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1.
采用依恋问卷和心理弹性量表对609名初中生进行调查,以探讨初中生依恋风格的特点及其与心理弹性的关系。结果发现,初中生安全型依恋风格人数最多,其次是迷恋型和冷漠型,恐惧型人数最少;女生迷恋型人数明显多于男生;独生子女安全型人数明显多于非独生子女,非独生子女恐惧型人数明显多于独生子女。初中生依恋风格的亲和性与心理弹性各因子显著正相关,焦虑性与心理弹性各因子显著负相关;安全型初中生心理弹性水平显著高于其他三种不安全类型,特别是冷漠型和恐惧型。初中生的依恋风格以安全型为主,不同依恋风格的初中生心理弹性水平存在显著差异。 相似文献
2.
大学生双性化性别特质与人格特征的相关研究 总被引：33，自引：0，他引：33
李少梅 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
采用ＢＳＲＩ和１６ＰＦ工具,对３１９名三年级大学生的人格特征、性别特质进行的研究发现,在男女大学生中存在着双性化、男性化、女性化和未分化这样四种不同的性别特质类型,双性化特质类型者较之其他三种,具有更高的心理健康与自尊,自我评价更为积极,其次是男性化、女性化,最低是未分化。在人格发展及适应水平上,双性化是一种较为理想的性别角色模式 相似文献
3.
以双性化、未分化性别角色大学生为个案，考察主观锻炼体验、锻炼承诺对锻炼坚持性的影响。利用中国大学生性别角色量表( CSRI-50)，在954名有效被试中甄别出346名双性化、358名未分化被试，采用修订版主观锻炼体验量表、锻炼承诺分量表、锻炼坚持性量表进行调查。结果显示：①大学生虽具中高程度的积极幸福感和锻炼承诺、低度的心理困扰和疲劳感，但其锻炼坚持性却不甚理想；主观锻炼体验、锻炼承诺和锻炼坚持性在性别角色类型上存在差异，其中，双性化者的积极幸福感、锻炼承诺和锻炼坚持性显著高于未分化者，并且，疲劳感在观察上低于未分化者；而未分化者的心理困扰显著高于双性化者。②除疲劳感外，积极幸福感对锻炼坚持性正向影响、心理困扰对锻炼坚持性负向影响皆显著；锻炼承诺对锻炼坚持性的正向影响显著；在积极幸福感或心理困扰影响锻炼坚持性时，锻炼承诺具备部分中介效应；在积极幸福感或锻炼承诺影响锻炼坚持性时，以双性化、未分化为个案的性别角色类型具备调节效应。结论：转变传统性别角色观念，丰富正性的锻炼体验，激发认知决策能力，可能是促进大学生锻炼坚持性的一个有效策略。研究为培养大学生终身体育健康理念提供重要实践启示。 相似文献
4.
以301名大学生为被试,采用问卷调查法来探讨大学生依恋类型与惧怕否定评价的关系。结果表明:(1)依恋类型和惧怕否定评价在不同年级、不同性别的大学生之间无显著差异;(2)大学生依恋类型与惧怕否定评价之间存在显著相关;其中害怕型、专注型依恋与惧怕否定评价之间存在正相关,安全型、冷漠型依恋与惧怕否定评价之间存在负相关;(3)依恋类型对惧怕否定评价有一定的预测作用。 相似文献
5.
通过采用生活定向测验和画圆测验对584名初中生进行施测,系统探讨初中生乐观水平和时间自我认知间的关系。研究结果表明:(1)不同性别初中生乐观水平间差异显著,女生的乐观水平显著高于男生;是否独生子女初中生乐观水平间无显著差异,不同年级初中生乐观水平间也不存在显著差异。(2)不同时间支配类型初中生乐观水平间差异显著,未来支配和时间均衡初中生的乐观水平显著高于过去支配和现在支配初中生;不同时间取向初中生乐观水平间差异显著,未来取向初中生的乐观水平最高,过去取向初中生的乐观水平最低;不同时间关联性初中生乐观水平间无显著差异。从结果可以看出,乐观初中生的时间自我认知主要聚焦于未来自我而非过去自我和现在自我。 相似文献
6.
张世平 《长春教育学院学报》2014,(5):56-57
目的:探讨女大学生性别角色态度与职业倾向的关系。方法:采用自编女大学生性别角色态度问卷、方俐洛等修订的霍兰德职业倾向量表对被试进行测试,运用SPSS统计分析软件对相关数据进行相关分析和回归分析。结果:女大学生性别角色态度与职业倾向的某些类型相关水平达到显著或非常显著的水平;回归分析表明持胜任型态度的女大学生更倾向于从事事业型(Beta=0.133,P0.05)和研究型事业(Beta=0.16,P0.05);家庭-事业型女大学生更倾向于从事常规型事业(Beta=1.66,P0.05)。结论:性别角色态度能有效预测女大学生的职业倾向。 相似文献
7.
大学生依恋模式与人际关系、自测健康的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
用成人依恋模式问卷、自测健康评定量表(SRHMS)、人际关系测量表测量曲阜师范大学本科生307人,其中男143人,女155人.结果表明:在普通大学生中,除生理健康项目上安全型(B型)依恋者和回避型(A型)依恋者的差异不显著以外,安全型依恋者(B型)在身体、心理、社会及总体健康和人际关系各项目上都显著优于不安全依恋类型者(A型、C型、D型). 相似文献
8.
运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法对40支高校田径运动队共191人进行了运动损伤统计分析。结果显示:田径运动损伤发生率较高,本、专科队患病率差异显著(p=0.000<0.01);本、专科队损伤项目主要体现在短跑、跳远以及中长跑上,差异不显著(p=0.201>0.05);本科队在损伤类型上比专科队广泛,在损伤部位上较之集中并且二者差异显著(p=0.049<0.05);田径运动损伤的原因呈现多样性、重叠性以及相关性特点。建议应从教练员执教掌控能力、运动员管理体制和医务建设三个方面进行运动损伤的防治。 相似文献
9.
采用问卷调查法,以兰州某大学的300名学生为被试,研究了汉族、维吾尔族大学生依恋类型和孤独感的关系.研究结果显示:(1)在依恋方面,维吾尔族大学生比汉族大学生表现出更强的依恋;现在正在恋爱的大学生比没有恋爱的大学生更倾向于安全型依恋;(2)在孤独感得分方面,人口学变量上并没有表现出明显的差异;(3)相关分析表明,大学生依恋类型和孤独感之间存在着极为显著的相关. 相似文献
10.
以301名大学生为被试，采用问卷调查法来探讨大学生依恋类型与惧怕否定评价的关系。结果表明：（1）依恋类型和惧怕否定评价在不同年级、不同性别的大学生之间无显著差异；（2）大学生依恋类型与惧怕否定评价之间存在显著相关；其中害怕型、专注型依恋与惧怕否定评价之间存在正相关，安全型、冷漠型依恋与惧怕否定评价之间存在负相关；（3）依恋类型对惧怕否定评价有一定的预测作用。 相似文献
11.
探究体育专业男女大学生下肢无氧功率与肌肉力量的相关性.方法:采用Wingate无氧试验测量受试者下肢肌肉的最大无氧功率(PP)、平均无氧功率(AP)及无氧功率下降(PD)等值;利用纵跳计测量纵跳高度来反映下肢肌肉在短时间内的收缩力量.结果:(1)Wingate试验中,与女生相比,男生的绝对PP值、AP和PD均显著高于女生(P<0.05);而男女生在相对PP、AP及PD方面不存在显著性差异.(2)男生的平均纵跳高度为47.94±7.25,女生的平均值为31.34±6.74,且两者之间没有统计学差异(P>0.05).(3)经SPSS pearson相关性分析后发现,纵跳高度与受试者PP(W·kg-1)、AP(W)、AP(W·kg-1)呈正相关,相关系数分别为(r=0.0524,P=0.000)、(r=0.0512,P=0.000)、(r=0.0592,P=0.000);而纵跳与PP(W)、PD(W)、PD(W·kg-1)相关性较小,则相关系数r<0.3.结论:(1)男生所测得的绝对无氧功率峰值、平均无氧功率和无氧功率下降率均显著高于女生.(2)体育专业男女生的平均纵跳高度没有明显差别.(3)纵跳高度与受试者PP(W·kg-1)、AP(W)、AP(W·kg-1)呈正相关. 相似文献
12.
探讨整体表象训练和部分表象训练对大学生罚篮成绩的影响,以及在焦虑情境下的具体表现。采用2×2的混合实验设计,对40名男性非篮球专项大学生(年龄19.80岁±1.49岁)进行研究。结果为:1)针对篮球罚篮,部分表象训练法要优于整体表象训练法(F=18.04,P0.05);2)表象训练类型和焦虑水平交互作用显著(F=31.55,P0.05),高焦虑水平上,2种表象训练类型差异显著,低焦虑水平上,二者差异不显著;3)高焦虑水平上,高水平罚篮者更容易受表象训练类型的影响。因此,对于技能习得,部分表象训练的效果会更好,在焦虑水平下更明显。 相似文献
13.
程岭 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(2):55-59
采用问卷调查法,对甘肃省三个市六个县(区)18所学校的初中生实验心理进行大规模调查,结果表明:影响初中生实验学习的心理因素主要有9个方面,按照分值大小排序依次为工作投入、成功态度、学习信心、情绪担忧、考试焦虑、应付性投入、自我投入,压力惧怕、有用性;男女生在焦虑程度和实验态度上差异显著,在投入动机上差异不显著;不同学校类型的学生在焦虑程度和投入动机上差别显著,在实验态度上差别不显著;不同年级,不同成绩档次的学生实验心理差异显著。 相似文献
14.
学习风格作为衡量学习者个性差异的重要指标,直接参与学习过程,影响学习效果.本文以北京开放大学的远程学习者为研究对象,对其学习风格特点进行调查,并进行了差异分析,同时试图构建学习风格与学习策略的匹配关系,探索不同风格类型的学习者所适用的学习策略.研究结果表明:北京开放大学远程学习者的学习风格在四个维度下都具有显著的倾向性,表现为在信息加工、感知、输入和理解维度下分别倾向于活跃型、感悟型、视觉型和序列型;同时,远程学习者的学习风格在性别、学历、专业和年龄方面均存在不同的差异;另外,不同学习风格类型的远程学习者选择和使用学习策略倾向具有不同的特点,这些特点与其学习风格的特点基本一致. 相似文献
15.
性别差异理论从不同的角度论述了人们对性别角色的认识,主要包括单一的男性化和女性化理论,双性化理论和性别刻板印象,每一种理论都代表了不同的分析水平.通过探讨性别差异理论,启发我们在实施现代大学生人格教育方面需强调社会化与社会角色才是认识性副差异的核心内容. 相似文献
16.
目的:探索性别、体重及身体成分对越野运动员无氧功率的影响。方法:40名越野运动员志愿参加此次研究,其中女性21人,男性19人。分别进行人体测量学测试、身体成分测试和无氧功率测试。其中身体成分采用双能吸收法测试(DXA),无氧功率测试在Monark(894E)上完成,对抗的负荷为受试者体重×0.075kg。结果:两组间在身高和体重方面存在显著差异(P=0.000),男运动员肌肉含量显著高于女运动员(P=0.000),脂肪百分比显著低于女运动员(P=0.000);在前5秒功率、最大功率、平均功率和最小功率方面,男运动员显著高于女性(分别为P=0.015,P=0.002,P=0.000,P=0.019);全身肌肉含量对无氧功率的影响大于性别。性别因素没有影响下肢肌肉与平均功率的关系,显著影响了与前5秒功率、最大功率和最小功率的关系。结论:在性别、身高、体重和全身肌肉以及脂肪百分比这些指标中,对无氧功率影响最大的是全身肌肉,性别因素对平均功率有显著影响,且全身肌肉的影响大于性别因素的影响,身高和体重对无氧功率没有显著影响。性别因素没有影响下肢肌肉含量与无氧功率之间的关系。 相似文献
17.
运用同伴提名法对初中生进行问卷调查,目的是考察初中生同伴交往的现状,分析初中生同伴交往的性别和年级差异,结果表明：1.不同同伴关系类型所占比例由高到低依次是：普通型（37.8%）、欢迎型（22.2%）、忽视型（20.9%）、拒绝型（13.7%）和争议型（5.3%）。2.同伴关系类型在不同性别的分布存在差异,女生的欢迎组比例高于男生,拒绝组比例低于男生;相对于女生而言,男生的同伴排斥程度显著高于女生,同伴接纳程度和女生无显著差异。3.同伴关系类型在不同年级的分布存在差异,八年级的拒绝组比例高于七、九年级,七年级中的普通组比例高于八、九年级。 相似文献
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目的:跑台、功率自行车和手摇功率计测量游泳运动员VO2max,对比分析三种测试方法.方法:34名游泳运动员分别用三种方法测试VO2max,对测试的VO2max进行Paired-Samples T Test和Pearson相关性分析.结果:跑台、功率自行车和手摇功率计测试VO2max均值分别为4914.6±789.91、4424.2±560.85、2859.2±347.52ml·omin-1.跑台-功率自行车、跑台-手摇功率计、功率自行车-手摇功率计配对t检验,p值为0.000、0.007、0.004.Pearson相关分析,跑台-功率自行车(r=0.920,P<0.001);跑台-手摇功率计(r=0.754,P<0.05);功率自行车-手摇功率计(r=0.801,P<0.01).结论:三种方法两-两间高度相关,均可用来测量游泳运动员的最大摄氧量,跑台和功率自行车相关度最高,建议首选跑台、其次功率自行车. 相似文献
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目的:了解男子足球运动员YO-YO测试成绩和血乳酸及心率变化规律,探讨YO-YO测试成绩与运动后血乳酸及心率变化关系,为YO-YO测试综合评价有氧代谢能力提供理论依据.方法:21名21~33岁男性足球队员分为前锋组、中场组、后卫组和守门员组分别进行YO-YO水平2测试,记录成绩,同时测试运动后恢复期即刻、3、5、10、15min血乳酸及心率,并计算运动后血乳酸消除速率和心率恢复速率.结果:1)中场组跑动距离最长,与守门员组相比差异显著(P<0.05);各组跑速等级差异不显著(P>0.05).2)前锋组运动后乳酸峰值最高,而组间差异不显著(P>0.05);不同时间段后卫组乳酸消除速率均高于其它各组,但组间差异不显著(P>0.05),而3min~10min血乳酸消除速率与跑距、速度等级呈现显著性相关(r=0.516,P=0.034<0.05;r=0.553,P=0.026<0.05).3)YO-YO测试后随着休息时间延长,各组心率恢复速率均下降;跑距、速度等级与运动后即刻心率、第3、5、10及15min时心率的恢复速率呈正相关(P<0.05,P<0.01).4)YO-YO测试后3min~10min、3min~15min时间段血乳酸消除速率与相应第10、15min心率恢复速率相关性不显著(P>0.05).结论 YO-YO测试时,可在恢复期10min时测试血乳酸计算其消除速率并测试恢复期3、5、10及15min心率的恢复速率以综合评定足球运动员的有氧代谢能力. 相似文献
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目的：通过对第一手资料的描述与分析,探究冬训期间,2019-nCoV(新型冠状病毒)疫情影响下的完全封闭式管理与训练对运动员心境变化的影响。方法：使用简式心境量表(POMS)对我国南方某省重竞技项目中心217名运动员在疫情爆发前后进行为期4周的心境监控。结果：不同性别运动员的TMD(Total Mood Disturbance )分数存在显著差异(p=0.000)；不同运动项目(跆拳道、柔道、拳击、古典式摔跤和自由式摔跤)运动员的TMD分数存在显著差异(p=0.000)；不同强度下运动员的分数存在显著差异(p=0.002)。封闭式管训之后,运动员的疲劳分数(p=0.000)和自尊分数(p=0.021)显著低于封闭管训之前,精力分数有下降的趋势。结论：训练强度对疲劳感影响显著,而重大公共疫情及相应的封闭式管训可能引起运动员自尊水平下降,进而导致其他消极情绪的上升。 相似文献