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强化实践教学环节 提高学员技术应用能力 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前"合训分流"培养模式的特点,结合部队反馈的学员任职情况,探索合训学员在"学历教育合训"阶段的教学方法。从合训人才培养目标入手,深入分析教学标准,以信息化战争对军事指挥人才能力素质要求为依托,围绕如何提高合训类学员相应技术应用能力展开思考,就加强"学历教育合训"电子、信息和通信专业基础课程的实践教学环节提出了改革意见。 相似文献
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"合训分流"是我军初级指挥军官培养的现行模式。高素质初级指挥人才的培养,有赖于"合训分流"模式的创新和完善。为此,要端正思想认识,深刻把握"合训分流"改革的精神实质;要搞好顶层设计,切实实现"合训"与"分流"两个阶段的有机衔接;要优化素质结构,重点强化学员军政素质和管理素质培养;要深化通识教育,切实打牢初级指挥军官任职的军种素质基础;要拓宽培养途径,着力探索院校和部队合力育人的新方法和新路子。 相似文献
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"合训分流"培训模式是我军的一种新的军队指挥生长干部培养模式,该方法把不同类型院校人才培养的优势和长处融合在一起,提高了我军初级指挥人才的培养效果。通过结构方程模型分析的方法对合训类学员的能力素质问题进行研究,分析合训类学员的能力素质的要求和相互关系,建立了基于结构方程的能力素质模型,并进行了合训学员能力素质的实例分析,验证了所建立的模型和方法的有效和可信性。 相似文献
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张梅山 《高等教育研究学报》2010,33(3)
"合训分流"培养模式下,为促进学员第一任职能力与岗位需求相适应,需要在进入任职教育前加强军事基础训练,提高基层管理能力.提高学员基层管理能力,需要积极借鉴MBA教育理念和教学模式,从科学确立训练目标、合理设置训练内容、创新教学训练方法、加强能力考核认证等要素入手,着力构建部队基层管理能力(MGA)训练体系,从而促进"合训"阶段与"分流"阶段培养任务的无缝链接. 相似文献
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第十六次全军院校会议对"合训分流"组训模式的发展方向予以确认并推出了一系列新的举措,为提高军队指挥人才培养质量指明了方向。围绕军队指挥人才培养的总目标,认真梳理"合训"学员的培养实践,查找影响"合训"学员培养质量的各种因素,采取有针对性的措施进行教学改革,不断提高人才培养质量。 相似文献
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"电子技术基础"是电类专业必修的专业基础课程,本文针对目前我校合训类学生"电子技术基础"实验教学中由于学时偏少造成的一系列问题,进行了一些有益的探索和实践工作,研究了课程的内容设置、教学方法、教学模式及实验考核方式,以培养学生自主学习和自主实践的能力。 相似文献
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人本主义管理理念契合体育实践课课堂教学管理的特点,应在实践课课堂教学管理中加以倡导.在体育实践课教学管理中,应以人本主义管理理念为指导,满足学生的适当需求,尊重学生个性的多样性,加强学生人际交往能力培养,发掘学生的创新精神. 相似文献
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徐小丽 《南昌教育学院学报》2013,(8):159-160
《英美概况》作为英语专业的核心文化课程,所培养的不仅是学生对文化知识的理解能力,更高的目标是培养学生运用文化知识,形成文化意识,并运用文化意识进行有效交流的能力。该课程需要着重锻炼学生表达和进一步学习的能力。 相似文献
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"双院制"育人模式即"书院+院系"协同育人模式,是基于我国高校教育现状与现代社区教育理念,实现全人教育与全程育人的新型教育模式,有利于促进专业教育与通识教育的同向发展。然而,在具体实践中,"双院制"育人模式仍然存在师生认知浅层化、导师制的运行机制不健全及协同育人管理机制不完善等问题。因此,应当通过优化人才培养方案、推进学业导师制及健全共同育人机制等方式,进一步推行及深化"双院制"育人模式改革。 相似文献
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“双减”政策的出台后,教育培训市场被整顿。职业教育作为教育培训领域新的风口,将会迎来大量教育培训机构的转入。面对教育培训机构的竞争,职业教育未来要把握经济社会发展“新常态”,走优质化高质量办学之路;要适应“互联网+”时代的新要求,走创新型现代化办学之路;要适应产业发展新需求,走产教融合的办学之路;要适应市场发展需求,走学历教育与职业培训并举之路。 相似文献
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陈红 《黑龙江教育学院学报》2012,31(4):24-25
班级是高校教学和管理的基本单位,是大学生获取知识的重要组织形式,是大学生实现全面发展的重要组织载体。然而在当前的高职教育中,班级管理模式陈旧,影响和制约了高职教育人才培养。"四位一体"班级管理模式在高职院校的推行,有利于大学生思想政治教育、素质教育以及专业技能的培养,有助于高职教育人才培养目标的实现。 相似文献
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高职"双证书"教育与课程接轨的探索——兼谈高职生物技术专业学生食品检验职业技能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高职生物技术专业的培养目标,我们把食品检验技能作为本专业的培训和鉴定的职业技能。实现“双证书”制。为此,建好“双师型”教师队伍是学生技能培养的有效保证;建好实训基地是保障技能培养的基础条件。要改革教学计划,使其与“双证书”教育要求接轨,并把职业技能教学融入到日常专业课程教学之中。要组织管理好集中培训工作及考评工作。同时,“双证书”制度要与时俱进,最终达到让学生获得“双证书”的目的。 相似文献
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浅析当代大学生的“乐活”价值观教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着＂乐活族＂的兴起,社会上出现了一种新的价值观念,即＂乐活＂价值观。新时期对大学生进行＂乐活＂价值观教育不仅有利于大学生的成长成才,也是构建和谐社会的需要,同时符合科学发展观的要求。指出了当代大学生＂乐活＂价值观教育的具体途径。 相似文献
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高师特殊教育专业"复合性+应用型"人才培养模式研究 总被引：2，自引：1，他引：2
近年,我国高师特殊教育专业传统的人才培养模式在实践中已经暴露出很多问题,无法适应社会及相关的特殊教育机构的需要.为此,南京特殊教育职业技术学院率先开展了探索,根据社会需要,运用现代教育理念研究构建"复合性+应用型"特殊教育师范专业人才培养模式,经过三年的实践,在人才培养目标、规格的制定、课程体系的构建及人才培养模式实施的措施保障等方面形成了新的特点. 相似文献