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多媒体教学成为现代教学一种方式,是现代化教育技术推广应用的趋势。在初中语文教学中,教师通过教学课件,把图形、文字、声音、视频、图像等信息,在“电子白板’上进行演示,把以往口述难以讲清的知识点,借助多媒体技术,生动正、形象地反映出来,很大地提高了课堂学习效率,激发了学生的思维,培养了学生能力,提高了语文教学的质量。 相似文献
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由于《国家税收》课程涉及的知识点多,这些知识点表面上看起来非常相似,但实际操作起来有很大的区别,造成学生容易混淆.结合教学实践,通过归纳、比较方法,帮助学生理清思路,把复杂知识简单化,使得学生在学习中起到事半功倍的学习效果. 相似文献
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数学是小学教学体系中的必修课程,主要培养的是学生基本的数学常识和逻辑思维。在传统的小学数学课堂教学中,教师倾向于使用讲授式教学模式。这种模式不利于集中学生的注意力,尤其在知识点较多的情况下,学生容易陷入思维混乱。一、师生对话模式师生对话模式,即教师与学生之间的对话教学模式。教师的职能之一是引导学生把握正确的学习方向,通过师生对话模式进行教学,有助于学生尽快理解相关知识点,对构建学生知识框架具有重要 相似文献
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由于〈国家税收〉课程涉及的知识点多，这些知识点表面上看起来非常相似，但实际操作起来有很大的区别，造成学生容易混淆。结合教学实践，通过归纳、比较方法，帮助学生理清思路，把复杂知识简单化，使得学生在学习中起到事半功倍的学习效果。 相似文献
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为了进一步优化素质教育,将核心概念的进阶教学与SOLO分类理论相互融合,通过将核心概念教学与SOLO水平层级进行阶梯式融合,形成教学的目标导向,辅助进阶式教学。进而为课程标准的实施提供实证依据,将教学过程、核心概念、评价方式三方面结合和贯通,改变学生的学习方式,并使学生能够将核心概念逐一突破,优化学生掌握知识、建构知识网络的途径,使学生在学习的过程中获得建构体验,丰富学习思路,以一种新的教学模式优化课堂教学效果。 相似文献
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平面图形面积求法是一元微分积学的一个重要知识点.对学生来说,也是一个难点.特别是由两条或两条以上曲线构成的较为复杂的图形更是难点(对学生来说).通过对此类问题的解题分析能培养学生的分析问题及解决问题的能力,它是培养学生数理逻辑能力的较好方法之一.(1)分割图形、化整为零.教育学生在学习与工作中谨慎处理问题,做到难题个个击破,让我们的生活与工作变得更加得心应手;(2)结合图形特点,选定恰当的积分变量;并通过实例具体分析、逐步解决,归纳解题步骤,达到化繁为简、巧解目的. 相似文献
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在新课程改革的教育大变革时期．在新课程标准的评价方式下,究竟如何上好物理课的单元复习课．激发学生复习课的浓厚兴趣,提高单元复习课的课堂效率．使单元复习课的三维教学目标得到较好的实现呢？我从2008秋季开始进行“单元知识网络建构”的单元复习课教学模式的实践探索,2009年秋季开始进行“单元知识网络建构的评价”实验研究,通过两年的教学尝试,逐渐形成了单元复习课建构单元知识网络的基本教学模式：课堂上通过忆、找、连、说、议五环节,构建单元知识框架：课后将框架中各板块知识点细化,形成单元知识网络;教学中以自评、互评和师评相结合． 相似文献
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信息技术应用到生物教学中,有助于学生深层次理解知识点,化繁为简、化难为易、化抽象为具体。在教学中既要充分认识它的先进性作用,又不能盲目迷信,要根据课程特点正解、合理地选用信息技术,并在实践中逐渐完整课件,使生物教学真正投身于教学改革之中,摸索一条行之有效的、科学的教学方法,使教学得到进一步的升华、提高教学效果。 相似文献
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生物概念是生物知识的重要组成部分与基础,是构建生物知识体系的重要环节,因而初中生物教师在进行生物概念教学时应采取有效的教学手段以培养学生生物学习能力.本文旨在对初中生物概念教学的有效策略进行分析,并提出相关的建议. 相似文献
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《混凝土结构》是土木工程专业学生的必修课,课程特点为知识点多、重要公式多、构造要求多、工程图片多,运用多媒体教学具有传统教学不可比拟的优势,可以把大量的文字、图形等信息的输入工作从课堂上写板书移到了课前,大大提高了课堂效率。 相似文献
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平面图形面积求法是一元微分积学的一个重要知识点。对学生来说，也是一个难点。特别是由两条或两条以上曲线构成的较为复杂的图形更是难点（对学生来说）。通过对此类问题的解题分析能培养学生的分析问题及解决问题的能力，它是培养学生数理逻辑能力的较好方法之一。（1）分割图形、化整为零。教育学生在学习与工作中谨慎处理问题，做到难题个个击破，让我们的生活与工作变得更加得心应手；（2）结合图形特点，选定恰当的积分变量；并通过实例具体分析、逐步解决，归纳解题步骤，达到化繁为简、巧解目的。 相似文献