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<正>随着学校素质教育的进一步深入和全民健身运动的发展,越来越多的中学生喜欢体育课,喜欢体育运动,想终身投入体育事业而报考体育专业。高考体育训练的目的是培养输送体育院校的后备人才;进行全面身体素质训练,学习和掌握基本动作技术、基本战术;进行思想品德教育,为将来从事体育专业训练,提高运动成绩,在身体、技术、战术和思想品德及心理素质等方面打好基础。一、加强体育特长生的思想品德教育。加强体育特长生的思想品德教育非常重要。长期以来,体育特长生给师生的印象是违反校纪校规,例如抽烟、逃课、贪 相似文献
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庄艳光 《中国科教创新导刊》2013,(3):251-251
在体育教学中,科学选拔体育特长生及如何正确处理体育特长生的学习与训练的关系,激发体育特长生的学习兴趣,针对高中体育特长生的特点,培养体育特长生要提高思想品德修养,注重心理素质锻炼,严格管理学生,把他们培养成符合大学升学要求的体育人才,是体育教师通过体育教学培养特长生的关键所在。 相似文献
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浅谈体育特长生的学习与训练 总被引：1，自引：0，他引：1
马允乐 《山东教育学院学报》2002,17(4):106-108
根据体育特长生的特点，抓好他们的思想品德教育，培养良好意志，才能促进体育特长生的学习和训练，确保体育特长生素质的全面发展。 相似文献
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论述当前高中体育特长生培养中存在的问题，提出应加强体育特长生文化课的学习、明确目标并努力实现目标、加强思想品德教育和心理健康教育。 相似文献
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教练与中学体育特长生的关系是一种特殊的社会关系,是教育工作者教育观念的集中体现,师生互动是思想教育与技能教学成功的必备条件。中学体育特长生与教练员的关系,既有一般的师生关系的特点,还有师徒、"父子"、经纪人关系,民主和谐的师生关系的建立在中学体育特长生思想品德教育的过程中尤为重要。 相似文献
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高中的体育特长生成才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
唐军 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):347-348
以"体育特长生成才因素"、"在体育方面怎样培养体育特长生成长"为线索,以我校历届高中体育特长生为研究对象,探索培养体育特长生成的途径.研究的结果显示:依此方案操作,特长生的体育和文化成绩都能达到高校录取要求和个人的最佳水平,因此效果是良好的. 相似文献
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教师如何对体育特长生队伍,给予其最好的教育和培养,使其真正成为国家的特长人才,就成为高中体育教师当前关注的问题.本文从培养高中体育特长生的角度出发,通过分析体育特长生的目前的一些状况,探讨了高中教师对体育特长生进行有效培养的几点策略. 相似文献
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笔者多年来从事特长班的语文教学工作,对特长生学习语文的一些习惯及规律有较为深入的了解.
我校目前有音乐、美术、体育、艺术管理、影视编导和播音主持等六种特长生,体育特长生的语文基础较之于其他的特长生却是最差的. 相似文献
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如今,越来越多的学校开始招收特长生,加上体育特长生在高考时可以降分录取,因此从初中阶段开始,体育特长生就已经发展成为一支蔚为壮观的队伍.与一般学生相比,体育特长生学习成绩较差文,化学习的积极性不高组织纪律性较差,可以说,特长生的管理一直都是困扰着教育工作者的一道难题. 相似文献
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廖全胜 《中国科教创新导刊》2012,(15):252-252
本文通过对困扰高中体育特长生多年的思想问题的观察与探究,针对学生对于体育特长生的选择,以后的出路以及从事特长生体育训练对于学习文化考试科目的影响作出分析,帮助高中体育特长生解开思想上的困惑. 相似文献
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体育教师应非常注重体育特长生的培养,体育特长生的培养也是学校、体育教师特别关注的问题。本文将从中学体育特长生的选材、管理、专业训练等方面论述该如何进行体育特长生的培养。 相似文献
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安耀东 《中国科教创新导刊》2014,(15):248-248
体育特长生是高中校园中的一个特殊群体,目前,高中体育特长生的培养上出现了重“特长素质”轻“文化素质”的错误倾向,造成他们畸形、不全面的发展.笔者结合教学实际,提出“思想上重视程度不够、对文化学习不感兴趣、时间有限,精力不济、文化基础薄弱,跟不上教学进度”是造成体育特长生文化成绩低下的主要原因,并尝试性地提出了相关对策,希望能对提高高中体育特长生的文化成绩,促进其文化素质提高有所裨益. 相似文献
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浅谈中学体育特长生的心理素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋利 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(2):93-96
心理素质的好坏是影响体育特长生成绩和技能发挥的重要因素。培养体育特长生良好的心理素质是中学体育教学的重要任务之一。根据体育教学特点和体育特长生在体育活动中的心理状态，运用体育心理学等方面的有关知识探讨体育教学对培养体育特长生心理素质的影响和作用，以及加强体育特长生心理素质的途径和方法。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(3)
在体育高考的压力下,体育特长生的焦虑水平普遍较高。测量得出,体育生的焦虑得分不仅高于常态,而且也高于国内相关研究报告中普通高考生的得分,这反映出了体育高考的特殊性。因此,对体育特长生的科学训练,考前心量辅导及应对策略的研究有益于体育特长生的考前焦虑应对,对体育特长生的成长、发展具有一定的促进作用。 相似文献
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彭庚 《中国科教创新导刊》2008,(22):210-210
中学体育特长生与同龄学生相比更加任性、易冲动、缺乏交流等方面问题更加的突出,因此加强中学体育特长生的思想教育是一个突出的课题。文章指出加强中学体育特长生思想道德教育的三项主要内容以及中学体育特长生思想道德教育的三个有效途径。 相似文献
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近日,省高等学校招生委员会根据教育部精神,结合湖北实际,对今年我省普通高等学校体育、艺术特长生招收工作作出新的规定。 全省2003年招收体育、艺术特长生的21所本科院校2004年继续招生,专科学校不再招收体育、艺术特长生。包括自主招生试点高校在内,2004年全省体育、艺术特长生招生总规模为500人。体育、艺术特 相似文献