凭自己的主观意识在希望、在指挥,而完全忽视孩子的感受。沟通是亲子关系升温的基础,离开了沟通,所的教育都将无从谈起。那么,家长应该如何与青期的孩子沟通,才能使亲子关系顺利渡过＂危险＂呢？ 相似文献
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这些家长在与孩子沟通时,会不自觉地流露出对孩子的俯视,凭自己的主观意识在希望、在指挥,而完全忽视孩子的感受。沟通是亲子关系升温的基础,离开了沟通,所的教育都将无从谈起。那么,家长应该如何与青期的孩子沟通,才能使亲子关系顺利渡过"危险"呢? 相似文献
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魏跖 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(Z1)
要教育好一个孩子,绝不是靠教师、家长、社会任何单方面力量就能做到的,一定要三方目标一致,齐抓共管。教师怎样才能把握好分寸,和家长共同教育好孩子昵?我的体会是——将心比心,把握家长心理;因事因人,做好家长工作;循序渐进,赢得尊重信赖;水到渠成,合作愉快成功。 相似文献
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前苏联教育家马卡连柯认为:家长采取溺爱或理智的教育态度,是家庭教育成败之最重要的分水岭。许多家长都在探寻:到底怎样的亲子关系才能更好地促进幼儿发展?家长又该从哪些方面着手呢?对此,本文着重分析弹性式的亲子关系,希望可以给家长们一些启示。 相似文献
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家长的情绪好坏直接影响孩子自我概念的建立、个性的健康发展.家长良好的情绪会为学生在学校更好地接受教育提供稳定安全的心理发展平台.学校作为专业的组织,能够有效整合各种积极力量,通过多种渠道,给予家长系统的、有针对性的帮助和支持,提高家长的情绪管理能力.
一、及时反馈测试结果,激起家长参与研究的愿望
为使家长们充分认识到情绪管理能力的重要意义,主动参与其中,学校除必要的动员组织外,还用自编的《家庭情绪管理能力问卷》对家长进行测量,及时将相关的测试结果反馈给家长,其中包括父母双方情绪管理能力测试结果、孩子对亲子关系评价和家长自评亲子关系的结果、孩子心理健康状况的诊断结果.这些方面引发了家长参与学习情绪管理能力的积极性,同时为下一步开展活动打下良好的基础. 相似文献
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家长怎样和学校配合才能做好孩子的教育?学校期望家长怎样做才能更好地教育好孩子?带着这个问题，本刊记者来到了长春市绿园区89中学，专门采访了学校的副校长毕庆来、德育副校长王占国，请他们专门谈了这方面的问题。 相似文献
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中小学生亲子关系现状及教育建议 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究选取了昆明市城区、郊区和农村的14所学校的小学三年级、五年级，初中二年级的1210名学生及其家长作为对象，对其亲子关系状况进行问卷调查，根据调查的结果把被调查者的家庭亲子关系分为5种类型，再对5种类梨的家庭往居住区域不同、孩子年级不同、家长文化层次不同和职业不同的情况下的分布情况进行了统计分析。结果表明：l、当前昆明市中小学生的亲子关系类型以理解信任型居多数，专制服从型仍占较高的比例；2、在对家庭亲子关系的状况的认识上家长和孩子存在着明显的差异，而这种差异存郊区和农村表现得更为突出；3、居住区域、孩子的年级、父母的文化程度，父母的职业等都是家庭的亲子关系状况的影响因素。本文还就亲子关系对家庭教育提出了相关的建议。 相似文献
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研究表明,亲子关系是家庭教育的基础,亲子关系对孩子的人格和行为方式会产生持续而深刻的影响,亲子关系的好坏对家庭教育的成功与否起着至关重要的作用,亲子关系不良是家庭教育失败的根源,甚至有专家断言,"好的关系胜过一切教育"。那么,亲子关系的神奇之处在哪里?它为什么会左右孩子的行为,构成孩子的无形生存空间?家长对建立良性亲子关系负有怎样的责任?……本期"特别关注"我们请家庭教育专家、吉林大学董进宇教授为大家就以上问题进行深入的分析,希望对大家有所启发。 相似文献
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野外是最令孩子喜欢和迷恋的天地,它开阔、神秘、美丽、有趣,为孩子的成长提供了取之不尽,用之不竭的丰厚资源。在日常生活中,家长如何让孩子去融入大自然,寓教育与自然之中呢?请看朱老师的指点。 相似文献
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在教育孩子过程中,不管是喋喋不休地说服,还是大喊大叫地命令,有些孩子全然不理,为此,很多家长感到很苦恼。其实,家长应该换一换自己的教育方式。孩子顽皮是很正常的,孩子顽皮、不听话、淘气,有时是他们把握不了分寸,比如揪小朋友的头发取乐。或将东西藏起来。看他人心急火燎而暗自得意。父母管教孩子之后。希望可以使孩子下次不再做同样的错事,孩子会自觉地反省哪些地方做得不对, 相似文献
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孩子进入青春期后家长就会发现孩子不再粘着自己,话也逐渐少了。青春期的孩子是一个矛盾综合体,作为家长该如何与这一时期的孩子沟通,建立起良好的亲子关系呢？我认为将有意识教育化作无意识的渗透效果会更好。这就要求家长在沟通交流的时间、地点、内容和方式方法上动动脑筋,用孩子最容易接受的方式增强沟通的实效性,从而增强亲子感情。 相似文献