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普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使普通话工作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。《普通话水平测试大纲》（以下简称《大纲》）和《普通话水平测试实施纲要》是普通话水平测试的依据，这就要求其本身符合语言文字规范。 相似文献
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普通话水平测试(简称PSC)是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措.为了提高普通话水平测试的质量和效率,2003年10月,教育部、国家语委又制定下发了《普通话水平测试大纲》,新大纲于2004年10月1日起开始实施.为了切实遵照执行《国家通用语言文字法》,使用新的《普通话水平测试大纲》,各地制定了具体的实施细则,我校测试站实施江苏省制定的《江苏省普通话水平测试管理实施细则》和《江苏省普通话水平测试评分细则》.为了适应时代的新要求,各地普通话培训测试站应进一步创造性地开展工作,采取一些行之有效的具体措施,使推普工作更加科学化、规范化、制度化. 相似文献
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国家语委、教育部、广电总局联合下发的《关于开展普通话水平测试工作的决定》及《普通话水平测试实施办法（试行）》指出：“对播音员、节目主持人、教师等岗位人员，逐步实行持普通话水平等级证上岗制度，师范院校毕业生应达到二级或一级水平。”普通话水平测试是一种手段，它的目的是检测和评定应试人普通话所达到的标准程度。普通话水平测试不是普通话系统知识的测试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估（刘照雄《普通话水平测试大纲》）。测试前的辅导是非常重要的一个环节，目的是让学生掌握普通话的基本知识及接受测试的正确方法… 相似文献
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卢振杰 《沈阳教育学院学报》2005,7(2):46-48
2004年1月出版的《普通话水平测试实施纲要》是1994年出版发行的《普通话水平测试大纲》的修订版。为更好地指导普通话水平测试工作，此次修订强化了规范意识、服务意识，使修订后的《普通话水平测试实施纲要》体现出更强的科学性和可操作性。 相似文献
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掌握国家普通话测试新<大纲>及<实施纲要>,把握普通话测试的各项新标准,进一步提高普通话测试水平. 相似文献
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赵欣 《孝感职业技术学院学报》2006,9(3):28-31
文章在比较2004年发布的《普通话水平测试实施纲要》与1994年发布的《普通话水平测试大纲》评分标准的基础上,对进一步完善普通话水平测试评分标准提出了几点建议。 相似文献
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王新宇 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(3):87-88
2003年10月,国家对现行的《普通话水平测试大纲》进行了修订,文章分析了新《普遍话水平测试大纲》在测试内容和评分标准上的变化,并探讨了这些变化给口语课教学带来的影响。 相似文献
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本刊讯 国家语委、教育部日前颁布《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012--2020年）》（简称《纲要》）,首次将手语、盲文规范和推广纳入国家语言文字事业重点工作。 相似文献
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普通话水平测试阶段性的问题思考与对策探寻 总被引：1，自引：0，他引：1
普通话水平测试自1994年开始至今，已走完了近十年的历程，随着《普通话水平测试大纲》的颁布和《普通话水平测试实施纲要》的出版，推普测试工作即将进入一个新的阶段。对近十年的工作进行思考，找出一些存在的问题和解决问题的方法，以便在下一个阶段里更好地进行工作，是很有必要的。 相似文献
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杨瑾 《重庆职业技术学院学报》2009,(6):65-67
2009年新的测试评分细则已经开始实施,笔者发现,和国家语委2003年出台的《普通话水平测试大纲》相比,我省的测试评分细则在“有关概念的解释”方面更为精准,评分标准更为细化,还与时俱进地增添了计算机辅助测试规程评分标准、调整了“说话”项的评分细则,这些都标志着普通话水平测试工作在科学性、规范性等方面达到一个新的高度。 相似文献
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《全日制中学数学教学大纲》(以下简称新大纲)中的代数部分,是以原教育部制定的《全日制十年制学校中学数学教学大纲(试行草案)》(以下简称旧大纲)为蓝本,结合原教育部于1983年11月12日颁布的《高中数学教学纲要(草案)》、教委1985年7月5目在《中国教育报》上颁布的《调 相似文献
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2003年颁布的<普通话水平测试实施纲要>(以下简称<新纲>)的词表在轻声词语的处理上有了一些新变化:一方面,区分"必读轻声音节"和"一般轻读、间或重读的音节",将必读轻声词语压缩到550条;另一方面,另立<普通话水平测试用必读轻声词语表>(以下简称<必读轻声词语表>),将这550条轻声词语从<普通话水平测试用普通话词语表>(以下简称<词语表>)中独立出来,更有利于使用者识记. 相似文献
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国家教委国家语委提出职中普通话评优工作新标准国家教委和国家语委于１９９６年３月联合召开了全国职业高中普及普通话工作交流汇报会，并在会后正式颁发了《职业中学普及普通话工作评估指导标准》（教职〔１９９６〕１３号）（以下简称《标准》）和《职业中学普通话教学... 相似文献
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许光烈 《广东技术师范学院学报》2007,(4):43-45
新版《普通话水平测试大纲》在旧大纲的基础上，更加科学全面地阐释了普通话水平测试的宗旨，规范了测试的内容和形式，但是新大纲仍然存在着一些问题，这对提高普通话水平测试的质量及效率是不利的，应该进行必要的调整与完善。 相似文献
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徐凤云 《贵州教育学院学报》1995,(2):39-46
贵州高等师范院校学生普通话语音（词汇、语法）测试研究徐凤云师范院校、教育学院中文系培养的学生主要是当语文教师的，因此，他们不仅需要能说普通话，而且还应具有一定的理论修养。１９９４年１０月３０日，国家语委、教委、广电部联合发出了《关于开展普通话水平测试... 相似文献
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论普通话水平测试中轻声词语读音的判定 总被引：1，自引：0，他引：1
本文指出轻声方面的分歧现象，探讨造成这种情况的原因，重点对比分析《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》中轻声词语的不同点，并在此基础上进一步探讨普通话水平测试中轻声词语的判定问题和轻声词语的规范问题。 相似文献
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杨冬梅 《语文学刊:高等教育版》2012,(10):122-123
为了加强普通话水平测试的公平、公正,提高考试的信度与效度,2009年国家语委开始在全国开展计算机辅助测试（以下简称“机测”）的全面铺开工作。广东省经过一年的试点工作后,从2010年开始全面实施普通话计算机辅助测试工作。罗定职业技术学院顺应普通话测试的趋势,从2010年下半年开始采用机测。但实行机测以后,学院达到二级乙等及以上水平的考生明显减少,这是一个值得深思的问题。 相似文献
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(3):8-8
我校胡习之、高群教授主编的《普通话学习与测试培训教程》已于2014年4月由北京大学出版社出版。本书是为适应新世纪高校普通话教学的需要,依据普通话水平测试新大纲编撰而成。全书共三篇八章。第一章介绍普通话、普通话水平测试及语音的基本知识;第二、三、四、五章介绍普通话语音系统及其训练;第六、七章主要介绍普通话水平测试中的朗读和说话的知识、方法、技巧,对大纲规定的60篇朗读作品作了词语、句子难点和整体朗读提示,对30个话题进行了分析,并提供相关实例;第八章为模拟测试,介绍测试知识、抓分策略,提供多套模拟试卷。 相似文献