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《潍坊教育学院学报》2015,(6):105-108
师范院校小学教育专业在师资培养过程中,实践教学占据重要地位,但当前实践教学基地多为"人情式"建设模式,难以持续发展。建设"共赢式"实践教学基地需获得政府教育主管部门的政策扶持;需与地方政府及小学共建实践教学基地管理队伍;需共同制定基地建设管理制度,充分利用基地资源,丰富工作内涵以及完善监督机制和反馈、评价机制。 相似文献
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戴俊 《当代教育理论与实践》2017,9(2)
为探讨新建本科院校教学实践基地在应用型人才培养中的效率水平及其影响因素,运用个性与共性的辨证关系原理,以百色学院教学实践基地2010-2014年数据为例,采用数据包络分析法对新建本科院校应用型人才培养中教学实践基地效率进行分析.结果表明:新建本科院校教学实践基地非DEA有效,主要是由技术效率非有效所引起;在影响教学实践基地技术效率的主要因素中,基地使用率影响最大,教师专业对口率次之,教师能力水平第三,基地重复率最小.建议以提高教学实践基地效率为中心,优化资源配置,加强"硬件"建设;强化师资队伍,不断升级"软件";创新管理模式,提高基地使用率. 相似文献
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实践教学基地建设在高校人才培养过程中有重要作用,相对稳定的实践教学基地不仅可以促进实践教学场所自身的发展,还可以保证实践教学的质量。本文分析了实践教学基地建设存在的问题,并结合国外实践教学基地建设的现状和成功经验,介绍了实践教学基地建设的"双元一体"体系构建及实践教学基地建设保障机制。 相似文献
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林逸 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
高职"商学结合"模式实践教学基地建设是"校企合作,工学结合"实践教学的深化,是商务英语专业特有的模式,凸显专业性特点,对商务英语专业实践教学起着促进作用。本文以广州城建职业学院外语系商务英语专业教学实践及措施为例进行研究,提出了建设"商学结合"模式实践教学基地的一些策略和途径,希冀于高职商务英语专业实践教学有所助益。 相似文献
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构建机器人技术创新实践基地的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
依托"十二五"国家本科教学工程建设项目,以专业创新型人才培养为出发点,结合国防科学技术大学机器人技术创新实践基地建设成果,探索引发学习者创新意识、建设创新实践平台、培养创新实践能力和形成创新文化的途径。在多元化创新实践活动牵引下,构建将实践教学贯穿于创新人才培养全过程和全方位的立体化实践教学体系,提出创新实践基地条件建设的新思路与新方法,开创创新实践基地管理与运行的新模式,落实全开放机制。结果表明,以亚太大学生机器人大赛为背景,建设专业创新实践基地,促进专业教学建设,提高专业人才培养质量。 相似文献
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刘碧强 《实验室研究与探索》2018,(5)
创新驱动发展战略的实施,对高校行政管理专业创新创业型人才培养模式改革提出了新要求。以实践教学基地为载体,推进行政管理专业协同实践育人,具有重要的时代意义。当前,行政管理专业大学生实践教学基地建设相对滞后,基地数量少、容量小,共建形式虚化,协同实践育人面临一些亟待解决的困境。福州大学经济与管理学院公管系在行政管理专业实践教学基地建设方面进行了有益探索,取得了一定成效。在"大众创业、万众创新"背景下,树立以生为本的协同实践育人理念,整合实践教学资源,发挥项目驱动作用,打造实践教学基地品牌,规范基地管理制度,加强基地运行质量评价与监控,完善保障体系与激励机制,推进行政管理专业实践教学基地全面协调可持续发展。 相似文献
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"卓越法律人才培养计划"为我国西部基层法律人才培养模式改革提供了总体思路和契机。本文以甘肃政法学院为例,力图通过调查分析,从基地建设规模、合作形式、投入经费、评估方式等几个方面,揭示法律人才培养中实践教学基地建设中存在的问题、并探究问题存在的深层原因。最后,就"卓越计划"背景下的我国西部基层法律人才培养中实践教学基地建设提出建议。 相似文献
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三位一体实验教学模式的探索与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
以国家级实验教学示范中心建设为契机,通过不断地探索与实践,形成了以实验室教学为主导,科研创新基地为引领,临床(生产)实践基地相结合的"三位一体"实验教学模式.该模式集教学、科研、医疗、生产为一体,为培养富有创新精神和实践能力的高素质人才探索有效途径. 相似文献
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实践教学是高职教育培养学生职业能力的关键环节。通过以职业岗位需要为依据,以职业能力培养为主线,形成专业课程体系;建设"校企融合"的实践教学基地,实现"工学融合"的教学模式;设计实验、实训、实习环节,构建科学适用的实践课程体系;实施实践教学,全面提升学生的职业素养和职业能力来科学、合理地构建基于工作过程系统化实践课程体系,实现"高技能、应用型"专业人才培养。 相似文献
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高师实践教学存在的问题及对策 总被引：2，自引：1，他引：1
文章从分析高师实践教学中存在的问题入手,提出了相应的解决对策,即提高实践教学对人才培养重要性的认识;加强"双师型"教师队伍的建设;重视实践基地建设;关注社会需求,提高实践教学的实效性。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):448-451
分析了实践基地建设与实践教学存在问题,对自动化专业实践基地建设与实践教学改革进行了探索,采取"走出去、请进来"的方式,加强实践教学师资队伍建设;依托传统合作单位,挖掘整合内部资源,建立自动化专业综合实践基地,利用"产、学、研"相结合的方式,创建高校和企业之间"双赢"的合作模式,提高企业参与的积极性;面向创新人才培养,按照工程认识、工程实训与实践、工程综合以及研究创新4个层次积极开展实践教学改革,激发学生的实习兴趣,促进教育教学质量的提高。 相似文献