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1.
同志们：
我们这次会议是一个非常特殊的会议，它特殊就特殊在——全国在2007年就已经基本实现“普九”，而我们青海还有9个县没有完成“普九”任务。我们对国家的承诺是，到2010年必须完成“普九”的任务。还有一个任务就是，我们的“普九”工作是否达到了国家的要求，要接受国家的检查。所以说，我们今天的会议，既是一个攻坚的会议，也是一个整体上提升教育工作的会议， 相似文献
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据说,对“江苏教育现代化”这一教育改革与发展目标的呼唤,最初来自于基层,更具体确切地说,来自在全省率光“普九”后的苏南市县长和乡镇长中。 1991年12月,无锡锡山市宣布完成“普九”任务;1992底,整个苏州大市率先宣布完成“普九”历史任务。“普九”后的江苏教育向哪里去?苏南一些市县领导和乡镇长们开始思考这一江苏教育发展的历史性问题。他们认为,“普九”不应是苏南教育发展的终点站,苏南教育的发展步伐不能停！根据小平同志提出的“江苏要比全国发展快一些”的要求,苏南教育今后的发展能否像完成“普九”大业一样,再树立一个新的目标,引领苏南教育乘势而上,再创新优势,再上新台阶,实现苏南教育的第二次跨越? 相似文献
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孙海麟 《中小学实验与装备》1997,(4)
认真做好现代化教学装备的管理工作湖北省武汉市教委装备处（４３００２０）孙海麟面向二十一世纪，我市的教育事业已经有了一个很大的发展。随着“普九”任务的完成，一个新的现代化教学装备工作已经在我市全面展开。遵照邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面... 相似文献
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走出补偿教育“误区” 加快农村“普九”步伐寿县刘岗职中沈国文“普九”是提高全民族文化素质的基础工程．当前，农村地区要完成“普九”规划，实施补偿教育迫在眉睫．补偿教育的对象多为小学毕业未能升入初中或进入初中后辍学而未能完成初中三年教育的少年，由于补偿教... 相似文献
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改革开放以来，在各级党委、政府的正确领导下，经过教育战线广大干部职工和社会各界的共同努力，我省农村教育工作取得显著成绩。一是完成了“普九”的历史性任务，“普九”水平大幅度提高。我省于2000年在全国率先完成“普九”任务后，又把农村义务教育作为“普九”工作重点，继续提高“普九”整体水平。2002年，全省适龄人口小学入学率和小学毕业生升入初中的比率分别达到99．8％和99．9％， 相似文献
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早在1983年，我国改革开放的总设计师邓小平同志就发出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的伟大号召；1993年，在全面完成“普九”任务的基础上，江苏省教委不失时机地在苏南地区启动了教育现代化工程。我校在教育现代化工程实施过程中，稳步推进，同步发展，其主要做法和体会有。 相似文献
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范先佐 《基础教育改革动态》2009,(6)
21世纪,中国迎来了基本完成义务教育普及工作的“后普九”阶段。这一阶段教育的重心应当放在哪里？是仍放在“普九”上,还是转向更高层次教育的普及方面？这是涉及宏观教育的重大决策问题。要妥善处理这一问题,需要从义务教育的性质、所追求的目标和我国在“后普九”阶段义务教育所面临的问题来进行探讨。 相似文献
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王昕 《山西教育(综合版)》2001,(5)
“十五”时期是我省经济、社会发展非常重要的时期，既要打好基础起好步，又要加快发展上台阶。今年和今后几年要坚持不懈地抓好以下几项重点工作：一、继续把高标准普及九年义务教育作为教育工作的“重中之重”。一是未“普九”的县，要调动各方面的力量，努力创造条件，力争三年内完成“普九”攻坚任务。二是已经实现“普九”的县（市、区），切不可有盲目乐观情绪和松一口气的思想，要集中精力抓好巩固提高工作。逐步实现“五三”学制向“六三”学制的过渡，真正普及九年义务教育，有条件的地方要向教育现代化迈进。三是高度重视和解决好… 相似文献
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随着普及九年义务教育的不断深入，农村中小学的办学条件日益得到改善，为满足“普九”达标的需要，各学校不惜投入巨资，千方百计，广开渠道，筹措资金，纷纷建起了“微机室”、“语音室”等现代化教学设施。“普九”通过了“达标”验收，花巨资安装的微机在完成了它的历史使命后也悄然地盖上了“红盖头”，从此不再被使用，造成了微机资源的极大浪费。分析微机被冷落的原因，有以下几个方面。一、盲目追求达标。学校安装微机室、语音室不是出于教学的需要，不是为师生提供现代化的教育教学手段，而是盲目追求“达标”，以“达标”为目的，… 相似文献
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唐维志 《基础教育改革动态》2009,(7)
江苏省泗阳县是个农业县,教育正处在由农村教育大县向教育强县、由已经完成“普九”任务向基本实现教育现代化、由普及教育向科学办教育迈进的新起点上。贯彻落实党的十七届三中全会关于“大力办好农村教育事业”的精神, 相似文献
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到本世纪末,我国要完成85％人口地区普及九年义务教育的任务,时间只剩三年了。今年在完成“一片”“普九”以后,“二片”地区的“普九”也已进入攻坚阶段。而民族地区、贫困山区的“普九”能否成功又是这次攻坚战役成败的关键。笔者所在的五峰土家族自治县是一个集老、少、边、山于一身的特困县。但穷不夺志,面对世纪未的奋斗目、标,结合本地区的教育实际,我们就上述地区如何普及九年义务教育的问题,思考了一些对策。 一、减少校点,开展“普九” 相似文献
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我国的“普九”计划已实施多年，《义务教育法》又从立法角度来确定孩子受教育的义务和权利，并明确监护人的职责，但目前学生流失的情况依然严重，给“普九”带来很大的冲击。这些尚未完成九年义务教育的学生过早地流入社会，必将会给社会带来极大的影响，如果不采取切实可行的措施加以防控，那么这些素质无法适应社会发展要求的劳动力，将来极有可能成为社会的负担。 相似文献
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“普九”后义务教育质量公平问题新探 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国义务教育质量公平问题的突出表现“普九”任务的基本完成，使得儿童平等接受教育的权利的矛盾开始趋于缓解，但另一方面，义务教育质量公平问题却日见突出。 相似文献
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实现教育现代化的一个重要标志,是提高全民受教育的年限。在我省从基本实现“普九”向完全实施“普九”过渡的巩固提高时期,必须要根据经济社会和教育的发展,及时研究高中阶段的发展,努力发展高中阶段的教育,促进教育各部分协调发展,以适应社会主义现代化建设的要求。 关于我省高中阶段教育发展的问题,我认为可以遵循以下的思路：明确目标,分类规划,梯度推进,多方办学,统一管理,内涵发展,结构合理,注重效益。 明确目标 一是要确定完成１２年教育,这是摆在广东教育面前的一项任务。广东要率先实现现代化,就必须完成普及１２… 相似文献
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打好“普九”攻坚战大力推行素质教育○本刊记者陈晓东今年是全国“普九”总决战的关键一年,也是中小学全面推进素质教育的重要一年。对于宁夏,“普九”同样是全区教育工作的头等大事,年内川区５县要完成“普九”,山区隆德县要完成“普六”,且这些县、市条件普遍较差... 相似文献