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1.
董志民 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(3):38-38
高校计算机基础教育正处于一个发展的关键时期。计算机基础教育的实施,要按不同的学科分类分层次进行。这三个层次是:计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。当务之急是计算机文化基础教学改革。 相似文献
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对高职计算机基础教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机技术是现代信息科学技术的基础，随着计算机技术的飞速发展，信息量的急剧增加，计算机应用日新月异。教育部提出了高校非计算机专业计算机基础课程主要的教学内容和层次。根据高职教育自身的特点及高职教育的培养目标，从提高高职计算机教育教学质量、计算机基础层次规划两个方面来讨论高职计算机基础教育。 相似文献
3.
对高校计算机基础教育的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
以计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础三个层次作为主要目标的"技术教育"模式在一定时期内有力地推动了高校非计算机专业计算机基础教育的发展,随着信息化社会的到来,信息素养成为衡量人才的重要标准,高校计算机基础教育应从以"技术教育"为中心转向以培养人才信息素养为中心。 相似文献
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张承祥 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):134-135,152
根据高等职业教育的性质和地位，分析高职非计算机专业的计算机基础教育应具有的特色，针对高职计算机教学存在的实际问题，提出了高职非计算机专业计算机基础教学的改革举措，确定不同专业的培养目标，提出用分层次教育，满足不同专业对计算机基础教育的需求。 相似文献
5.
教育部早在1994年就为非计算机专业计算机基础教育制定了明确的目标,提出了计算机基础教育三个层次教育的课程体系。其中,“高级语言程序设计”是第二层次的核心,也是计算机基础教育的基础和重点,是衡量大学生计算机素质的重要标志。但学生学习完程序设计语言后,很难熟练使用计算机这一工具来解决本专业实际中的各类程序开发问题,使得前面学习的“程序设计”知识无用武之地。原因在于学生还缺乏与第三层次“计算机应用基础”课程进行衔接的中间环节知识以及必要的训练。针对这一问题,有必要对程序设计课程进行立体化和全方位建设,以增强学生… 相似文献
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针对目前高校计算机基础教育的改革和发展,探讨如何结合实际,从教学目标、教学模式、教学手段、分层次教学等多方面进行高校计算机基础教育。 相似文献
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成人计算机基础教育的教学内容 总被引：2，自引：1，他引：1
计算机基础教育的教学内容包括理论知识和操作技能两大部分。成人教育中的计算机基础教育 ,根据教育对象的不同 ,应有不同的教学要求和教学内容 ,可分层次举办初级和中级培训班。初级班面向的教育对象主要是转岗、下岗再就业人员 ;初、高中毕业未能继续升学的人员以及为普及计算机应用而进行岗位培训的人员。这类人员的受教育程度和文化素质一般不是很高 ,大多数以前未曾学习、接触过计算机技术 ,基础较差 ,自学能力较低。他们参加计算机培训班的首要目标是要学会、掌握一门操作使用计算机的技能 ,以解决他们就业、上岗、谋生的问题。此类初… 相似文献
9.
针对当前应用型本科院校计算机基础教育的现状不能很好的满足学生个性化学习的需求,本文从应用型人才培养和个性化学习的角度出发,分别对应用型本科高校计算机基础教育层次的定位、个性化教材的选定、根据实际环境和需求进行个性化的教学设计等方面进行了深入研究,以期能够把握应用型本科高校计算机基础教育改革的方向,培养出更多社会需要的即掌握本专业知识又熟悉计算机技术的新型专门人才. 相似文献
10.
高校计算机基础教育课程体系建设探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
林雪明 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(5):76-78
从计算机教学规律出发，通过加强师资队伍建设、改善教学环境及建进教学方法等措施对计算机基础教育加以保证。系统合理地规划了计算机基础教育课程体系的层次模式。 相似文献
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一、引言随着计算机技术的发展,人们对计算机的普遍应用,计算机教育的普及,计算机基础教育工作者不断探索、研究,也在逐步统一了认识,将高校计算机基础教育分成三个层次:计算机文化基础、计 相似文献
12.
王超 《中国科教创新导刊》2009,(29):174-174
计算机基础教育是时代发展的需要,是迎接21世纪知识经济挑战的需要,是培养一批又一批创新型人才的需要,更是提高整个中华民族素质的需要。本文分析了影响计算机基础教育发展的因素,探讨计算机基础教育的发展对策,对计算机基础教育的进步与发展具有重要的指导意义。 相似文献
13.
计算机基础教育的实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文叙述了计算机基础教育在素质教育中的职能 ,强调计算机基础教育是素质教育的重要组成部分 ;为了更好实施计算机基础教育 ,阐明了在计算机基础教学改革中的基本思路 ;探讨了网络化教学及其环境建设急需解决的几个关键问题。 相似文献
14.
计算机基础教育改革的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机基础教育既是文化基础教育、人才的素质教育,又是强有力的技术基础教育;它既是信息化社会的需要,也是各学科发展的需要,因此近年来“计算机热”急剧升温。但是,我国目前计算机基础教育的水平与先进国家相比,尚有一定差距,且有逐渐加大趋势。因此,计算机基础教育有许多深层次问题需要研究,如它的内涵是什么,如何实施,采取哪些途径提高学生的计算机素养等等。本文介绍了我校计算机基础教育改革的总体框架,并从教学规律出发,分析了计算机基础教育的特点,提出了教学改革的突破口和具体做法,最后介绍了所取得的效果及结论。… 相似文献
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中学普及信息技术教育后的大学计算机基础教育 总被引：6，自引：0，他引：6
教育部作出教育信息化的发展规划，从2001年开始，中小学将逐步普及信息技术教育。在中学普及信息技术教育后，高校的计算机基础教育如何改革？大学生的第一门计算机课如何开？本文在分析了我国高校计算机基础教育的课程体系组织中起着重大决定作用的“三个层次”课程体系仍然适用，指出第一层次的“计算机文化基础”必须作重大调整和改革，才能适应新的形势，并设计了该门课程的改革方案。 相似文献
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高校计算机基础教育应转向信息技术教育 总被引：3，自引：0，他引：3
高校计算机基础教育的“三个层次”已很难适应整个社会信息技术的普及和发展需求。因此,高校计算机基础教育应转向信息技术教育:一是提高信息技术教育的起点,二是完善信息技术教育的课程体系,三是突出教学内容的应用性,四是体现课程设置的专业特点,五是重视学生素质与能力的培养。 相似文献
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从对现阶段高校计算机基础教育现状的分析出发,分析非计算机专业计算机基础教育存在的问题。认为当前计算机教育已显落后,不利于高等教育的发展,并对其原因进行系统探讨,分析结果表明应对计算机基础教育进行根本性的改革,让计算机基础教育跟上社会发展,与时俱进。新的计算机教育应包括计算机基础和计算机应用基础两个部分,此两个部分的教学皆应侧重于基础理论教学,计算机应用基础教学应凸显专业特色,而且,计算机基础教学课程之间、计算机基础教学课程与其他专业课程之间相互协调、相辅相成,使之成为一个系统的有机整体,研究结果对现阶段高等师范院校非计算机专业计算机基础课程的设置和教学有一定的参考意义。 相似文献