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面向21世纪的高校德育创新探析 总被引：2，自引：0，他引：2
廉永杰 《高等工程教育研究》2005,3(6):63-66
本文根据马克思主义意识观,揭示了面向21世纪,伴随社会实践的重大变化,作为意识形态领域里的高校德育必然要进行创新。提出了高校德育方面的五大创新,即:德育理念创新;德育目标创新;德育内容创新;德育工作方法创新;德育管理创新。作者从理论和实践的结合上,对德育五大要素提出了创新的一系列观点、原则、方法等。 相似文献
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本文为了解决当前高校德育存在的问题提出了全员德育的理念,这是德育作为系统工程的必然要求,也是新世纪树立“德育生态观”的具体体现。“全员德育”可通过教书育人、管理育人、服务育人、文化(环境)育人等途径构建教师与学生、管理者与学生、服务者与学生、学生与学生之间的和谐。 相似文献
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本文为了解决当前高校德育存在的问题提出了全员德育的理念，这是德育作为系统工程的必然要求，也是新世纪树立“德育生态观”的具体体现。“全员德育”可通过教书育人、管理育人、服务育人、文化（环境）育人等途径构建教师与学生、管理者与学生、服务者与学生、学生与学生之间的和谐。 相似文献
4.
欧华 《佳木斯教育学院学报》2001,(3)
创新是高校德育面临的新课题,社会信息化使高校德育面临新挑战,要实现培养创新人才的目标,高校德育必须创新.具体思路是:确立现代德育观;把心理健康教育纳入德育工作体系;探索适应信息社会的德育新模式;体现德育管理的时代精神. 相似文献
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德育民主是一种新的育人方式和育人理念,高校德育民主的实施应遵循一定的原则,高校德育民主的实现途径是丰富多样的。 相似文献
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学科思政是实现学科建设与德育实践深度融合的育人工作模式,既指向一种全新的研究生德育教育理念,也是对高校德育理论、模式、内容、路径等维度的创新和超越,具有系统性、多元性、渗透性等特征,是高校和学科为党育人、为国育才的具体路径。基于我国研究生德育当前面临的育人理念、资源利用、队伍协同等方面的现实困境,提出从学科思政的顶层设计、平台搭建、力量协同等路径深化研究生德育工作,全面提升拔尖创新人才自主培养质量。 相似文献
7.
石书臣 《思想政治教育研究》2011,27(4):18-21
随着现代社会的发展,在德育领域形成了一些新的德育理念。这些现代德育理念不仅对高校德育提出了新的要求,也促进了高校德育的创新和发展。当前高校德育创新要重点增强人本德育、主体性德育、学习型德育、开放性德育等德育理念。 相似文献
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创新人才是21世纪知识经济竞争的关键。培养良好的思想道德素质是培养创新人才的基础。当前，高校德育建设在理念和内涵上面临新的挑战，应对挑战的措施是：构建切实可行的德育运行机制，营造良好的德育环境，建设全员育人队伍。 相似文献
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长阳职教中心创新德育模式和德育方法,培育德育文化,着力破解中职德育难题。创新"四全"育人模式。一是全纳理念育人。学校接纳所有学生,每个学生享有尊重;学生接纳同伴,理解、尊重老师,人人融入集体。通过"零辍学班级创建"等活动,教师变培养人为服 相似文献
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经济全球化背景下的高校德育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
杨万江 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(4):121-124
经济全球化时代加强高校的德育创新势在必行。首先要更新德育观念，建立与经济全球化相适应的高校德育新理念：灌输与渗透相结合，加强引导；从封闭的德育观转变为开放的教育观；强化全球意识，加强全球伦理教育。其次，高校德育创新应从几个方面入手：加强高校德育内容的创新；加强高校德育方法的创新；加强高校德育体制的创新；加强高校德育工作队伍的建设；努力构建高校德育的“自育”模式，提高大学生的自律能力。 相似文献
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当前成人高校德育理论与实践进入了一个全新的历史时期,德育实践面临着时代挑战,如市场化进程中的物化倾向及其带来的精神困惑、教育的功利化趋向、社会价值观多样化、生存方式的虚拟化和数字化等。要提高成人高校德育实效,德育理论必须进行反思和创新。要深化对德育本质的认识,坚持以人为本的德育观;确定成人高校德育目标,保证和促进学生全面、协调的发展;改进成人高校德育的方法,推进学校德育的现代化、科学化,以提高学校德育的实效性。 相似文献
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张金磊 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(2):54-56,84
当前,职业院校德育工作效果不佳的一个重要原因是德育与生活脱节。因此,让德育回归生活世界,是创新职业教育德育重要源泉.从生活世界概念出发,对职业教育领域的职业生活世界进行了阐释.反观德育现实,对职业教育中德育问题进行了分析,并以生活世界的视野,提出职业教育德育新模式。 相似文献
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德育本质上是一种理性的实践活动,而德育活动正是德育实践性特征的完美体现,是德育的重要载体之一。德育活动可创造性地分为参观型、服务型、知识型、组织型、娱乐型、生存型等六大类型,不同类型的德育活动发挥着各自不同的德育功能。针对目前活动德育中存在的问题,提出发挥德育活动功能应注意从本质上把握德育活动的地位及其意义、有效促成学科德育与活动德育形成合力、严格把关德育活动的精致性和创新性、努力实现德育活动引导方式的科学化,如此才能充分发挥德育活动的德育功能,促进活动德育的健康发展,不断提高我国德育实效。 相似文献
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汪国林 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(9):41-43
大学生创新道德的培养是高校德育的重要职责。目前,偏重道德规范认知的德育教育方式、部分大学生道德素质的缺失、科技发展的负面效应、转型时期社会不良风气等因素,制约着大学生创新道德的养成。提高大学生的创新道德素质和培养创新道德品质需要创新科技环境建设,加强大学生综合素质教育,转变德育教育模式和完善道德教育考评方式。 相似文献
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新形势下师范院校图书馆德育功能的定位,是创建和谐社会的重要途径,是院校精神文明的重要窗口、师范生乐于享用的精神家园。师范院校图书馆应创造良好的育人环境,提高馆员整体素质,为师范生提供文献信息资源和开展多种形式活动。 相似文献
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德育作为高校教育的基础部分,应该与构建和谐社会的要求保持一致并为其服务。高校德育工作要按照和谐社会的要求去加强和改进,处理和解决好高校德育在构建和谐社会中的问题。从加强高校德育理念的创新、高校德育建设途径的创新、高校德育环境的创新等方面去建设和谐校园。 相似文献
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德育观念的更新不是对传统德育观念的否定，而是批判地继承和创新。在学校德育改革中必须树立以下德育观念：以人为本，关注学生个体生命世界；“立体交叉”的学校整体德育观；开放式德育观。 相似文献
20.
林忠 《福建教育学院学报》2003,4(7):61-63
网络时代的到来 ,给思想政治教育带来了新情况和新问题。网络时代的发展呼唤思想政治教育的创新。本文从思想政治教育过程入手 ,分析各教育要素的创新性 ,以求做好各方面工作 ,从而实现网络思想政治教育的创新。 相似文献