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建立学校心理危机预防与干预反应机制 总被引：6，自引：0，他引：6
学生心理危机是学校心理健康教育工作中一个重要而迫切的课题。我国最近的研究表明每年有大约近30万人死于自杀，卫生部报道每年我国大约有200万人因自杀未遂而接受医学治疗，自杀是中国第五大致死原因。1998年全国卫生统计资料表明自杀是15—34岁年龄组死亡的第一个原因，日本研究结果自杀是大学生死亡的第一原因。可见，自杀已为学校心理健康教育中一项很重要的课题。在学校心理健康教育体系中，应形成预防和干预学生心理危机的机制，建立心理危 相似文献
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目前大学生的心理危机现象频繁出现,存在心理健康问题的大学生呈逐年上升趋势。高校大学生因心理问题导致的自杀等负面影响引人注目,社会各界已经开始关注如何预防大学生心理危机的发生。本文就大学生心理危机的原因和表现、辅导员心理危机干预应该坚持的基本原则、辅导员危机干预的几个步骤等问题进行了思考。 相似文献
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大学生心理危机与自杀预防的学校策略——一例大学生自杀个案引发的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王健 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(4):100-102
大学生自杀事件频发,折射出大学生心理危机严重。大学生自杀不是单纯的个体行为,而是社会问题。学业压力、情感纠葛、人际危机、就业压力、悲观厌世等是大学生自杀的主要诱因。心境障碍是大学生自杀的心理学分析。学校应在大学生心理危机和自杀预防过程中发挥主体地位和主导作用。按照大学生心理危机与自杀危机所处的时期,学校危机干预包括心理危机的普适性干预、自杀危机前的预防性干预、自杀危机当下的过程性干预和自杀危机后的维护性干预等阶段,各阶段有不同的任务和要求。 相似文献
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分析了大学生自杀的主客观原因,并从社会、学校、家庭三方面提出预防大学生自杀的对策。指出学校方面,应开展心理健康教育、生命教育和心理咨询,建立大学生心理危机预防体系和专业化师资队伍。构建和谐校园文化,真正为大学生提供良好的校园心理环境。 相似文献
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目的：探讨高职院校大学生自杀的有效预防和危机干预对策,方法：采用自编自杀调查问卷、症状自评量表（SCI-90）、Beck抑郁问卷对我院1240名大学生进行现场调查,采用非条件logistic回归及通径分析探索自杀意念与各类社会心理因素之间的关系。结果20．25％的高职大学生有自杀意念,女生略高于男生,大学生自杀意念、心理健康水平之间呈显著相关。结论：不良的心理健康水平是高职大学生自杀意念产生的重要因素。应制定和采取综合干预措施．提高高职大学生心理健康水平,以降低高职大学生的心理危机及自杀行为的发生率。 相似文献
6.
高校学生抑郁、自杀、残害同学现象已成为社会关注的问题。大学生的心理健康问题成为高等教育研究的一项重要内容。文章通过对大学生学习生活、身体心理、情感行为三个方面的表现,分析大学生心理健康危机的主要原因,从而提倡建立大学生心理健康危机的研判机制,从直接、间接两种方式对大学生进行心理健康引导。 相似文献
7.
高校应努力建设预防大学生自杀的系统工程 总被引：5，自引：0，他引：5
大学生自杀事件频发给高校工作者提出了严峻的挑战,高校应努力建设预防大学生自杀的系统工程。为此,要走出两个认识误区：“预防大学生自杀,高校无能为力”和“自杀无法预防”;构建三个工作系统：心理健康教育宣传系统、心理危机预警咨询系统和心理危机救助干预系统;遵循四项工作原则：普及教育的原则、早期识别的原则、及时阻止的原则和学校与家庭、社会三结合的原则。 相似文献
8.
李艳月 《当代教育理论与实践》2013,(11):160-161
对某省高校心理危机干预与自杀预防模式进行研究,结果显示,现有的高校心理危机干预与自杀预防工作普遍存在着“过于依靠专业力量、对优化学生心理环境关注不足”的状况.从大学生自杀因素和自杀结果影响因素的分析,探讨如何增加对大学生心理的保护性因素、减少危险性因素,优化大学生心理环境,帮助大学生适应性发展问题,提出高校全民参与的心理危机干预与自杀预防模式. 相似文献
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从20世纪90年代以来,有关大学生伤人、自杀事件屡屡出现,大学生心理健康状况受到社会的广泛关注。了解大学生心理危机的原因、类型及特征,以及建立完善的心理危机干预机制不仅能提高高校对于大学生心理危机的处理能力,还能提升大学生的心理健康水平,具有理论和实践的双重意义。 相似文献
10.
有效的危机预防与干预是降低大学生自杀等心理危机事件的重要途径,是高校心理健康教育需要重点关注和研究的课题。以心理健康管理为核心的危机预防模式,以认知疗法为理论基础,以情绪控制和团体辅导为技术手段,对有危机趋势或处在危机边缘的大学生进行辅导,从而避免或减轻心理危机所带来的严重后果。该模式从心理健康管理的角度进行探索,对大学生心理危机的早期预防有重要的现实意义。 相似文献
11.
林益彬 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):38-39
自杀是大学生心理健康中一个比较突出和敏感的问题,其发生率不像情感障碍那样普遍,但其危害与后果更加严重。对心理危机进行剖析,提出心理危机干预对策,健全大学生心理危机的疏导体系,对推动高校和谐发展和有效加强学生管理具有重要的现实意义。 相似文献
12.
随着社会的空前发展，大学生的精神困惑、自杀意念或行为等心理危机现象呈上升趋势，对大学生心理危机的干预迫在眉睫，主要包括校园心理咨询中心的建立、各院系成立心理健康小组、心理健康普查、心理健康知识的宣传教育等。 相似文献
13.
大学生心理危机干预与自杀预防是目前大学生心理健康教育的一项重要内容,本文简述心理危机的基本概念,指出了心理危机的主要表现形式及原因。在此基础上提出了高校心理危机干预的主要目标,并对危机干预的措施提出了相应的思考。 相似文献
14.
人的心理健康问题,是构建社会主义和谐社会必须解决的重大问题之一.文章关注目前大学生心理危机现状,深入探讨大学生心理危机干预对于构建社会主义和谐社会的重大意义,提出和谐社会建设中的大学生心理危机干预对策,积极为和谐社会、和谐校园的建设营造一个良好氛围. 相似文献
15.
王建国 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(3):88-91
近年来，大学生心理危机事件屡见不鲜，对他们的生活、学习带来了较大的冲击和影响。大学生心理健康与否，不仅仅是大学生的个人问题，同时也是一个重要的社会问题。心理危机干预的理论模式主要包括认知模式、哀伤辅导模式、平衡模式、支持和干预技术模式、心理社会转变模式、教育、支持与训练的社会资源工程模式以及整合的干预模式等；大学生心理危机的类型主要表现为焦虑危机、哀伤危机、失恋危机和自杀危机；大学生心理危机干预的策略主要包括建立心理危机信息反馈系统、构建心理危机预防体系和改善大学生的社会心理环境。 相似文献
16.
杨小青 《教育前沿(综合版)》2008,(6)
自杀危机评估包括自杀的主要危险因素(精神疾病、人格障碍或缺陷、严重应激事件等)和自杀过程的线索(自杀意念、情绪行为异常等)评估,自杀危机预防关键在于通过心理测验、培训辅导员及学生干部和心理健康课,及时发现有自杀倾向的大学生并进行及时干预。 相似文献
17.
论高校心理危机干预体系的建构 总被引：2，自引：0，他引：2
范蕊 《中国校外教育(理论)》2008,(3):12-13
本文分析了目前高校心理危机干预工作中存在的问题,提出高校应建立并加强高校四级心理危机干预工作体系,构建大学生心理健康教育的新途径. 相似文献
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本文对大学生自杀原因及预防依据进行了分析,进而提出开展生命教育,引导大学生树立正确的生命观;建构大学生心理危机干预体系,加大预防力度;大力开展心理健康教育活动,努力提高学生心理素质等预防措施. 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2021,(3):62-63
大学生心理健康问题是高校普遍关注的问题。本文通过对某高职医学院2019级新生心理普查中有自杀倾向的大学生进行调查,对大学生自杀倾向原因进行了具体分析,发现大部分是家庭原因导致,包括重构家庭、父母感情不和、家庭暴力、缺乏父母陪伴、重男轻女思想,同时也包括一部分其他原因。高校辅导员应构建一个从原因入手寻求针对性心理干预对策的框架,力求为今后辅导员与有自杀倾向学生谈话打开思路,提高谈话效果,以期降低大学生心理健康问题的发生率。 相似文献
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如今,大学生心理危机造成的不良影响越来越受到社会的关注。据了解,河南一些高校也有学生因情感困惑和就业压力而自杀等悲剧的发生,这些为当前高校的心理危机干预敲响了警钟。通过调查,笔者了解到河南高校在大学生心理危机干预方面的建设正日趋完善,全省84所高校基本上都建立了自己的心理咨询室或心理危机干预机构,如郑州大学设有河南省青少年心理健康研究中心和郑州大学心理健康教育中心等机构。 相似文献