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随着课程改革的不断深入,课堂教学出现了新局面：教师自己滔滔不绝地讲解、分析少了,学生琅琅的读书声多了;教师一味对学生挑毛病、找错误的少了,课堂上的鼓励、赞扬多了;课堂上死气沉沉的局面少了,学生生动活泼的学习场景多了。通过对新教材的使用,使我们对人教版新教材有比较深切的体会。 相似文献
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情感教育是使课堂走向快乐的关键,教师是课堂这台多幕剧的导演,教师通过提高自己的课堂艺术,使得我们的课堂多一些精彩,多一些快乐。 相似文献
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随着“互联网+”时代的快速发展,学校教学发生了翻天覆地的转变.传统教学多以黑板、挂图、模型演示等手段来实现,智慧课堂更加注重学生的主体性,充分发挥信息技术优势.从过去的传统课堂,到现在的智慧课堂呈现,是“互联网+”时代学校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果.本文以我校“智慧课堂”构建与应用实践为基础,分别阐述如何将信息化融入课堂,切实提高课堂教学的有效性. 相似文献
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随着课改的深入,现代课堂尤其是职业学校的课堂呈现多样化、信息化的趋势。多媒体教学软件、信息化设备、实训设备越来越多的走进了课堂,尤其是电子专业单片机教学中还涉及书本、多媒体设备、电脑、开发板电路板等等多种教学设备。学生注意力容易被上述等因素分散,影响教学效果。所以我们在课堂上的引导策略也应该有相应的变化,与时俱进。 相似文献
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英语教师的课堂话语是学习者语言输入的重要途径,教师话语的数量和质量对学生语言习得发挥着关键的作用。基于课堂互动理论的视角,结合翻转课堂及其理念,对比传统课堂,定量分析了翻转课堂中英语教师话语的特征。研究发现:(1)翻转课堂的教师话语量少于传统课堂;(2)翻转课堂的教师提问参考性问题多于传统课堂;(3)翻转课堂的教师反馈与传统课堂差异不大。针对研究结果,笔者提出了可行性建议,以期对翻转课堂教学改革有所帮助。 相似文献
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数学学科是一门基础学科,长久以来数学教师过多地依赖教本,而忽略了数学来源于生活、应用于生活的简单道理。所以我们应该在课堂上尽可能多地引入“生活”元素,使课堂活起来。 相似文献
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随着新课程改革和教学实践的深入,教师的新教学理念、新教学手段、新教学策略逐步走进了校园,新课改让课堂充满了激情和活力.在实践和反思中,我们欣喜地感受到如今的课堂有了很大的变化:学生在辩论中争鸣,学生在合作中探究.一言堂变成了群言堂,学生的自主时间多了,想象的空间大了,课堂上的思维活跃了,动手能力也增强了,表达和交流的机会多了,课堂气氛也热闹了………… 相似文献
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高中数学新课程给了很多教师这样的感受,就是内容多,课时少,大家都将解决问题的关键指向了课堂,因此我校针对新课程的特点提出了打造"难忘课堂"的要求,这里我从一节导数应用课来探讨一下如何打造难忘的数学课堂。 相似文献
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新高考模式对学生的应变能力和自主学习能力提出了更高的要求。为了让学生更好的融入课堂,学到更多的知识,增强自主学习能力和创新能力,提高课堂效率,导学案便应运而生了。本文作者试图通过自身教学的心得和体会,从学习的目标内容要求、学习的主体——学生、学习的主阵地——课堂、学习的引导者——教师等多个因素将导学案如何融入教学进行思考。 相似文献
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现实课堂和虚拟课堂各有优势,但又各有弊端。在教学过程中,教师常常将两者结合起来,优势互补。将现实课堂和虚拟课堂互补互融是一种新的教学方式,更是教育发展的一种趋势。越来越多的教师开始采用这种方式进行教学,这样,就出现了教师对两种教学方式相结合的适应性问题。从态度和观念、知识与技能、应用三个方面对其进行了分析,并针对其中的不适应性提出了解决策略。 相似文献
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随着课堂改革的不断深入,初中生课堂问题行为层出不穷。这些违反课堂规则的问题行为妨碍及干扰课堂活动的正常进行,影响课堂教学效率,无论是对学生个人、教师．还是师生关系都产生一定程度的负面影响。导致这些课堂问题行为既有学生个人因素、教师因素,也有环境因素。在课堂管理实践中结合教育心理学,从多个角度分析课堂问题行为的实质,总结出相应的处理原则及策略。同时,对课堂教育的实施者提出更高的要求。 相似文献