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教材:冀教版小学美术第三册第一课《手形添画》教学目标:1.通过自己的想象和不断尝试,感受设计的乐趣;2.掌握手形添画的方法,注意手形和添画内容的联系;3.培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点:学习手形添画的方法。教学难点:根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画内容的联系。教学方法:启发、讨论与直观演示相结合的方法。教学时数:一课时教学准备:1.多媒体课件一组、投影仪一台。2.学生自备白纸、水彩笔、蜡笔或油画棒。教学过程:一、谜语导入,激发兴趣师:都说我们班的小朋友又聪明又可爱,现在老师来考考大家,猜… 相似文献
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活动目标:
1.乐意运用黑色的线条和各种色块进行美术创作活动,体验创作的乐趣.2.大胆地尝试运用遮挡的方法表现蒙德里安风格的作品.3.能够运用自己的经验和想象添画适当的内容. 相似文献
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活动目标
1.根据不规则图形的特点充分展开联想,大胆添画,创作出独特、有趣的画面.
2.体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣. 相似文献
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活动目标
1.体验水与墨在玻璃上的融合,感受色彩渐变.
2.尝试用宣纸与水墨对印,感受水墨的表现效果.
3.能大胆地添画水墨之景,体验创造的乐趣.
活动准备
1.教具:多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画.
2.学具:墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶. 相似文献
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正活动目标:1.引导幼儿大胆想象,初步发展幼儿借形想象的能力;2.鼓励幼儿大胆创作,在创作中大胆表现自己的想象和创造;3.鼓励幼儿交流、分享,体验"奇思妙想"带来的快乐。活动准备:1.幼儿已有粘贴添画的经验;2.每小组一筐剪纸后留下的各色废纸屑,图画纸若干,胶棒,绘画工具等。活动过程:一、激趣导入指导思路:我首先神秘地向幼儿推 相似文献
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教材：冀教版小学美术第三册第一课《手形添画》
教学目标：1．通过自己的想象和不断尝试，感受设计的乐趣；2．掌握手形添画的方法，注意手形和添画内容的联系；3．培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 相似文献
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目的: 1.初步学习摆涂的方法,激发幼儿对美术活动的兴趣。 2.引导幼儿大胆用色,大胆涂画。准备: 1.黑板一块,画有蚊子的范画一张(事先用布遮住)。 2.油画棒每人一盒,印有蚊子的画纸若干。过程: 一、引起兴趣 1.录音机里传出蚊子的叫声。这是什么声音? 2.(教师适时掀起范画上的遮布。)瞧,这里躲藏着许多蚊子,你们知道蚊子会做哪些坏事? 相似文献
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活动目的
1．倾听和理解一段话的含义，并学习用绘画的形式表现。
2．能根据画面内容选择自己喜炊的角色进行添画，组成完整画面。
3．学习相应的词、句，并尝试运用。
4．体验自制和运用语言教具的快乐。 相似文献
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活动目标:
1.能用水粉笔在纸盘子上大胆地绘画自己喜欢的图案,画面大方,布局合理.
2.激发幼儿对水粉画的兴趣.
3.培养幼儿干净整洁的习惯.
活动准备:
1.幻灯片(盘子实物照成照片)、盘子画的范例、实物盘子若干.
2.水粉笔(中号、大号)、水粉颜料、水桶、报纸、擦手布
活动过程: 相似文献
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(一)制作动物图像活动要求: 1.引导幼儿用自己的手掌、手指变换各种造型,学会“手掌印画”的技能。2.发展幼儿的创造性与想象力。活动准备: 每人一张白纸、剪刀、浆糊、棉花、色笔等。活动过程: 1.激发幼儿学习手掌印画的兴趣,示范印掌画的画法。教师(请幼儿猜谜):“握起一只球,放开扇一把,能洗脸,会刷牙,时时不能少了它。”示范印掌画的基本方法: 相似文献
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活动目标1.能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。2.根据不同几何图形想象并添画成小鱼和小鱼之间的故事。3.大胆想象,体验借形想象的乐趣。重点和难点重点：借助图形想象成小鱼的不同部位,并添画成鱼。难点：运用位置的变化和线条、图案等表现画面的情节。 相似文献
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在一次想像画活动中，我让幼儿根据半个西瓜皮进行添画。根据幼儿的能力差异，我提供了不同层次的材料，一种是用颜料刷画出半圆形的物品，一种是用半圆形纸拼贴，还有一种是合作画半圆形的物品。提供这些材料的意图是希望幼儿能根据自己的能力来选择适合自己的材料，但是，在选择的过程中，出乎我的预料．很多能力强的孩子选择了简单又省力的用颜料刷画。而剩下来的合作画则留给了能力弱的孩子。在操作的过程中．用颜料刷画的孩子很快完成了作品．而能力较弱的孩子在构图、添画活动中遇到了很多困难。经过老师的指导。这些能力较弱的孩子才最终完成了作品。 相似文献
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情况分析 我班幼儿特别喜欢画画,但一般都是临摹画和意愿画。临摹画能让幼儿掌握一定的绘画技能,却不利于幼儿创造力、想象力的发挥。意愿画能发展幼儿的创造力与想象力,但幼儿对画面的安排又常常不够合理,显得杂乱。因此,我设计了“给线条添画”美工活动,让幼儿在受一定画面约束的前提下,大胆想象、添画。 相似文献
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活动目标：
1.初步探索并学习用滴管创作水滴画的方法。
2.能细心地挤出水滴和线条,大胆地设计各种花纹,图案进行装饰。
3.体验创作水滴画的乐趣,感受水滴画作品的美。 相似文献
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活动一 分组活动 A组:德育活动:《我的小手真有用》 B组:美术活动:《我有一双小小手》 A组活动设计 (一)活动目标: 1.能大胆地尝试一些简单的劳动,在活动中感知手的作用。 2.能说出自己的小手干了什么事情。 3.知道小手真有用,能干许多事情,懂得自己 相似文献
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让幼儿运用最基本的绘画工具:记号笔、纸,来进行线描画.这是绘画的一种基本形式,也是幼儿园美术活动的重要形式之一.在看看、说说、想想中来不断发现线描画的基本元素,尝试学习线描画的基本技能,从而培养幼儿感受美、发现美的能力.但幼儿对于线描画美的感受不够,还需教师多加引导,激发幼儿的学习兴趣,对幼儿进行启蒙教育. 相似文献
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活动目标
1.尝试刮画的绘画形式,激发绘画的兴趣.
2.体验创作过程中带来的喜悦,发展想象力.
活动准备
经验准备:有线描画的经验.
材料准备:创意画纸,彩色卡纸及手工纸,手工盘,竹签,剪刀,胶棒等;有关线描画、刮画的课件. 相似文献