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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
中国式高等教育现代化是中国共产党领导的社会主义高等教育现代化,代表我国高等教育现代化的发展方向,内含中国特色社会主义先进文化意蕴。中华优秀文化是中国式高等教育现代化生长的灵魂之基、精神之源,凝聚着家国情怀、人本精神、求真务实、创新精神,是支撑中国式高等教育现代化发展的思想力量。需在把握中国式高等教育现代化特质基础上将这些文化力量转化为文化表达,培植高等教育现代化的中国精神与中国性格,为世界高等教育现代化贡献中国智慧和中国方案。  相似文献   

2.
中国高等教育现代化的历程及展望   总被引:1,自引:0,他引:1  
纵观中国高等教育现代化历程,主要包括对传统教育的超越阶段、社会主义高等教育探索阶段、社会主义高等教育发展建设阶段。透过高等教育的嬗变可清晰地窥见高等教育现代化的发展历程,同时展望中国高等教育现代化的发展趋势,它给中国现代高等教育的发展以重要的启迪。  相似文献   

3.
中国式高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分,是推进高等教育高质量发展、发挥高等教育在全面建成社会主义现代化强国中支撑引领作用的关键力量。基于此,对中国式现代化发展格局中高等教育现代化发展的议题进行省思,把握高等教育现代化与中国式现代化发展的协同性,找准推进高等教育现代化发展的关键着力点,强化高等教育现代化的整体联动作用,为中国式现代化提供重要战略支撑。  相似文献   

4.
改革开放以来,中国高等教育发展迅速,在20年间,中国高等教育的规模获得了近10倍的增长,并且从单一的学科体系和院校发展成为一个多元化的、门类齐全、层次合理的高等教育体系,在社会主义现代化建设中做出了巨大的贡献。因此,在新世纪到来之际,对中国高等教育现...  相似文献   

5.
建设有中国特色社会主义高等教育理论的研究吉林省建设有中国特色社会主义高等教育理论课题综合研究组构建建设有中国特色社会主义高等教育理论,是一项重大的研究课题。党的十四大提出扩大改革开放、加快社会主义现代化建设步伐的要求和建立社会主义市场经济体制的改革目...  相似文献   

6.
中国文化未来走向与高等教育发展趋势湖南大学徐波中国正处于新旧两个世纪的交界点上,正处在社会主义现代化建设的关键时期。现代社会的发展要求文化和教育与之相适应。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,必须从社会发展的战略高度看待现代化进程中的文化转型和教育...  相似文献   

7.
高校招生规模及结构分析黄前光,邹继良当前,我国改革开放和社会主义现代化事业进入了一个新的发展时期,高等教育面临着“以提高教育质量和办学效益为重点发展高等教育”的工作任务。《中国教育改革与发展纲要》明确提出:高等教育的发展要坚持走内涵发展为主的道路,使...  相似文献   

8.
关于“九五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见中华人民共和国国家教育委员会一、普通高等教育教材工作面临的形势(一)当前,我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的发展阶段。高等教育在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的指导下...  相似文献   

9.
中国式高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分,是推进高等教育高质量发展、发挥高等教育在现代化强国建设中支撑引领作用的关键力量。党的二十大报告提出了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”“加快建设高质量教育体系”。这是党中央审时度势、高瞻远瞩,向全党全国提出的一项重大战略任务。为实现第二个百年奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的神圣使命,必须坚持教育优先发展,加快建设高等教育体系,全面提高人才自主培养质量。基于此,高等教育如何在中国特色社会主义新时代的征程中高质量发展,已成为时下理论界与实践者关注的热点话题。本刊特围绕“中国式高等教育现代化”这一话题,组织专家学者从强国建设、共同富裕、学术治理权以及“双一流”建设四个角度展开讨论,希冀为构想面向2035高等教育美好未来贡献智慧。  相似文献   

10.
浅析高师学生能力培养的几个问题孙中杰《中国教育改革和发展纲要》指出:“高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。”为了加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利,进一步解放和发展生产力,使国民...  相似文献   

11.
中国高等教育在教育经费投入,管理体制,教育思想和内容等方面与社会主义市场经济和即将到来的21世纪还有一些不相适应的地方。必须深化高等教育改革,高等教育新体制,加强学生综合素质教育,搞好教学改革,提高教学质量,以适应社会主义现代化建设的需要。  相似文献   

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《职业技术教育》2023,(27):20-21
<正>中国高等教育学会副会长李家俊指出,建设社会主义现代化强国,首先要建成教育强国。教育强国是支撑社会主义现代化强国的必要前提条件,教育现代化是中国式现代化的重要组成部分,教育是中国式现代化的基础和动力引领。习近平总书记明确提出建设教育强国的龙头是高等教育。高等教育是科技创新、人才培养的主体力量,同时也是科教融汇、产教融合的枢纽和关键点。研究型大学是国家战略科技力量的重要组成部分,高等教育发展水平是国家发展水平和发展潜力的重要标志。高等教育发展的高度在某种程度上带动我国的国家发展程度。建设教育强国的关键在于高等工程教育要发挥引领作用。  相似文献   

13.
高等教育治理的内涵与外延随高等教育实践发展而不断丰富,并服务于高等教育实践活动。中国高等教育管理体制机制的改革创新走过了波澜壮阔的70多年发展历程。高等教育发展的"中国之治"体现了高等教育发展的"中国追求",是高等教育治理体系现代化"中国探索"的发展果实,彰显了高等教育治理体系的"中国优势"。高等教育治理的"中国之治"是对现代世界高等教育治理理论与实践的丰富与发展,体现了中国特色,凸显了中国优势。高等教育的"中国之治"是中国治理能力和治理体系现代化的重要组成部分,展现了中国特色社会主义制度的优越性。  相似文献   

14.
九十年代是我国社会主义现代化建设的关键时期,抓住有利时机加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利,这是摆在全党全国人民面前的战略任务。高等教育担负为社会主义事业培养建设者、接班人和发展科技、文化的重大任务,对解放和发展生产力起着重要的促进作用。高等教育战线的全体同志,要增强责任感和紧迫感,认真学习贯彻党的十四大精神和邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,解放思想,振奋精神,加快、加大高等教育改革的步伐和力度,努力开  相似文献   

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建设具有中国特色的高等教育评估制度的基本要点   总被引:6,自引:0,他引:6  
建设具有中国特色的高等教育评估制度的基本要点王冀生以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的十四大精神为指导,与社会主义市场经济体制和现代化建设相适应,经过努力,到本世纪末,初步建立起有中国特色的高等教育评估制度,是当前和今后一个时期我国加快改革...  相似文献   

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党的十五大报告指出:“建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”教育肩负着为社会主义现代化建设培养“四有”新人的重任,尤其是高等教育是培养高层次人才的重要阵地。江泽民同志指出:“高等教育在整个教育事业中处于龙头地位,高等教育的发展程度和发展质量不仅影响整个教育事业,而且关系到社会主义现代化建设的未来。”当前,我国高等教育正处在继往开来…  相似文献   

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迎接时代挑战积极创建国内外知名的高水平大学   总被引:2,自引:0,他引:2  
经济全球化的日益加剧和中国加入WTO,给我国的高等教育和高等学校提供了新的发展机遇,但同时也给我们带来了前所未有的压力和挑战。我国高等教育既要保持一定的独立性和民族特色,又要考虑如何走向世界,参与世界竞争;高等学校必须既坚持社会主义的办学方向,贯彻执行党的教育方针,培养社会主义现代化建设的有用之才,又必须主动接纳高等教育国际化的观念,融人世界潮流,促进自身发展;中国高等教育既会在国际大环境中受益,又将面临激烈的国际竞争。因此,高等学校如何主动适应新形势,如何进一步改革创新、兴利除弊、趋利避害,将…  相似文献   

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从新世纪开始,我国已进入加快推进社会主义现代化的新的历史阶段。迈入新世纪新阶段的普通高等学校(以下简称高校)成人高等教育如何更好地适应社会主义现代化建设的新需求,抓住新机遇,迎接新挑战,重要的是坚持以人为本的科学发展观,适应时代发展需要,全方位确立高校成人高等教育现代化的战略目标;加大改革创新力度,全方位推进高校成人高等教育现代化。  相似文献   

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改革高等教育办学体制初探马寿喜《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)把“建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制,更好地为社会主义现代化建设服务”作为新形势下教育工作的重要任务。本文拟对高等教育办学体制的改革进行初步探讨...  相似文献   

20.
现代化视野中的高等教育国际化与民族化   总被引:13,自引:0,他引:13  
高等教育国际化与民族化是高等教育现代化进程中不断生成着的两股力量和两大趋向,对中国高等教育现代化而言,国际化是更为活跃和能动的因素,代表高等教育现代化的主流;民族化则是相对稳定和被动的部分,构成高等教育现代化的表现形式,当今中国高等教育的现代化,最为迫切的任务就是扩大并加快高等教育的国际化。而高等教育的国际化,就其主导目标,趋势和基本内容看,主要表现为西方化。因此,加快高等教育的现代化,必须进一步解放思想和转变观念,不仅要学习和借鉴世界高等教育发展经验,更要旗帜鲜明地学习和借鉴当代西方高等教育经验,并以此更新和改造本民族的高等教育传统,生成新的更高形态的高等教育民族化。作者还对高等教育国际化发展水平与阶段进行了划分。  相似文献   

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